苗春

【摘 要】九年級是學(xué)生求學(xué)之路上的一段特殊時(shí)期，如果我們能順應(yīng)時(shí)勢，了解其變化發(fā)展的規(guī)律，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)上的金鑰匙——好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們就能事半功倍，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的成果收獲。

【關(guān)鍵詞】九年級;指導(dǎo);愛和信任;調(diào)動(dòng)溝通;大道至簡

【中圖分類號(hào)】G633.7 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）16-0123-01

老子說：“道可道，非常道?！笔篱g萬物都有它的運(yùn)行之道。九年級是學(xué)生求學(xué)之路上的一段特殊時(shí)期，它有它的運(yùn)行規(guī)則、模式，如果我們能順應(yīng)時(shí)勢，了解其變化發(fā)展的規(guī)律，我們就能事半功倍，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的成果收獲。今天我們就來探究尋找九年級教學(xué)以及班級管理之道，我主要從三個(gè)方面論述九年級之道。

一、在不易之中找尋九年級

當(dāng)了這么多年的九年級班主任，以下幾點(diǎn)是班主任必須要做的，這是帶好班、出成績的保障。

1.對每一位學(xué)生要充滿愛和信任。

俗語說：親其師、信其道。這方面很多老師都會(huì)有切身的感受，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，想要把他們聚在你的身邊，配合你的決策，最有效的粘合劑就是愛和信任。我的管理思想主要有：

①人人有才，人無全才，各盡其才，皆能成才;

②寬容、理解學(xué)生，絕不體罰、侮辱任何一個(gè)孩子;

2.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想和行為習(xí)慣，引領(lǐng)班級健康發(fā)展。

班級一定要有班規(guī)、班紀(jì)，一旦制定出來就要認(rèn)真地履行。這是培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的最直接、最有效的方法。如近年來我一直采用的是堅(jiān)持請值周班干部寫班級日志，分別從學(xué)生的考勤、學(xué)習(xí)、聽課、衛(wèi)生等幾方面對學(xué)生進(jìn)行考核。一年中，我們班里使用的是天天記，周周清，月月評的方法。對學(xué)生的日常行為進(jìn)行記錄。每個(gè)月評獎(jiǎng)一次，選出文明學(xué)生。

3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

九年級學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是：內(nèi)容多、難度大、綜合性強(qiáng)，很多學(xué)生到了九年級都出現(xiàn)了不適應(yīng)，這就需要班主任幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)上的金鑰匙——好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我一直給學(xué)生灌輸?shù)乃枷胗校航窈蟮奈拿げ皇悄坎蛔R(shí)丁的人，而是那種不會(huì)學(xué)習(xí)的人。知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，大家貴在學(xué)到方法。我喜歡研究學(xué)習(xí)方法，所以經(jīng)常給學(xué)生介紹可行的有效的方法，如短周期多重復(fù)法、畫概念圖、重復(fù)背記開發(fā)大腦潛能、及時(shí)糾錯(cuò)法等。我還向?qū)W生推薦了幾本這方面的書，如《初中三年早知道》、《英才是怎樣造就的》、《數(shù)學(xué)可以這樣學(xué)》等等。

4.關(guān)注學(xué)生情緒的變化，讓激勵(lì)的語言成為學(xué)生學(xué)習(xí)路上的點(diǎn)金石。

一般一開學(xué)，我先發(fā)表講演，振奮每一個(gè)學(xué)生的士氣，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生去爭取成功。中考前更是發(fā)動(dòng)每個(gè)孩子寫下激勵(lì)自己的語句，鋪天蓋地的標(biāo)語口號(hào)非常振奮人心。

5.調(diào)動(dòng)家長的力量。

家庭教育是學(xué)生教育中的重要一部分，在九年級工作中，這股力量更不能低估。我們要使它與學(xué)校的教育形成一股合力，主要可以通過家長會(huì)、分批家長會(huì)、單獨(dú)談話等形式與家長溝通。

二、在變易之中成就九年級

變化是永恒的，我們要用發(fā)展變化的眼光看九年級，讓它變得更完美，變得更精彩，變得更成功。在班級管理中我也時(shí)刻抓住這一規(guī)律，努力促成它由量變到質(zhì)變的飛躍。

1.對學(xué)生的激勵(lì)要不間斷，層層深入。

我回顧了送走的2017屆學(xué)生的九年級，最讓我滿意的就是自己在這方面的做法。開學(xué)初，我會(huì)給孩子們送上勵(lì)志名言警句，為他們指明九年級的路，躊躇滿志踏上九年級。期中考試前，幾塊宣傳牌上墻：①“理想園”，每位學(xué)生在自己理想的高中處簽上名字。②“走在成功的大道上”，張貼取得階段性成功的喜報(bào)或照片。這些措施約束每一個(gè)同學(xué)曬曬自己，履行職責(zé)。下學(xué)期開學(xué)我又調(diào)動(dòng)學(xué)生報(bào)目標(biāo)，立軍令狀。選報(bào)的組有：決戰(zhàn)組、試試組、漂流組。一摸后，又開展了誓師大會(huì)，尤其是中考前的中招積分制，將學(xué)生的拼勁調(diào)動(dòng)到了極致，最后在中招考試中我班取得了初中三年以來的最大成功。

2.對學(xué)生的管理要化整為零，分層管理。

九年級畢業(yè)后學(xué)生將分流到不同層次的學(xué)校中，我們要意識(shí)到學(xué)生智能發(fā)展上的不平衡，不要用一把尺子衡量一個(gè)班的學(xué)生，我的指導(dǎo)思想是：①讓能跑的跑得更快：這主要是“拔尖”工作，要把它當(dāng)成一項(xiàng)重要的工作來抓，其實(shí)際意義不說，只說如何拔尖：尖范圍要大（至少16人），這是班上的正氣，一定要樹好;尖要經(jīng)常磨，這要求班主任要跟緊、多看、多說、多比;尖還要多立，讓他們成為班級先進(jìn)力量的代表，榜樣的作用是非常大的。②能走的不要掉隊(duì)：主要是中等學(xué)生，要求不放松，多鼓勵(lì)其進(jìn)步，我對他們的警示語：不怕慢，就怕站。

走不動(dòng)的學(xué)生：主要是學(xué)困生，鼓勵(lì)走特長招生，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。我對這批學(xué)生的警示語：我可能成績差，但我的素質(zhì)不能差。比較好的方法：學(xué)習(xí)背誦弟子規(guī)，如班上馬同學(xué)的故事：馬同學(xué)原來生性頑皮，不愛學(xué)習(xí)，課堂紀(jì)律差，開始背弟子規(guī)一段時(shí)間后，來找我談自己的體會(huì)，弟子規(guī)中有一句“能親仁，無限好;德日進(jìn)，過日少;不親任，無限害，小人進(jìn)，百事壞”，他意識(shí)到這幾句對他的觸動(dòng)特別大，我鼓勵(lì)他結(jié)交品行高尚的伙伴，并給他推薦了幾個(gè)。從此之后，該生發(fā)生了意想不到的變化，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績也直線上升。

三、在簡易之中享受九年級

大道至簡，簡單的往往是最好的、最有效的。我在各種工作中總愛最求最簡化，這實(shí)際上也是對我們工作的優(yōu)化。班主任很多雜事會(huì)把你搞得焦頭爛額，暈頭轉(zhuǎn)向。如果各方面都要制定班規(guī)，那將包含太多的內(nèi)容而且還很不好操作，我們的班規(guī)班記都非常好操作，如衛(wèi)生問題、作業(yè)問題、考勤問題、學(xué)習(xí)成績等全體現(xiàn)在綜合素質(zhì)的考核中，進(jìn)行統(tǒng)一的管理與評選。模式固定，很好操作，反饋及時(shí)，成效顯著。

我始終認(rèn)為身心的輕松才是一種快樂和幸福，這也是我所追求的工作境界。班級管理方面我也努力朝這方面努力，現(xiàn)在的我，對學(xué)生多了一份尊重，多了一份理解，多了一份信任和關(guān)愛，更多了一份對工作的思考。

大道無形，其意深遠(yuǎn)。九年級之道，走在九年級的征途上，我們肩負(fù)著責(zé)任與期待，一定要帶著孩子們走好，這是我們不二的選擇，努力與教學(xué)康莊大道合一，燦爛的教育遠(yuǎn)景終會(huì)一一變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

參考文獻(xiàn)

[1]《道德經(jīng)》.

[2]《初中三年早知道》.

[3]《英才是怎樣造就的》.