陸河錦

摘 ?要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，當(dāng)前在“互聯(lián)網(wǎng)+”這一背景之下，其相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也在各個(gè)行業(yè)及領(lǐng)域得到了推行與應(yīng)用，同時(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+”及信息化產(chǎn)品設(shè)備的發(fā)展也逐步成為了當(dāng)前時(shí)代的主要特征。對(duì)此，我們應(yīng)當(dāng)充分加強(qiáng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展，分析當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+教育”設(shè)備在學(xué)校教育及教學(xué)中的重要意義，不僅能夠有效提高學(xué)校教育水平，對(duì)推進(jìn)我國教育事業(yè)得以進(jìn)一步的發(fā)展具有重要意義。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;教育設(shè)備;信息技術(shù);教育教學(xué)

一、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的必要性

隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在社會(huì)各個(gè)行業(yè)與領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，同時(shí)也成為了人們生產(chǎn)生活所必不可少的重要手段。在當(dāng)前發(fā)展階段下，學(xué)校學(xué)生深受互聯(lián)網(wǎng)的影響，在進(jìn)行學(xué)習(xí)與生活中更是離不開互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。通過利用當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)教育”設(shè)備開展教學(xué)，才能夠有效避免學(xué)生遭受不良信息的影響，促使學(xué)生樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。對(duì)此，該如何正確發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”設(shè)備在教育教學(xué)中的重要作用，促進(jìn)學(xué)生全面健康地成長，是當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的必然要求。

二、如何利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)發(fā)展教育教學(xué)

（一）充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，整合各學(xué)科教學(xué)

隨著當(dāng)前社會(huì)發(fā)展下高速進(jìn)步的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，具備著開發(fā)、移動(dòng)、個(gè)性化的特點(diǎn)。通過將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)充分融合于學(xué)校教育教學(xué)，構(gòu)建出“互聯(lián)網(wǎng)+教育”設(shè)備，推進(jìn)學(xué)校教育與教學(xué)的信息化，并以信息化的手段不斷優(yōu)化整體教育資源，從而有效促進(jìn)教育教學(xué)的公平公正性。在學(xué)校中，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，可以讓學(xué)生發(fā)展屬于自身的創(chuàng)造空間，激發(fā)學(xué)生的思維潛能與創(chuàng)新能力。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)逐步成為學(xué)校教育教學(xué)改革創(chuàng)新的重要趨勢，能夠正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造空間的創(chuàng)設(shè)與構(gòu)建能力，促使教師為其進(jìn)行不斷地實(shí)踐與總結(jié)，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的相關(guān)教學(xué)軟件，直接實(shí)現(xiàn)整合、融合到各學(xué)科教學(xué)工作中，更吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力與水平。

（二）加大互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)設(shè)備的推行應(yīng)用力度

學(xué)校在進(jìn)行教育教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分運(yùn)用當(dāng)前不斷發(fā)展的“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，構(gòu)建相關(guān)教育設(shè)備，成為技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐者?？梢匝埿畔⒓夹g(shù)的專家到校進(jìn)行培訓(xùn)，充分了解到當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的各項(xiàng)教育教學(xué)設(shè)備，接受對(duì)教學(xué)所提出的科學(xué)合理化意見。對(duì)此，教師也需要能夠利用先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，融合于教育教學(xué)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念與教育形式的改革創(chuàng)新。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”教育設(shè)備的作用

（一）實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的信息化

通過利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，大部分學(xué)校在班級(jí)中配備了電子黑板及多媒體電腦、錄播教室等，以此確保課堂教學(xué)的時(shí)效性與信息化。為了能夠充分發(fā)揮出“互聯(lián)網(wǎng)+”教育設(shè)備的重要作用，教師在日常教學(xué)工作中應(yīng)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，不斷提升自身對(duì)信息化技術(shù)的把控能力。在創(chuàng)建信息化錄播教室的過程中，可以配備專業(yè)的技術(shù)人員對(duì)其進(jìn)行管理，通過錄制教師課程與研討活動(dòng)等，利用互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)傳播，促進(jìn)學(xué)生與教師間的溝通交流，為教師開展現(xiàn)代化的校本教研提供了技術(shù)方面的支持，同時(shí)有效實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)的信息化。

（二）搭建信息化溝通的橋梁

當(dāng)前發(fā)展階段下，大多數(shù)學(xué)校中的網(wǎng)絡(luò)管理逐步成為了學(xué)校對(duì)其展開信息化管理工作的重要手段，對(duì)此，學(xué)校通過利用“互聯(lián)網(wǎng)+”教育設(shè)備，為教師提供教育教學(xué)研討的便利之外，還能夠構(gòu)建起學(xué)校與外界信息化溝通的橋梁，實(shí)現(xiàn)了宣傳學(xué)校自身的重要作用。學(xué)校在搭建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)，可以設(shè)立校內(nèi)與校外板塊，不僅能夠讓學(xué)生掌握學(xué)校最新動(dòng)態(tài)，還可以讓對(duì)學(xué)校所感興趣的人提供校內(nèi)信息，同時(shí)讓學(xué)生家長能夠了解到學(xué)校教育教學(xué)的主要內(nèi)容，觀看到孩子在學(xué)校所參與到的活動(dòng)與所獲取的獎(jiǎng)項(xiàng)等，轉(zhuǎn)變家長傳統(tǒng)的教育理念，促使教師在此方面所開展的工作更加高效，學(xué)校與家庭間的關(guān)系更加和諧。

（三）豐富課程資源內(nèi)容

學(xué)校教師通過“互聯(lián)網(wǎng)+”教育設(shè)備，積極錄制并發(fā)布課程資源，在教育平臺(tái)中向?qū)W生們充分呈現(xiàn)，使學(xué)生能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)資源的傳播與共享，學(xué)生家長也可以了解到學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)課堂的再現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校課程資源的進(jìn)一步豐富，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。對(duì)此，教師還應(yīng)積極參與研修活動(dòng)，提升自身教育水平與信息化技術(shù)把控能力，重視日常對(duì)課程資源的錄制與發(fā)布的工作，同時(shí)不斷提高課程選材與錄制的整體水平，為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)化的課程資源，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)起創(chuàng)新思維能力。此外，學(xué)校各個(gè)學(xué)科可以充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”教育設(shè)備，開展內(nèi)容豐富的課件教學(xué)，讓學(xué)生能夠在和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)能力，以此促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的順利展開。

四、結(jié)束語

通過利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”設(shè)備，在高校開展教育教學(xué)工作過程中取得了一定的成效，有效節(jié)約了教師的上課時(shí)間，使得教師更加注重起了對(duì)學(xué)生自身的探究，并能夠合理配置各項(xiàng)教育資源，實(shí)現(xiàn)信息化的教學(xué)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念與教育形式，滿足時(shí)代發(fā)展的整體趨勢，有效地提高了學(xué)校自身教育教學(xué)的質(zhì)量。

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