李娟

摘要：數(shù)學(xué)是一門(mén)邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，數(shù)學(xué)各個(gè)公式之間也存在緊密的聯(lián)系，因此要求學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的初級(jí)階段就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)數(shù)學(xué)作為整體教學(xué)的初級(jí)階段，是學(xué)生打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，無(wú)論是對(duì)之后學(xué)習(xí)能力的提升還是優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)都有著非常重要的意義。但是這個(gè)階段的學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性還無(wú)法完全理解，這時(shí)就要求數(shù)學(xué)老師使用趣味性的教學(xué)方式，幫助學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍，提升他們的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：趣味教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)策略

引言：

對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生各方面的潛能是重要的任務(wù)之一。新時(shí)期下的教育理念要求教師在教授知識(shí)的同時(shí)還要根據(jù)不同階段的學(xué)生采取創(chuàng)新的教學(xué)方法，要充分認(rèn)識(shí)到興趣才是最好的老師這句話，想要學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)首先就是要讓他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。因此現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)老師需要拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)需求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，制定科學(xué)合理的教學(xué)方式。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

小學(xué)生目前還處在心智發(fā)育的初級(jí)階段，枯燥的課堂教學(xué)內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)缺乏吸引力，特別是對(duì)數(shù)學(xué)這樣要求學(xué)生有高度專(zhuān)注力的學(xué)科，無(wú)趣的教學(xué)方式不僅會(huì)讓學(xué)生分散注意力還會(huì)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去興趣而產(chǎn)生的抵觸心理。特別是許多教師沒(méi)有掌握學(xué)生心理，還在采取比較傳統(tǒng)的教學(xué)方式強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣更加無(wú)法達(dá)到讓學(xué)生學(xué)習(xí)到知識(shí)的目的。許多學(xué)生還處在被動(dòng)接受知識(shí)的階段，由老師占據(jù)教學(xué)的主導(dǎo)地位，安排學(xué)習(xí)活動(dòng)和任務(wù)，這就會(huì)在一定程度上限制學(xué)生的發(fā)散性思維，制約學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)的策略

1、趣味性教學(xué)氛圍的營(yíng)造

想要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生營(yíng)造有趣的學(xué)習(xí)氛圍非常重要，不僅可以幫助學(xué)生更快的融入教學(xué)環(huán)境，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們?cè)谌の缎缘姆諊屑ぐl(fā)出更大的潛能。一方面教師首先要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，小學(xué)生在這個(gè)階段都是感性情感大于理性的，如果與老師相處比較融洽，他們會(huì)更加愿意在課堂中配合老師的教學(xué)活動(dòng)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，大部分都是以老師為主導(dǎo)，學(xué)生通常處在被動(dòng)地位，難以融入教學(xué)課堂，特別數(shù)學(xué)又是相對(duì)枯燥的一門(mén)課，學(xué)生更加會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。因此需要教師在教學(xué)中轉(zhuǎn)換教學(xué)思維和方式，構(gòu)建出平等的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。另外為了吸引學(xué)生的注意力，教師還可以制作各種彩色的教具，或者讓學(xué)生在課堂中親手制作各種數(shù)學(xué)工具，比如用彩色卡紙制作七巧板、日歷、鐘表等等，教師還可以在教學(xué)中融入有趣的故事內(nèi)容，比如祖沖之是如何計(jì)算出圓周率、田忌賽馬的故事等。還可以在教室中張貼一些數(shù)學(xué)趣味小題，學(xué)生解答出這些題目就可以得到，給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、增加趣味性的教學(xué)內(nèi)容

數(shù)學(xué)一直以來(lái)都是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容比較枯燥和抽象，才會(huì)成為其基礎(chǔ)教學(xué)的難點(diǎn)，所以在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中想要加強(qiáng)課堂的教學(xué)效果，就要著重增加趣味性的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造出積極有趣的教學(xué)氛圍。當(dāng)前社會(huì)要求數(shù)學(xué)不能僅僅局限于教學(xué)和應(yīng)試教育中，數(shù)學(xué)內(nèi)容逐漸生活化是現(xiàn)階段數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，不僅要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更感興趣，更要讓數(shù)學(xué)更融入生活中。比如老師在教授關(guān)于人民幣的知識(shí)時(shí)，就可以讓學(xué)生分為幾個(gè)小組，模擬生活化的情景游戲，讓學(xué)生通過(guò)模擬買(mǎi)賣(mài)過(guò)程，了解人民幣的用途和各類(lèi)幣種的兌換，在使用人民幣的過(guò)程中，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)加減法的運(yùn)算能力，同時(shí)也讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)到人民幣的使用方法，讓學(xué)生在游戲中就能學(xué)習(xí)到有用的數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

小學(xué)正是學(xué)生形成獨(dú)立思考能力和發(fā)散性思維的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)教師需要充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為他們提供學(xué)習(xí)和思考的空間，讓學(xué)生可以積極的表達(dá)想法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力。教師在保證教學(xué)環(huán)境有序的情況下，盡量實(shí)現(xiàn)自由教學(xué)，以學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)方式。讓學(xué)生在適當(dāng)?shù)募s束下，可以更多的展現(xiàn)不同的個(gè)性特點(diǎn)，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，可以靈活的使用學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

首先前期在教授基礎(chǔ)理論知識(shí)時(shí)，需要學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講和記錄關(guān)鍵信息，能夠掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。在學(xué)生能夠熟練掌握并且運(yùn)用之后，就可以給予學(xué)生一定的獨(dú)立思考空間，開(kāi)展各種趣味性的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中提出問(wèn)題和想法與老師進(jìn)行探討，在學(xué)生提出新的想法后，不能第一時(shí)間就否定他們的想法，要首先肯定并且鼓勵(lì)他們多思考多發(fā)言，對(duì)于學(xué)生獨(dú)特的想法要給予充分的尊重，并且可以根據(jù)他們的想法隨時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)方案，培養(yǎng)他們多方面的發(fā)展。

4、注重實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化創(chuàng)新發(fā)展

隨著時(shí)代的發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)也要采取更加先進(jìn)的手段，讓學(xué)生在更加生活有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)。首先是要注重學(xué)生的實(shí)踐能力，充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)踐活動(dòng)有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的各項(xiàng)感官，通過(guò)自己實(shí)踐的過(guò)程投入到探究活動(dòng)中，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種游戲體驗(yàn)，可以幫助增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

比如在教學(xué)生認(rèn)識(shí)物體時(shí)，可以使用三角形、圓形、正方形等各種形狀的樂(lè)高積木，讓學(xué)生通過(guò)觀察和觸摸感知各種形狀，然后讓學(xué)生自己在紙上畫(huà)出他們心中理解的對(duì)應(yīng)形狀，與同學(xué)交換圖形繪畫(huà)，最終對(duì)比為什么大家畫(huà)出來(lái)的形狀都不同，鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維。除了實(shí)踐操作以外，教師還可以在教學(xué)中加入創(chuàng)新方式，背九九乘法表對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)比較困難，這時(shí)老師可以利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放學(xué)習(xí)乘法口訣兒歌的視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式激發(fā)學(xué)生的興趣，也能幫助學(xué)生更持久的記憶，達(dá)到事半功倍的效果。

結(jié)語(yǔ)：

趣味性的數(shù)學(xué)課堂可以幫助小學(xué)生提升學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)改革發(fā)展中也在不斷提出要打造趣味性課堂，創(chuàng)新教學(xué)方法。這就要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師在新時(shí)期的發(fā)展下創(chuàng)新教學(xué)方法，充分把握學(xué)生的需求和心理，借助各類(lèi)創(chuàng)新教學(xué)方式和多媒體的技術(shù)，構(gòu)建生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)。

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