李漠葉

摘 要：結(jié)合“雙一流”建設(shè)對大學(xué)的校園文化建設(shè)提出的新要求和新期望，歸納出新環(huán)境下大學(xué)校園文化建設(shè)評價的若干重點，并提出堅持與時俱進(jìn)、創(chuàng)新方式方法、積極做好校園文化建設(shè)工作的若干方案，以期為高校開展校園文化建設(shè)活動效果評價提供參考。

關(guān)鍵詞：“雙一流”建設(shè);大學(xué);校園文化;評價

大學(xué)的校園文化是一所大學(xué)歷史底蘊(yùn)和學(xué)校精神的展示，是堅定和鞏固文化自信、推動社會進(jìn)步、引領(lǐng)文明進(jìn)程的有效載體，也是大學(xué)文化傳承與創(chuàng)新功能的重要抓手。在當(dāng)前“雙一流”建設(shè)的大背景下，做好校園文化工作，建設(shè)好各具特色的一流大學(xué)精神，在校園內(nèi)形成良好的文化氛圍，是高校的緊要之務(wù)。

評價校園文化建設(shè)的效果，需要建立一套符合“雙一流”建設(shè)實際，有科學(xué)性、條理性、原則性的指標(biāo)體系。從大學(xué)校園文化的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化等四個方面，[1]對標(biāo)“雙一流”建設(shè)的新要求，以及過往工作中的實際情況，提出“雙一流”建設(shè)視閾下，大學(xué)校園文化建設(shè)效果的評價原則和重點。

堅定習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在校園文化建設(shè)活動中的指導(dǎo)地位

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是全黨全國人民奮斗的行動指南，更是校園文化建設(shè)工作開展的指南。要以此為依據(jù)，建立校園文化活動的各項規(guī)章制度，在各項工作中遵照執(zhí)行;要加強(qiáng)政治引導(dǎo)和主流文化調(diào)控，抵制各種不良文化的沖擊，從根本上維護(hù)和保證相關(guān)工作開展的準(zhǔn)確性，確保工作朝著正確的方向開展;對于破壞、違反習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)地位的活動，要堅決嚴(yán)肅處置。校園文化建設(shè)工作者要堅持不懈地用黨的基本理論和愛國主義教育等思想武器來武裝自己，掌握行之有效的政治分辨方法，提高自身的政治分辨能力，并正確引導(dǎo)師生員工參與各項校園文化活動。

以營造良好的學(xué)術(shù)研究氛圍為校園文化建設(shè)工作基本目標(biāo)

“雙一流”建設(shè)注重對學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的支持力度，大學(xué)的校園文化建設(shè)據(jù)此也必須做出調(diào)整，有側(cè)重點和傾向性，更好地為學(xué)科發(fā)展服務(wù)?！半p一流”建設(shè)大學(xué)大多是研究型大學(xué)。作為我國最高層次人才培養(yǎng)和最新前沿科技研發(fā)的中心，研究型大學(xué)是培養(yǎng)和造就高層次的研究型人才，也是擁有卓越的師資隊伍并產(chǎn)生出高水平學(xué)術(shù)研究成果的地方。學(xué)術(shù)研究本就是大學(xué)最基本和最重要的職能之一，人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)也都離不開良好的學(xué)術(shù)研究氛圍。在校園文化建設(shè)過程中，要特別注重學(xué)術(shù)研究氛圍的營造，激發(fā)學(xué)生專注學(xué)術(shù)、投身研究的興趣，更好地支持教職工從事學(xué)術(shù)研究工作。

以增強(qiáng)教職員工及學(xué)生的學(xué)校歸屬感和榮校感為校園文化建設(shè)基本責(zé)任

校園文化會深刻影響處在校園當(dāng)中的教職工與學(xué)生，不知不覺中影響著每一位“大學(xué)人”的行動方向，塑造著他們的精神和理念，促使他們自覺按照準(zhǔn)則調(diào)節(jié)和規(guī)范自身行為。[2]國內(nèi)外的知名高校，大多擁有著鮮明特色的校園文化。大學(xué)校園文化雖不盡相同，但其共同點在于，增強(qiáng)師生的學(xué)校歸屬感和榮校感。師生增強(qiáng)了學(xué)校歸屬感和榮校感后，對學(xué)校增加整體凝聚力也必然起到重要作用。因此，增強(qiáng)師生的校園歸屬感和榮校感是校園文化建設(shè)工作應(yīng)該主動肩負(fù)起的責(zé)任和義務(wù)。加之校園文化的熏陶是增強(qiáng)師生校園歸屬感和榮校感的有力抓手，往往能夠起到事半功倍的效果。校園文化建設(shè)工作者應(yīng)充分利用文化的浸潤屬性，通過學(xué)術(shù)活動、藝術(shù)、體育等多種方式，建設(shè)好學(xué)校的校園文化，潛移默化地增強(qiáng)師生的校園歸屬感和榮校感，從而增強(qiáng)整所學(xué)校的凝聚力。

堅持與時俱進(jìn)，創(chuàng)新方式方法，積極做好校園文化建設(shè)工作

第一，充分利用各類新媒體平臺開展校園文化活動。近年來，新媒體的發(fā)展迅猛，給校園文化建設(shè)帶來了更多、更豐富的活動載體和內(nèi)容選擇，也給校園文化工作者帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。諸如校園廣播、電視、展示櫥窗等的傳統(tǒng)媒體，宣傳效果顯然已不能滿足現(xiàn)在的大學(xué)師生。在新媒體條件下，網(wǎng)絡(luò)的無邊界性徹底打破了大學(xué)校園的空間概念，傳播層級的消解也有利于削弱“意見領(lǐng)袖”的權(quán)威。[3]落實到校園文化建設(shè)上，體現(xiàn)在師生對于校園文化的選擇更多樣、思路更拓寬。同時，也體現(xiàn)在“教師”或者“領(lǐng)導(dǎo)”的權(quán)威消失或削弱。以上的這些變化，就要求今后的校園文化工作必須與時俱進(jìn)、追求創(chuàng)新。一是校園文化工作者需要轉(zhuǎn)變觀念，積極應(yīng)對新媒體發(fā)展帶來的新挑戰(zhàn)和尋求新的突破點。二是校園文化工作者必須要了解和掌握新媒體新興動態(tài)。三是校園文化工作者要充分利用新的信息載體，創(chuàng)造出新的、符合當(dāng)今潮流的校園文化工作方式，避免填鴨式、灌輸式的宣教方法，開展具有創(chuàng)新意義的校園文化活動。

第二，將紅色資源融入校園文化活動當(dāng)中。紅色資源是大學(xué)文化建設(shè)不可或缺的重要組成部分，這是由我國大學(xué)的社會主義辦學(xué)宗旨和性質(zhì)決定的，也是由其具有鮮活性、感染力強(qiáng)等特點所決定的。[4]紅色資源是經(jīng)歷廣大人民群眾考驗的優(yōu)質(zhì)資源，是經(jīng)歷歷史發(fā)展印證的可靠資源，能夠充分展現(xiàn)黨和人民奮斗史和發(fā)展史，弘揚優(yōu)秀的革命文化，傳承紅色基因。將紅色資源融入校園文化建設(shè)，一方面，有利于師生員工培養(yǎng)愛國情懷，增強(qiáng)民族精神，堅定為黨和人民艱苦奮斗的決心;另一方面，對引導(dǎo)廣大師生接受社會主流政治文化、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和歷史觀有重要的積極意義。同時，紅色資源因其地域分布的特點，不局限于校內(nèi)，可以深入祖國各地進(jìn)行走訪，從而增強(qiáng)在校師生對于國家處在特殊歷史階段和時期發(fā)展的體會和理解，增強(qiáng)了教育效果。

第三，鼓勵校際聯(lián)誼活動開展，擴(kuò)充校園文化接觸面。每一所大學(xué)的校園文化必然有所不同，也必然會有自己的特色。與純粹的學(xué)科建設(shè)不同，各大學(xué)的校園文化特點，是不存在沖突或者矛盾的，或者說這些特點是可以凝聚在一起的。學(xué)校之間校園文化建設(shè)經(jīng)驗交流，可以促使校園文化建設(shè)者博采眾長、更加適應(yīng)時代的發(fā)展和“雙一流”建設(shè)的要求。

第四，挖掘?qū)W校歷史故事，原創(chuàng)學(xué)校文化精品，傳承優(yōu)良精神文化。高校在自身發(fā)展過程中形成的辦學(xué)宗旨和理念均不相同，都有自己的歷史和故事。人物、建筑、花草樹木，都可能是值得被懷念的東西。而歷史和故事的背后往往包含有這所學(xué)校的獨有文化，是一所大學(xué)特有的精神和氣質(zhì)的體現(xiàn)。學(xué)校的精神文化資源，對于現(xiàn)今的在校師生來講更具有實際意義和說服力，也更有利于傳承學(xué)校精神和優(yōu)秀文化。因其具有以下特點：一是完整性和真實性。因故事就發(fā)生在大學(xué)內(nèi)部，很多教師、學(xué)生都相對了解，能夠從多維度闡述，確保故事的完整性和真實性。二是鮮活性和實際存在感。故事發(fā)生在校園內(nèi)，就是身邊事、身邊人，容易產(chǎn)生身臨其境的代入感。挖掘類似的學(xué)校歷史故事、改編成話劇、電影、舞蹈等的表現(xiàn)形式。原創(chuàng)學(xué)校的文化精品，能夠體現(xiàn)學(xué)校特色，突出文化特點，更好地傳承優(yōu)良的精神文化。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉麗麗.關(guān)于新時期高校文化建設(shè)的若干思考[J].科學(xué)社會主義，2007（5）：80-82.

[2]王漢偉.中美高校校園文化建設(shè)的比較研究[D].哈爾濱：哈爾濱理工大學(xué)，2014.

[3]張朱博.新媒體環(huán)境下大學(xué)校園文化建設(shè)面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與對策[J].北京師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2013（1）：125-130.

[4]梁文化.高校文化建設(shè)如何善用紅色資源[J].人民論壇：中旬刊，2010（10）：222-223.

（作者單位：中央財經(jīng)大學(xué)黨委宣傳部）

[責(zé)任編輯：苑聰雯]