唐其學(xué)

少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。我認(rèn)為青少年要做國(guó)家的棟梁之才除了要有高深的知識(shí)，強(qiáng)健的體魄，崇高的品德外，還必須有健康的心理。擁有健康心理的人，珍惜和熱愛(ài)生活、思想活躍、善于獨(dú)立思考、參與意識(shí)強(qiáng)、有蓬勃高昂的精神氣質(zhì)。

處在生理和心理急劇變化關(guān)鍵時(shí)期的初中生，健康的心理對(duì)于初中生的健康成長(zhǎng)更是具有著極其重大的意義。心理健康可以促進(jìn)初中生全面發(fā)展，健康的心理品質(zhì)是初中生全面發(fā)展的基本要求，

我認(rèn)為所有的班主任都意識(shí)到加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的重要性，對(duì)此項(xiàng)工作的開(kāi)展也不缺乏應(yīng)該有的理論知識(shí)，但在實(shí)際的工作中一些班主任、特別是剛?cè)胄胁痪玫哪贻p老師對(duì)于此項(xiàng)工作的開(kāi)展卻缺乏行之有效的手段和策略。沒(méi)有實(shí)際、有效的手段和策略做為支撐，加強(qiáng)學(xué)生心理健康只能是紙上談兵。下面我僅就自身經(jīng)歷的案例展開(kāi)探討初中班主任應(yīng)該采取什么樣的策略加強(qiáng)初中生心理健康教育工作。

一、班主任要建立表?yè)P(yáng)學(xué)生的支撐點(diǎn)。

班干部的值日登記簿只登記好人好事，特別是對(duì)于從不把垃圾扔到垃圾筐外、課桌收拾整齊干凈、認(rèn)真完成值日任務(wù)、上課積極回答問(wèn)題、熱心幫助同學(xué)解決困難等點(diǎn)滴小事都要記入登記簿，總之我要把之前的登記簿由缺點(diǎn)登記變成優(yōu)點(diǎn)登記。師生關(guān)系以及學(xué)生之間的關(guān)系從此變得和諧融洽、教室窗明幾凈、自習(xí)課上再無(wú)嘈雜之聲，學(xué)生的各科成績(jī)也得到了大幅度的提高。

學(xué)生們?yōu)槭裁磿?huì)有這種讓人驚喜的變化呢？因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谡故緝?yōu)點(diǎn)的過(guò)程中，享受到了被老師、家長(zhǎng)、同學(xué)認(rèn)同和重視的快樂(lè)，而這種快樂(lè)是學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程最迫切需要，但也卻是最容易缺失的東西！而現(xiàn)在他們通過(guò)展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)獲得了這種快樂(lè)，他們成功了！蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“請(qǐng)記住，成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意，無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都無(wú)濟(jì)于事的?！币o學(xué)生巨大的成功和歡樂(lè)，最好的方法就是表?yè)P(yáng)。然而不切實(shí)際的表?yè)P(yáng)卻是一種忽悠。

就如阿基米德說(shuō)的“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球翹起來(lái)。”如果去掉前半句，就是浮夸。如果我能找到學(xué)生的支點(diǎn)來(lái)表?yè)P(yáng)他，那么，這種表?yè)P(yáng)就是有實(shí)際意義的，否則就是對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的忽悠。在我的班級(jí)里，這個(gè)表?yè)P(yáng)學(xué)生的支點(diǎn)就是專(zhuān)門(mén)記錄學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的班干登記簿。我將優(yōu)點(diǎn)登記達(dá)到一定次數(shù)的同學(xué)向其家長(zhǎng)和全班同學(xué)進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)，另外我還和家長(zhǎng)溝通將學(xué)生在家長(zhǎng)的良好表現(xiàn)記入到班干登記簿里。班干登記簿是學(xué)生展現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和班主任加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作的支點(diǎn)，班主任將通過(guò)這個(gè)支點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自信、自尊、熱情開(kāi)朗等良好的心理素質(zhì)。

二、班主任要構(gòu)筑與學(xué)生平等交流的平臺(tái)。

開(kāi)通專(zhuān)門(mén)和學(xué)生交流的微博和QQ，我和學(xué)生約定只要不是進(jìn)行人格侮辱和做其他違背法律和道德的事情，學(xué)生可就任何人和任何事向我進(jìn)行傾述和發(fā)泄，而且我還要堅(jiān)決保密，絕不泄露和當(dāng)事人的任何談話(huà)內(nèi)容。微博和QQ開(kāi)通以來(lái)，每天的留言不下30條，我也一一做了回復(fù)和解答。在微博和QQ里，我的學(xué)生知無(wú)不言，言無(wú)不盡，精神壓力得到了極大的釋放。

班主任在這個(gè)平臺(tái)里可以有很多的交流手段，但這個(gè)平臺(tái)應(yīng)該包括兩個(gè)基本要求，一是班主任對(duì)待學(xué)生要寬容和忍耐，二是班主任要營(yíng)造親切、平等、和諧、輕松的溝通環(huán)境。學(xué)生深刻感受到班主任對(duì)他們意志和人格的尊重，從而愿意向老師敞開(kāi)心扉，無(wú)所不談。班主任只有用心構(gòu)筑與學(xué)生平等交流的平臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生心理，才能切實(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而有針對(duì)性開(kāi)展各種心理輔導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生各種不良傾向，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，使學(xué)生身心健康得到保障。

三、積極開(kāi)展各種課外活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

我班的女生黃麗麗、劉秀安和男生藍(lán)文雷這3個(gè)學(xué)生整體的表現(xiàn)就是自卑和自閉，學(xué)習(xí)成績(jī)也是班里最差的。每次集體活動(dòng)發(fā)現(xiàn)這三個(gè)孩子默默無(wú)聞的呆在角落，我就感到心痛不已。

做為班主任我該怎么辦？我多次找他們溝通，但都以失敗告終。我從學(xué)生那里了解到，黃麗麗和劉秀安的父母雖然很愛(ài)孩子但教育的方式過(guò)于粗暴，經(jīng)常打擊孩子，對(duì)孩子缺乏足夠的鼓勵(lì)，長(zhǎng)期如此就造成了孩子自卑和自閉的性格，而藍(lán)文雷情況稍微簡(jiǎn)單些，這孩子雖然長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)，但卻是班里個(gè)字最矮的男生，初一入學(xué)時(shí)競(jìng)選班里的籃球隊(duì)員落選后，就從此一蹶不振了。我該從何著手開(kāi)展對(duì)這幾個(gè)孩子的心理健康教育呢？

首先是組織全班板鞋比賽，板鞋比賽三人一組，三人必須齊心協(xié)力、步調(diào)一致方可獲勝，每個(gè)隊(duì)員的表現(xiàn)都是至關(guān)重要的。我把這三個(gè)孩子分到了全班最厲害的三個(gè)組中，并事先做好另外兩個(gè)組員的工作，無(wú)論勝敗與否都不能責(zé)備黃麗麗、劉秀安、藍(lán)文雷。但是出乎我意料的是，這三個(gè)班里最差的同學(xué)所分到的小組竟然是整個(gè)比賽的前三名。那次比賽是初一入學(xué)以來(lái)我第一次看到黃麗麗、劉秀安、藍(lán)文雷三個(gè)孩子燦爛、自信的笑容。經(jīng)過(guò)這次比賽，這三個(gè)孩子成了班里的“搶手貨”，其他同學(xué)都爭(zhēng)著和他們組隊(duì)。在本文中，我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)要給學(xué)生巨大的成功和歡樂(lè)，最好的方法就是表?yè)P(yáng)，但是這種表?yè)P(yáng)是外在的、被動(dòng)的，我認(rèn)為真正的成功和快樂(lè)是來(lái)自于學(xué)生內(nèi)心的那份自信，以及在表現(xiàn)自我存在價(jià)值的過(guò)程中獲得他人的認(rèn)同。

盡管，自信對(duì)于成功有決定意義，但是因?yàn)槠渌虻南拗贫簧朴诒憩F(xiàn)自己的學(xué)生，往往看不到自己的潛能，因而常常表現(xiàn)為缺乏自信。但是自信心不是憑空產(chǎn)生的，必須以實(shí)力做為基礎(chǔ)。

給每個(gè)孩子表現(xiàn)自我，獲得自尊、建立自信的途徑有很多，但是有不少家長(zhǎng)和老師卻把這種途徑看成是一次次的考試，我認(rèn)為這是相當(dāng)片面和狹隘的，我認(rèn)為最客觀、公正的途徑是班主任要積極組織各種各樣的課外活動(dòng)，通過(guò)各種形式的課外活動(dòng)挖掘?qū)W生潛能，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在其他人面前顯示自己超人的本領(lǐng)，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生的自信心必定大增，在被人刮目相看的體驗(yàn)中，學(xué)生的自尊心也將得到極大的提升和保護(hù)。豐富多彩的課外活動(dòng)不僅使學(xué)生可以找到表現(xiàn)自己、取得成功的機(jī)會(huì)，而且可以促進(jìn)學(xué)生的人際交往，學(xué)生在課外活動(dòng)中建立團(tuán)結(jié)、合作、友愛(ài)、互助的人際關(guān)系，并從中體驗(yàn)生活在集體中的樂(lè)趣，從而促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展。

做為一個(gè)教育工作者必須密切關(guān)注學(xué)生的新思想、新動(dòng)向，及時(shí)轉(zhuǎn)變工作思路、革新工作模式，采取合理、合法，切合學(xué)生實(shí)際的手段和措施開(kāi)展工作，這才是班主任做好學(xué)生心理健康教育的關(guān)鍵所在。