鄭春利
莎士比亞說(shuō)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?!睍?shū)讀得越多,便越能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。”作為學(xué)校學(xué)習(xí)共同體中的一員,我和同事們一起讀書(shū)、交流,幸福地成長(zhǎng)著!
我們首先閱讀的是《靜悄悄的革命》一書(shū),這本書(shū)是日本東京大學(xué)研究生院教育學(xué)研究科教授、教育學(xué)博士——佐藤學(xué)所寫的一部專著。他在書(shū)中極其深刻地指出:這場(chǎng)“靜悄悄的革命是從一個(gè)個(gè)教室里萌生出來(lái)的,是植根于下層的民主主義的、以學(xué)校和社區(qū)為基地而進(jìn)行的革命,是支持每個(gè)學(xué)生的多元化個(gè)性的革命,是促進(jìn)教師的自主性和創(chuàng)造性的革命”。佐藤學(xué)先生在追求一種理想的教育:就是通過(guò)在學(xué)校實(shí)施“活動(dòng)的、合作的、反思的學(xué)習(xí)”,創(chuàng)造以“學(xué)”為中心的教學(xué),創(chuàng)造以“學(xué)”為中心的課程,進(jìn)而將學(xué)校發(fā)展成為一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。讀這本書(shū),心靈得到了一次洗滌,自己教育實(shí)踐中的一些疑惑,也終于找到了答案。
一、潤(rùn)澤
讀這本書(shū),給我印象最深的首先是“潤(rùn)澤”一詞。佐藤學(xué)是這樣闡述的:“潤(rùn)澤的教室能使每個(gè)人的呼吸和節(jié)律是那么地柔和”,“大家安心地、輕松自如地在教室里構(gòu)筑著人與人之間的關(guān)系,構(gòu)筑著一種真誠(chéng)的信賴關(guān)系在這種關(guān)系中,即使聳聳肩膀,拿不出自己的意見(jiàn)來(lái),每個(gè)人的存在也能得到大家自覺(jué)的尊重,得到承認(rèn)。”大家的心態(tài)是開(kāi)放無(wú)拘的,教室是輕松愉悅的,我想在這樣的環(huán)境下,教育也許會(huì)變得簡(jiǎn)單輕松起來(lái)?!?/p>
潤(rùn)澤的教室里,老師如春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。潤(rùn)澤的教室里,孩子如沐春風(fēng),似承雨露。這樣的教室,無(wú)論是教師,還是學(xué)生,都得到了人文的關(guān)懷和極大的尊重。潤(rùn)澤的教室也將成為我們今后一直追求的課堂。
二、傾聽(tīng)
其次,“傾聽(tīng)”一詞也深深印入了我的腦中。佐藤學(xué)先生提到:“善于學(xué)習(xí)的學(xué)生通常都是善于傾聽(tīng)的兒童,只愛(ài)自己說(shuō)話而不傾聽(tīng)別人說(shuō)話的兒童是不可能學(xué)得好的?!瓕W(xué)習(xí),是從身心向他人敞開(kāi),接納異質(zhì)的未知的東西開(kāi)始的,是靠‘被動(dòng)的能動(dòng)行為’來(lái)實(shí)現(xiàn)的行為?!?/p>
的確,老師的傾聽(tīng),不僅僅是傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容,判斷發(fā)言的對(duì)錯(cuò)、語(yǔ)言的精彩,而是要仔細(xì)傾聽(tīng)孩子發(fā)言中所傳遞出來(lái)的的心情、想法的信息,要和孩子心心相印,從而產(chǎn)生情感共鳴?;叵肴粘=虒W(xué),我們往往注意自己的教學(xué)進(jìn)度,忽略學(xué)生的發(fā)言,或者希望學(xué)生的發(fā)言能夠順著自己的教學(xué)思路來(lái)。孩子的傾聽(tīng),不僅僅是傾聽(tīng)老師的講解、指導(dǎo),傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,而是在傾聽(tīng)的過(guò)程中接收到隱藏著的心聲,從而激起情感的共鳴。
因此,作為一名教師,我們每天需要扣問(wèn)自己,我認(rèn)真傾聽(tīng)了嗎?只有我們?cè)谡n堂上要專心專意地、鄭重其事地聽(tīng)取每個(gè)學(xué)生的發(fā)言,與學(xué)生對(duì)話,體味對(duì)方話語(yǔ)中潛在的想法。我們的學(xué)生才會(huì)開(kāi)始互相傾聽(tīng)。正如佐藤學(xué)先生所說(shuō)的“在以自然的輕聲細(xì)語(yǔ)來(lái)交往的教室環(huán)境里,更能培養(yǎng)自立、合作的學(xué)習(xí)者”。
總之,《靜悄悄的革命》已悄然為我們點(diǎn)燃了理想之燈,我們將繼續(xù)深入讀更多的書(shū),繼續(xù)探索課堂教學(xué),讓改變,從現(xiàn)在開(kāi)始。