摘 ?要：電影《窈窕淑女》講述了一個(gè)貧窮的下層賣花姑娘伊萊莎在著名語言學(xué)家希金斯的幫助下，通過改變語言，成為一個(gè)優(yōu)雅的淑女。本文從地域方言、社會(huì)方言，性別差異，語言與權(quán)力這四個(gè)方面分析《窈窕淑女》，目的是幫助那些雖然已經(jīng)熟悉語言本身，但仍在使用上存在困惑的學(xué)習(xí)者提供一個(gè)新的角度看待語言。

關(guān)鍵詞：《窈窕淑女》;地域方言;社會(huì)方言;性別差異;語言與權(quán)力

作者簡(jiǎn)介：王茜（1993.12-），女，漢族，萬榮縣人，現(xiàn)就讀于西安外國(guó)語大學(xué)英文學(xué)院2017級(jí)外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)，碩士研究生，主要研究方向：應(yīng)用語言學(xué)。

[中圖分類號(hào)]：J9 ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2019）-21--02

引言：

1964年，電影《窈窕淑女》上映，給人們留下了深刻的印象，它不僅給人們帶來視覺享受，還展示了社會(huì)因素如何影響語言的使用。其實(shí)，語言是社會(huì)習(xí)得的，是社會(huì)因素限制了人們對(duì)語言的使用。

一、社會(huì)語言學(xué)概論

1952年，美國(guó)語言學(xué)家Hurrie首次提出了“社會(huì)語言學(xué)”的概念。然而，直到20世紀(jì)60年代末，社會(huì)語言學(xué)才得到廣泛的普及和研究。Hudson（2000）認(rèn)為，社會(huì)語言學(xué)可以被定義為“語言的研究與社會(huì)”，也就是說，存在語言和社會(huì)之間的關(guān)系，社會(huì)語言學(xué)的目的是要消除語言和社會(huì)之間存在什么樣的關(guān)系，以及語言與社會(huì)相互影響。語言被看作是社會(huì)的一面鏡子，通過它我們可以更好地了解一個(gè)社會(huì)的社會(huì)活動(dòng)。（Hu，2015）參與社會(huì)，我們理解社會(huì)規(guī)范，社會(huì)意識(shí)形態(tài)、社會(huì)道德和一些更喜歡這樣的社會(huì)因素。正如Lakoff所說的“you are what you say”（引用于Hu， 2015），也就是說一個(gè)人說的話能反映其年齡、階級(jí)、性別、民族認(rèn)同、教育背景、職業(yè)和宗教信仰?！恶厚皇缗肥且徊糠从车赜蚍窖?、社會(huì)方言、性別差異、語言和權(quán)力的電影。

二、《窈窕淑女》中的方言

每種都語言具有多樣性，Hudson在《社會(huì)語言學(xué)》中將語言的多樣性定義為一組具有相似社會(huì)分布的語言項(xiàng)目，這些語言可能大于一種語言，也可能小于一種方言。從這個(gè)意義上看，變體是一個(gè)中立的名詞，它不僅可以指任何語言，如漢語、英語、法語，還可以指各種變體，如英式英語、美式英語、加拿大英語、澳大利亞英語，還有方言，例如地域方言和社會(huì)方言。在《窈窕淑女》中，地域方言和社會(huì)方言都有明顯的體現(xiàn)。

1.《窈窕淑女》中的地域方言

地域方言是在不同地理區(qū)域使用的語言的變體（Wardhaugh，2000）。不同地區(qū)的人說各種不同的語言，例如英語，英式英語，美式英語，加拿大英語等，至于英式英語，有蘇格蘭英語，愛爾蘭英語，威爾士英語等，西部英語，西南英語等。

作為一個(gè)來自下層社會(huì)的窮賣花女，伊萊莎由于缺乏教育而說著不標(biāo)準(zhǔn)的英語，而希金斯教授是個(gè)著名的中產(chǎn)階級(jí)語言學(xué)家并說著完全標(biāo)準(zhǔn)的英語。作為一名語言學(xué)家，希金斯能輕易地分辨出伊莉莎出生于貧民窟。他為自己的職業(yè)感到自豪，作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)英語的粉絲，他鄙視愛爾蘭英語和蘇格蘭英語。

從這個(gè)意義上說，語言學(xué)習(xí)者必須清楚，每種語言都有不同的地域方言。因此，必須了解這些差異，才能更好地學(xué)習(xí)和了解一門語言。

2.《窈窕淑女》中的社會(huì)方言

正如地域方言將人們按地域區(qū)分開，社會(huì)方言也將人們區(qū)分為不同的階層或群體 （Ma，2012）。人們一旦使用語言，他們的社會(huì)階層、教育背景、宗教信仰等都會(huì)暴露出來，換句話說，“you are what you say”（Hu，2015）。一個(gè)人的發(fā)音與他的社會(huì)階層有密切的關(guān)系。在英國(guó)，不同階層的人說話方式不同。在倫敦東部某地區(qū)擠滿了下層工人，他們經(jīng)常把開頭的摩擦音[h]去掉，然后把單詞he And him讀成[i]和[im]，而不是[hi]和[him]。除了發(fā)音，伊莉莎還會(huì)使用感嘆詞、俚語以及粗俗而又廣泛的詞，比如ah-ow -o -o -o oh - garn、naho -ow、ugh，這些詞中產(chǎn)階級(jí)和上層階級(jí)的女性不會(huì)使用。除了發(fā)音的方式和詞匯的選擇，低年級(jí)的學(xué)生不太注意語法，也就是語言的結(jié)構(gòu)，她經(jīng)常在句子中使用雙重否定，例如“I dont want to have no truck with him”，這些都能反映出她缺乏教育，出身低賤。

作為一名語言學(xué)習(xí)者，必須對(duì)語言敏感，英國(guó)有很多種社會(huì)方言，學(xué)習(xí)者必須清楚自己學(xué)習(xí)的是哪種方言或方言的多樣性。

3.《窈窕淑女》中語言的性別差異

男性和女性不僅在生理屬性上不同，而且在社會(huì)屬性上也不同。前者是性別差異，后者是性別差異。這部電影廣泛地向我們展示了性別差異。

首先，男性和女性選擇不同的話題。男性總是選擇一般的話題，比如足球，而女性喜歡選擇關(guān)于他們家庭的事情（Hudson， 2000）。在電影的高潮部分，伊萊莎和希金斯發(fā)生了沖突，希金斯向他的朋友抱怨：“你想談的濟(jì)慈或彌爾頓，她只是想談愛，你去看戲劇或芭蕾舞，她花它搜索她的手套”。其次，男性和女性說話的語氣不同。“女性使用更多的附加疑問句和更多的陳述句問句，并且在結(jié)尾處使用升調(diào)”（Hu，2015）。在電影中，當(dāng)伊莉莎去找希金斯希望他能改變她，男性仆人和女性仆人回答的語調(diào)不一樣。女性用降調(diào)和附加問句來表示禮貌，維持關(guān)系，而男性只關(guān)注他們談?wù)摰膬?nèi)容。第三，“女性使用更少的強(qiáng)大的詞”（Hu，2015，）在電影中，我們可以發(fā)現(xiàn)，希金斯總是使用“damn it”或“shit”來表達(dá)他的憤怒不滿，而伊莉莎只使用單詞“ohh”或“garn”這兩個(gè)強(qiáng)大的語言來表達(dá)她的感情。

總之，男性和女性說話的方式不同，女性說話的方式顯示了她們希望建立和維持與他人的關(guān)，而男性則把信息本身放在首位。這意味著語言學(xué)習(xí)者的性別差異是不可忽視的。

三、《窈窕淑女》中的語言與權(quán)力

權(quán)力，是指一個(gè)人可能比另一個(gè)人更強(qiáng)大，因?yàn)樗軌蚩刂屏硪粋€(gè)人（2000）。根據(jù)Hudson的陳述從社會(huì)階層的角度來看，權(quán)力對(duì)社會(huì)的基本組織顯然是重要的，富人和有權(quán)力的人在上層，窮人和無權(quán)的人在底層。在電影的最后，伊萊莎來到大使館舞會(huì)與希金斯和皮克林先生檢查伊萊莎是否是一個(gè)真正的女性訓(xùn)練了六個(gè)月。在舞會(huì)上，許多貴族聚集在一起，伊萊莎在語言和舉止上舉止優(yōu)雅。在舞會(huì)上，沒有人懷疑她不是一位淑女，包括從希金斯那里學(xué)來的另一位語言學(xué)家。

從這個(gè)意義上說，語言學(xué)習(xí)者注意語言與權(quán)力的關(guān)系也很重要。

結(jié)語：

本文以《窈窕淑女》為例，從社會(huì)語言學(xué)的角度對(duì)其進(jìn)行分析。首先，對(duì)電影中的兩種方言——地域方言和社會(huì)方言進(jìn)行了分析。其次，揭示性別差異，最后，通過《窈窕淑女》分析語言與權(quán)力的關(guān)系，表明語言不僅是語言本身，它還與社會(huì)密切相關(guān)，一些語言學(xué)習(xí)者擅長(zhǎng)語言本身，但使用時(shí)卻有很多困惑，本文使得語言學(xué)習(xí)者從一個(gè)全新的角度去了解語言。

參考文獻(xiàn)：

[1]Ma Xiaoyan&Guo Hongyan （2012）. Analysis of My Fair Lady from the Perspective of Sociolinguistics. Overseas English， 17.

[2]Hu Zhuanglin （2015）. Linguistics a course book. Beijing： Peking University Press.

[3]R. A. Hudson （2000）. Sociolinguistics. Beijing： Foreign Language Teaching and Research Press.

[3]Wardhaugh， Ronald （2004）. An introduction to sociolinguistics. Beijing： Foreign Language Teaching and Research Press.

[4]鄧海龍（2013）. 從電影《窈窕淑女》看語言、身份與性別.《電影文學(xué)》， 19.