王錢(qián)茹

摘要：當(dāng)前，由于社會(huì)環(huán)境復(fù)雜，幼兒缺乏自我保護(hù)能力，安全成為幼兒園戶(hù)外游戲活動(dòng)中需要考慮的首要問(wèn)題?；诖?，本文研究幼兒園戶(hù)外游戲活動(dòng)中的安全問(wèn)題，希望能為充分保障幼兒安全，更好地實(shí)現(xiàn)戶(hù)外游戲活動(dòng)價(jià)值，做出一定貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：幼兒園;戶(hù)外游戲活動(dòng);安全問(wèn)題;對(duì)策

一、幼兒園戶(hù)外游戲活動(dòng)的重要意義所在

戶(hù)外是幼兒們非常喜愛(ài)的活動(dòng)區(qū)域，其有著室內(nèi)活動(dòng)無(wú)法替代的教育效果。幼兒置身于戶(hù)外，不僅可接觸到奇妙的自然與新鮮的空氣，而且能夠在寬敞的場(chǎng)地上、設(shè)施中盡情的玩耍，同時(shí)可以增進(jìn)與小伙伴們的溝通、交往，使得身心都得到更好地鍛煉和發(fā)展。由此可見(jiàn)，戶(hù)外游戲活動(dòng)可謂是幼兒教育中的關(guān)鍵組成部分。具體說(shuō)來(lái)，組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外游戲活動(dòng)，是提升幼兒發(fā)展水平與實(shí)現(xiàn)幼兒園教育日標(biāo)的重要途徑，是實(shí)施全而和諧發(fā)展教育的必然要求。此外，戶(hù)外游戲活動(dòng)也是幼兒園開(kāi)展幼兒教育的又一教室，只有利用好這一資源，進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的教育引導(dǎo)，才能夠幫助幼兒更好地表達(dá)語(yǔ)言、釋放情感、社交活動(dòng)、活動(dòng)身體。所以說(shuō)，幼兒園戶(hù)外游戲活動(dòng)至關(guān)暈要，但是由于一些風(fēng)險(xiǎn)因素的存在，幼兒園戶(hù)外游戲活動(dòng)必須做好安全保護(hù)措施。

二、幼兒園戶(hù)外游戲活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)因素及原因分析

（一）幼兒園戶(hù)外游戲活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)因素

當(dāng)前，為了給幼兒提供更加舒適、豐富的戶(hù)外活動(dòng)，幼兒園的戶(hù)外游戲活動(dòng)區(qū)域較廣，且形式內(nèi)容多樣，因此在一定程度上也增加了戶(hù)外游戲活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn)。筆者經(jīng)過(guò)深入分析，總結(jié)出幼兒園戶(hù)外游戲活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn)因素主要是活動(dòng)設(shè)施與活動(dòng)環(huán)境兩類(lèi)。現(xiàn)在很多幼兒園的戶(hù)外環(huán)境中，都設(shè)置了一些游戲設(shè)施，但是一般較為簡(jiǎn)陋粗糙，存在著一定的安全隱患，如滑梯封堵不嚴(yán)，蹺蹺板缺乏保護(hù)措施，大型安裝玩具不夠穩(wěn)定，超出使用年限的也不再少數(shù)，進(jìn)而容易引發(fā)幼兒摔傷、墜落等。而且，由于很多幼兒園都較為重視環(huán)境的創(chuàng)意美化，而忽視安全層而的考慮，不合理地種植樹(shù)木、鋪設(shè)小道，而且存在著一些死角，使得幼兒在戶(hù)外游戲活動(dòng)時(shí)，處于較不安全穩(wěn)定的環(huán)境中，容易發(fā)生一些難以挽回的安全問(wèn)題。

（二）幼兒園戶(hù)外游戲活動(dòng)安全問(wèn)題原因分析

一方面，由于以上風(fēng)險(xiǎn)因素的存在，加之幼兒年齡較小，身心發(fā)展水平處于較低的水平，自我保護(hù)的意識(shí)和能力較差，且一般活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，生活經(jīng)驗(yàn)較少，不知道哪些事可以做，哪些事不可以做，在各種莽撞的鉆鉆爬爬過(guò)程中，機(jī)體容易受到損傷，也容易感染一些疾病。另一方而，幼兒教師在幼兒的戶(hù)外活動(dòng)中，發(fā)揮著不可替代的作用，作為幼兒在幼兒園的主要監(jiān)護(hù)人，如果安全意識(shí)不強(qiáng)，責(zé)任心較差，或是安全控制措施不到位，未能檢查出活動(dòng)環(huán)境與設(shè)施中的安全隱患，也都會(huì)造成安全問(wèn)題的發(fā)生。

三、有效防控幼兒園戶(hù)外游戲活動(dòng)中安全問(wèn)題的措施

（一）持續(xù)為幼兒滲透安全教育

為了有效防止幼兒在戶(hù)外游戲活動(dòng)中，做出一些存在安全風(fēng)險(xiǎn)的舉動(dòng)，幼兒教師一定要持續(xù)將安全教育滲透到幼兒的日?；顒?dòng)中來(lái)。一方面，要對(duì)幼兒在日常生活中及戶(hù)外活動(dòng)前進(jìn)行安全教育，幫助其強(qiáng)化安全防范意識(shí)，教給他們掌握一些基本的自我保護(hù)方法，從而提高幼兒的自我保護(hù)能力。另外一方面，在幼兒園戶(hù)外活動(dòng)中，要制訂科學(xué)合理的常規(guī)要求，并逐步培養(yǎng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則的習(xí)慣。此外，安全教育活動(dòng)最好在日常生活中與集體活動(dòng)中配合進(jìn)行，且要以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，不要只是說(shuō)教，提不起他們的注意力與重視程度?？梢越Y(jié)合一些趣味化的活動(dòng)，可以是播放宣傳動(dòng)畫(huà)，結(jié)合觀后討論等，來(lái)逐步滲透與培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

（二）嚴(yán)格制度培訓(xùn)考核幼兒教師

幼兒教師作為處理幼兒安全問(wèn)題的關(guān)鍵人員，為了有效確保幼兒戶(hù)外游戲活動(dòng)的安全性，必須從幼兒教師層而，嚴(yán)格培訓(xùn)與考核工作。要求廣大幼兒教師，不僅具備科學(xué)完備的安全管理知識(shí)與豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，而且要重點(diǎn)培養(yǎng)教師的工作責(zé)任心。具體可以通過(guò)制定安全防護(hù)責(zé)任制的方式，使教師明確自身的責(zé)任，樹(shù)立高度的責(zé)任心與風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，并采取系統(tǒng)的安全防控措施。同時(shí)，要配合嚴(yán)格的培訓(xùn)考核制度，對(duì)在職教師要進(jìn)行定期的安全教育知識(shí)與技能培訓(xùn)，使教師對(duì)于安全事故的發(fā)生具備前瞻性與防范能力，利用嚴(yán)格的績(jī)效考核，來(lái)有效督促教師全方位地維護(hù)幼兒戶(hù)外游戲活動(dòng)的安全性。

（三）強(qiáng)化活動(dòng)設(shè)施的管理與維護(hù)

對(duì)于戶(hù)外游戲活動(dòng)的設(shè)備設(shè)施，幼兒園在進(jìn)行購(gòu)置時(shí)，就要按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)選材質(zhì)與性能達(dá)標(biāo)的運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)設(shè)備，嚴(yán)把設(shè)備購(gòu)入關(guān)。在購(gòu)買(mǎi)后，要由專(zhuān)業(yè)的人員進(jìn)行科學(xué)嚴(yán)格的安裝，確保安全穩(wěn)定后再運(yùn)行使用，同時(shí)要對(duì)設(shè)備設(shè)施采取一定的保護(hù)措施。對(duì)于運(yùn)行使用之中的設(shè)備設(shè)施，要進(jìn)行定期與不定期的榆查、維修與保養(yǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)故障問(wèn)題，并對(duì)使用時(shí)間較長(zhǎng)或是損壞嚴(yán)重的設(shè)備設(shè)施停用、拆除和更換，確保所有的設(shè)備設(shè)施均能安全穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)。

（四）創(chuàng)設(shè)安全舒適戶(hù)外活動(dòng)環(huán)境

在開(kāi)展每次戶(hù)外游戲活動(dòng)前，幼兒教師都要根據(jù)季節(jié)與天氣的特點(diǎn)，制定科學(xué)的活動(dòng)方案，并對(duì)不合理的項(xiàng)目進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，確保每項(xiàng)活動(dòng)的環(huán)境都較為適宜。同時(shí)，在幼兒游戲活動(dòng)時(shí)，幼兒教師要做到眼觀六路、耳聽(tīng)八方，多動(dòng)嘴、多動(dòng)手、多走路，為幼兒提供所有幫助，可以放手但絕不放任幼兒隨意玩耍，注意控制好幼兒的活動(dòng)量與場(chǎng)地。此外，在不同季節(jié)，尤其是夏、冬兩季，要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間適宜，避免冷熱氣溫引發(fā)幼兒不適。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，安全是幼兒園戶(hù)外游戲活動(dòng)中要考慮的第一問(wèn)題，廣大幼兒園與幼兒教師，必須肩負(fù)起幼兒的安全保障責(zé)任，為幼兒提供安全穩(wěn)定的活動(dòng)環(huán)境。讓幼兒在安全的戶(hù)外游戲活動(dòng)環(huán)境中，開(kāi)展豐富有益的娛樂(lè)活動(dòng)，獲得身心的健康鍛煉發(fā)展。

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