覃謀振

【摘 要】數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，它包含許多部分。數(shù)學(xué)在高考中占很大比例。高中數(shù)學(xué)的難度不同于初中和小學(xué)。它有更高的難度和更高的分?jǐn)?shù)。許多學(xué)生在高中時對數(shù)學(xué)有很強(qiáng)的抵抗力。在實際教學(xué)中，教師必須改革教學(xué)方法，采用多媒體、情境教學(xué)等多種教學(xué)策略，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而提高高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】高中;數(shù)學(xué)課堂;教學(xué)效率;多樣化教學(xué)

【中圖分類號】G633.6 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）16-0192-01

高中數(shù)學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，要求學(xué)生具備邏輯思維能力。因此，有效提高高中數(shù)學(xué)課堂效率具有十分重要的意義。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，有許多不利因素制約著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中缺乏自主性，難以達(dá)到目標(biāo)。高效的數(shù)學(xué)課堂不僅提高了教師的教學(xué)能力，而且有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而使學(xué)生的能力得到全面的發(fā)展。因此，如何創(chuàng)建一個高效的高中數(shù)學(xué)課堂，是高中數(shù)學(xué)教師的首要任務(wù)，也是值得我們深入研究的。

一、影響高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的不利因素

對于高中生來說，數(shù)學(xué)是高中學(xué)習(xí)過程中一門非常抽象和困難的學(xué)科，而且，學(xué)生面對高考，不可避免的是，壓力太大，情緒緊張，導(dǎo)致學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，在課堂上學(xué)生容易焦慮、磨損。影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;而在目前的高中教育中，高中生有許多科目需要學(xué)習(xí)。學(xué)校學(xué)習(xí)時間長，學(xué)習(xí)任務(wù)重，課后休息時間少，導(dǎo)致學(xué)生身體疲憊，課堂學(xué)習(xí)注意力不集中，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率下降。對教師來說，他們的教學(xué)能力和教學(xué)方法也是影響教學(xué)效率的重要因素，是高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的指導(dǎo)。首先，教師缺乏對教學(xué)內(nèi)容的深入把握，教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)方法單一，教學(xué)活動不有效，課堂學(xué)習(xí)氛圍不活躍，都影響了教師的教學(xué)效率;其次，部分教師受到傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，學(xué)生不占主導(dǎo)地位。在課堂上，仍然被動學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性無法提高。最后，在教學(xué)過程中，教師更注重理論解釋，忽視課堂實踐，使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有很好的理解，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力低下，這也是影響教師教學(xué)效率的原因。

二、高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效策略

1.建立良好的師生關(guān)系。

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，師生相輔相成。因此，建立友好和諧的師生關(guān)系，可以大大提高高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。良好的師生關(guān)系將增強(qiáng)學(xué)生對教師的信任，很容易把這種親密的感情帶入數(shù)學(xué)課堂，從而產(chǎn)生對高中數(shù)學(xué)課堂的濃厚興趣。相反，如果學(xué)生與教師形成對立，學(xué)生受到教師的嚴(yán)格控制，容易導(dǎo)致學(xué)生對教師的偏見和與高中數(shù)學(xué)的沖突，導(dǎo)致學(xué)生對高中數(shù)學(xué)缺乏興趣，削弱了學(xué)生對高中數(shù)學(xué)的熱情。因此，在課堂上出現(xiàn)了一系列的不良現(xiàn)象。因此，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師必須建立友好和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生對教師有足夠的尊重和理解，從而營造活躍的課堂氛圍，提高高中課堂教學(xué)效率。

2.采取多樣化的教學(xué)方式。

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要想提高教學(xué)效率，必須采取多種教學(xué)方法。為了學(xué)習(xí)如何改變傳統(tǒng)的單板書教學(xué)，如多媒體教學(xué)，教師可以在了解下一門課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)后，通過網(wǎng)絡(luò)找到一些學(xué)生感興趣和符合本節(jié)內(nèi)容的視頻素材，并在開始前向?qū)W生播放。課程的實施，使學(xué)生對本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容更感興趣，增強(qiáng)學(xué)生對課程的興趣。例如：情境教學(xué)，教師在教學(xué)過程中，當(dāng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有基本了解時，可以根據(jù)本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計情境練習(xí)，但情境練習(xí)的主題應(yīng)符合本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，即更利于學(xué)生熟練掌握本節(jié)的知識點，更好地幫助學(xué)生集中精力，提高難度。此外，在熟練掌握基礎(chǔ)知識點的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對一個問題的多種解決方案的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生對數(shù)學(xué)概念和公式有更深刻的理解，從而提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，鞏固對知識點的掌握。例如：在高中數(shù)學(xué)人教版《同角函數(shù)的基本關(guān)系》教學(xué)中，學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有初步理解，然后設(shè)計情景練習(xí)。首先，教師根據(jù)班級人數(shù)將學(xué)生分為6～8組，形成3～4個PK組合;然后，教師宣布本次情景練習(xí)的要求，每兩小組為一個PK組合，每組選出一名同學(xué)給對手小組出題目。大家都知道我們本節(jié)課程的主要內(nèi)容是，兩個公式對于任意角，依然成立，因此大家出的題目一定要和它符合，每組給3分鐘的出題時間，題目要給教師提前審閱，然后發(fā)給對方小組進(jìn)行解答。答題準(zhǔn)確率高，時間短的一組為勝;最后，是學(xué)生的實踐時間，教師根據(jù)情景練習(xí)過程中學(xué)生對知識點的掌握情況，在課程最后再進(jìn)行歸納總結(jié)，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和課堂的教學(xué)效率。

三、課下作業(yè)

除充分利用課堂教學(xué)時間外，教師還應(yīng)安排課后典型練習(xí)，使學(xué)生鞏固課堂知識。只有不斷地運用和實踐關(guān)鍵和難點問題，才能加深對知識的理解，克服數(shù)學(xué)問題。在課堂上創(chuàng)造實踐情境的目的是讓學(xué)生更直觀地了解平面與直線的關(guān)系及相關(guān)影響因素。為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境，可以更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的思維和想象力，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活現(xiàn)實的關(guān)系，從而更好地提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。對中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)不僅要有趣，而且要學(xué)會獨立思考，從數(shù)學(xué)的角度去觀察和理解周圍的事物。對于一名高中數(shù)學(xué)教師來說，不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還要從教學(xué)的角度看待數(shù)學(xué)，挖掘數(shù)學(xué)知識的深層內(nèi)涵，充分理解數(shù)學(xué)知識，還要教會學(xué)生理解數(shù)學(xué)的內(nèi)涵。因此，在教學(xué)中，我們必須從學(xué)生的角度來思考。教師教學(xué)行為的主要目的是造福學(xué)生。因此，教師必須在課堂上充分調(diào)動自己和學(xué)生的思維，具體化抽象知識，教學(xué)生更有效的閱讀和解決問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會生活和使用知識，才能真正提高數(shù)學(xué)課堂的效率。

四、結(jié)語

總之，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要注意課堂教學(xué)的效率。它不僅反映了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，而且反映了數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，傳統(tǒng)教學(xué)還存在著一些問題，制約著數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。此時，數(shù)學(xué)教師應(yīng)以教學(xué)目標(biāo)為中心，對教學(xué)內(nèi)容中的重點和疑點進(jìn)行總結(jié)，采用更有效的教學(xué)方法，注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不僅要注重完成教學(xué)任務(wù)，而且要讓生活中的學(xué)習(xí)使用交流。從而更好地實現(xiàn)高效課堂教學(xué)的目的。

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