【摘要】隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各國的合作，英語在世界上的應(yīng)用已經(jīng)越來越廣泛，在國際交往和日常交流中有著重要的意義，也成為語言學(xué)者必須掌握的一門語言。我國的英語教學(xué)從小學(xué)開始開設(shè)，小學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，從開始學(xué)習(xí)英語培養(yǎng)學(xué)生的英語能力和掌握水平，是我國乃至國際社會發(fā)展的趨勢。本文主要從自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的作用來探討自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】自然拼讀法;英語;教學(xué);應(yīng)用;策略

【作者簡介】李洪梅，遼寧省大連市瓦房店市仙浴灣鎮(zhèn)中心小學(xué)。

前言

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，英語的應(yīng)用越來越普遍，在我國，英語作為比較普遍的第二門語言，在學(xué)習(xí)期間，學(xué)生通常需要記憶很多的英語單詞，只有掌握了詞匯量，才能更好地學(xué)習(xí)英語。但是，在我國小學(xué)英語教學(xué)中，對于單詞的學(xué)習(xí)有著很多的難度，在這種現(xiàn)狀下，教師可以采用自然拼讀法，自然拼讀法就是通過五個元音字母的發(fā)音和其他字母的音相組合的發(fā)音來進(jìn)行字母和單詞的學(xué)習(xí)與掌握。通過自然拼讀法提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語水平。

一、小學(xué)英語教學(xué)中的問題

1.教學(xué)方式單一。受到傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，英語作為一門語言學(xué)科，教學(xué)方式也有著一定的問題。我國的國情決定了其應(yīng)試教育，在這樣一種教學(xué)現(xiàn)狀下，教師的教學(xué)方法一般以學(xué)生的成績作為考核的標(biāo)準(zhǔn)，還是以教師為課堂的主體地位進(jìn)行枯燥的教學(xué)。而沒有體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，也沒有體現(xiàn)出作為一門語言學(xué)科應(yīng)該具備的教學(xué)方法。教師缺乏與學(xué)生的互動，學(xué)生面對大量的需要記憶的詞匯量會感到枯燥和對英語失去應(yīng)用，嚴(yán)重影響了英語學(xué)科的教學(xué)，也不利于學(xué)生英語學(xué)科的學(xué)習(xí)和掌握。

2.師資資源匱乏。教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種教育活動，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說，教師的教學(xué)水平直接影響到其教學(xué)效果。但是由于小學(xué)階段的特殊性，對于英語教師的教學(xué)水平也很難提出更高的要求，這就導(dǎo)致一些地區(qū)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不高，英語教師師資力量缺乏，師資力量的缺乏直接影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。

二、自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的作用

1.有利于培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。對語言的學(xué)習(xí)和對其他理論知識的學(xué)習(xí)有著一定的差異，自然拼讀法是應(yīng)用讀音來進(jìn)行記憶的一種方法，這種方法對于學(xué)生來說，不再是對單詞一味地死記硬背，而是通過這種方法對陌生的語言進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)與記憶。小學(xué)生都喜歡新鮮的事物，這種新鮮感能夠引起他們的興趣，因此，運(yùn)用好自然拼讀法有助學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和掌握英語。

2.有利于學(xué)生提升英語學(xué)習(xí)能力。語言學(xué)習(xí)是比較難的一門學(xué)科，對于我們來說，英語更顯得比較難，而運(yùn)用自然拼讀教學(xué)法，可以有效地提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。它和傳統(tǒng)的教學(xué)方法有所差別，不只是教學(xué)生怎么樣去讀單詞，讀英語課文，更多的是教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)一門學(xué)科的方法與技巧。小學(xué)生還沒有形成一定的思維方式，運(yùn)用自然拼讀法可以幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)英語，能夠自己認(rèn)識英語單詞，提升其英語學(xué)習(xí)能力。

3.有助于改進(jìn)英語教學(xué)方式。傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式比較單一，不利于學(xué)生的學(xué)生，而運(yùn)用自然拼讀法，可以改進(jìn)教師的教學(xué)方法，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同輔導(dǎo)，不再是傳統(tǒng)的教與讀的教學(xué)方式，而是讓學(xué)生掌握這種學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率。

三、自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

1.培養(yǎng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的因素意識。小學(xué)生是英語學(xué)習(xí)的啟蒙時期，而小學(xué)生的年齡較小，對教師的依賴性比較強(qiáng)，教師可以根據(jù)小學(xué)生的這種心理特點進(jìn)行因素培養(yǎng)，將學(xué)生對教師的依賴性和信任轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來。因為學(xué)生從小學(xué)習(xí)和平時的教學(xué)應(yīng)用的就是漢語，對于語言有著一定的敏感性，學(xué)習(xí)一門語言比較容易，同時，也因為如此，學(xué)生在學(xué)習(xí)了英語后沒有場景進(jìn)行使用。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的英語場景，讓學(xué)生能夠在這樣一種特定的情境中說英語，將學(xué)到的東西說出來，潛移默化的影響，從而提高學(xué)生的英語素養(yǎng)和英語意識。只有有了一定的英語意識和英語素養(yǎng)，才能夠更好的學(xué)習(xí)英語。

2.提高學(xué)生對英語的理解能力。英語作為第二門語言，在我國現(xiàn)行的條件下，是缺乏應(yīng)用的條件的，學(xué)生學(xué)習(xí)了英語，除了做題和課堂上，沒有地方和條件能夠說英語，運(yùn)用英語，這樣導(dǎo)致學(xué)生對語言的理解能力不到位，只能夠用來應(yīng)付考試。而在自然拼讀法的教學(xué)中，教師可以根據(jù)實際情況通過模擬情境進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的英語實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生對英語地學(xué)習(xí)興趣，提高英語課堂教學(xué)效率。

3.有利于學(xué)生對英語的掌握。英語對于小學(xué)生來說是一門陌生的語言，剛開始接觸時會有一定的阻力，運(yùn)用自然拼讀法進(jìn)行單詞教學(xué)、閱讀教學(xué)、單詞記憶和詞匯聽寫，可以大大地降低其難度，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語、掌握英語。

四、結(jié)語

自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中對英語教學(xué)有著重要的作用，教師應(yīng)該結(jié)合實際情況和學(xué)生的學(xué)情因材施教，運(yùn)用自然拼讀法提高學(xué)生對英語學(xué)科的興趣，讓學(xué)生用于開口說英語，不學(xué)啞巴英語，提高學(xué)生對英語的理解能力和運(yùn)用能力。

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