王敬晶

青年教師是學(xué)校的未來和希望，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。扎實(shí)開展青年教師培養(yǎng)工作，引導(dǎo)青年教師走專業(yè)化成長之路，力爭在較短時間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚、意識超前、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新實(shí)干的青年教師隊(duì)伍，迫在眉睫。下面是結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，培養(yǎng)青年教師成長方面的幾點(diǎn)做法：

一、為人師表，立德在先

師德比其他職業(yè)道德有著更強(qiáng)烈的典范性。教師的言傳身教、一舉一動都潛移默化地影響著學(xué)生，而青年教師與學(xué)生年齡差距小，更容易成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對象，他們的思想道德、文明素養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度以及政治信仰等都直接或間接地對學(xué)生產(chǎn)生著重要影響。因此，首先要把思想政治教育放在青年教師師德師風(fēng)建設(shè)的首位，通過崗前培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)、座談交流等多種方式加強(qiáng)對青年教師的思想政治教育，使之具有堅定正確的政治信念和高尚的道德品質(zhì)。其次，要把“敬業(yè)奉獻(xiàn)，科學(xué)育人”的教風(fēng)建設(shè)放在師德師風(fēng)建設(shè)的重要位置。把集體主義、敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表等基本要求貫穿于職業(yè)道德教育的各個環(huán)節(jié)，使青年教師牢固樹立全心全意為教育事業(yè)服務(wù)的觀念，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)。

二、以研促教，引領(lǐng)成長

（一）以集體備課為切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長

為改變青年教師良莠不齊的現(xiàn)狀，就必須對傳統(tǒng)的備課、教研方式進(jìn)行改革，并以此為切入點(diǎn)，逐步調(diào)整原有的教育管理模式，以減輕教師的工作壓力，提高工作效能。我鎮(zhèn)倡導(dǎo)教師將日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一.體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。在教案的設(shè)計上，變教案為“教.學(xué)案”，運(yùn)用教學(xué)設(shè)計的原理進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計，重視突出學(xué)生的主體性地位和教師的反思性實(shí)踐活動增加了教后記。

（二）通過聽評研磨課激勵青年教師專業(yè)成長

聽評課既是教研活動，又是科研活動。它在教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論之間架起一座橋梁。它既是一個驗(yàn)證理論、指導(dǎo)實(shí)踐的過程，也是一個實(shí)踐操作、升華為理論的過程。在聽評課中可以學(xué)習(xí)吸收大量的教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教改信息，在執(zhí)教中去運(yùn)用。也可把自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括形成理論。如此循環(huán)反復(fù)，教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)必然會有很大的提高。

（三）課題研究助推青年教師專業(yè)成長

課題研究、校本研修是教師教學(xué)研究的重要形式，是促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力的有效途徑。鼓勵青年教師積極參加教科研工作，學(xué)習(xí)教育理論，每學(xué)期結(jié)合自己的教學(xué)體會，撰寫一篇教育、教學(xué)總結(jié)或教學(xué)論文，爭取在校級或市級刊物上發(fā)表，鼓勵青年教師積極申報市級以。上課題，實(shí)現(xiàn)“人人有課題、個個都參與、年年有成果”的目標(biāo)，并將其納人評價考核內(nèi)容。

三、廣泛閱讀，積淀底蘊(yùn)

三年來，我鎮(zhèn)一直堅持青年教師“1+X"閱讀，每學(xué)期精讀一本教育專著，另選其他書籍若干本閱讀。2017年9月我鎮(zhèn)“名師領(lǐng)航工作室”成立，俱樂部每個月底舉行一次集中學(xué)習(xí)交流活動，每人對本月“讀書收獲”做匯報交流，展覽讀書筆記。今年寒假每人讀一本書《不做教書匠》，2018年2月29日，鎮(zhèn)教研室組織青年教師“讀書匯報會”，33名青年教師談從專業(yè)成長、職業(yè)道德、職業(yè)幸福、教育理想等方面讀書感受，情真意切，動情之處潸然淚下。至此，讀書匯報演講已經(jīng)舉辦了五次以上，讀書和演講已成為青年教師的常態(tài)活動，，有力地促進(jìn)了青年教師成長。

四、搭建平臺，展示能力

（一）搭建學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺，提升素質(zhì)、增長才干

在外出學(xué)習(xí)和比賽活動上多給青年教師機(jī)會，讓他們利用機(jī)會來挖掘自身的潛力。上級教研部門門舉辦的研討會、交流會、參觀學(xué)習(xí)等，我們都會派青年教師輪流參加，這樣博采眾長，以提高青年教師的教學(xué)水平。本學(xué)期我校多名老師多次外出參觀學(xué)習(xí)，并學(xué)以致用，起到了很好的帶頭作用。

（二）搭建活動展示平臺，激發(fā)活力、內(nèi)生動力

每學(xué)期我們除了各教研組普聽一節(jié)課之外，還會組織研討課、觀摩課和新教師的上崗課，為青年教師提供優(yōu)質(zhì)課、大比武等比賽機(jī)會，盡可能地讓青年教師參加鍛煉，同時也讓他們增長見識，在以后的教學(xué)中能取長補(bǔ)短。此外，我鎮(zhèn)經(jīng)常開展各種文娛活動，今年在“魅力三八激情展示”活動中，每個老師都踴躍參加，積極準(zhǔn)備。特別是青年教師，無論是動情的演講，還是平實(shí)的教育敘事故事都感受到了他們對教育的熱愛，對學(xué)生的關(guān)心。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，在老教師的精心幫助下，水滴石穿，青年教師必將破繭成蝶。