權(quán)天宏

“立德樹人”是我國(guó)歷代教育人共同遵循的理念，是教育的根本任務(wù)。學(xué)高為師，德高為范，立德樹人，是一名教師的使命與責(zé)任。立人先立德，育生德必先立己德，教師只有鑄就自身美好品德，做有溫度的教育，才能培養(yǎng)和教育好學(xué)生。

愛心立德，有愛便有德。古語(yǔ)云：愛人者，人恒愛之。愛是這個(gè)世界上最美妙的語(yǔ)言。從教十多年來(lái)，我越來(lái)越深刻地體會(huì)到愛在師生之間起到的紐帶作用至關(guān)重要。

我們班有個(gè)“調(diào)皮大王”，他的行為習(xí)慣差：上課愛玩弄東西;時(shí)不時(shí)給前面的同學(xué)貼標(biāo)簽，拽女同學(xué)的頭發(fā)，大家都不愿與他為鄰。他課間調(diào)皮，同學(xué)們經(jīng)常在我的面前告他的狀。學(xué)習(xí)更是一塌糊涂，作業(yè)不能按時(shí)完成，寫的字連他自己都辨認(rèn)不出。我苦口婆心地勸說，他卻屢教不改。

有一天，我發(fā)現(xiàn)他的左臉青一塊紫一塊的，腫得老高。再三盤問，才得知那是他老爸對(duì)他恨鐵不成鋼的“杰作”。當(dāng)時(shí)我的眼淚立馬涌出來(lái)了：為他心痛！孩子縱使學(xué)習(xí)不好，有缺點(diǎn)，也不能這樣?。W(xué)習(xí)對(duì)你來(lái)說怎么這么難！打罵除了彼此傷害外，一無(wú)是處。得想想法子了。于是我召開了“我來(lái)夸夸你”的主題班會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們幫他找亮點(diǎn)，拾自信。班長(zhǎng)第一個(gè)站起來(lái)對(duì)他說：“你熱愛勞動(dòng)，愛幫助同學(xué)，對(duì)待別人很大方。只要你愿意接受大家的幫助，就一定會(huì)成為一名愛學(xué)習(xí)的好孩子！”我以為他聽了會(huì)滿不在乎的，可沒想到他“忽”地一下從座位上站起來(lái)，一臉嚴(yán)肅認(rèn)真地說：“謝謝你們，請(qǐng)大家以后監(jiān)督我，提醒我吧，我一定會(huì)努力的?！敝蟮恼n上總能看到同桌時(shí)不時(shí)用胳膊肘捅捅他，他馬上又坐好了;課后，總有人提醒他：我們一起寫作業(yè)吧、今天該你值日了……慢慢地，他真的變得愛學(xué)習(xí)了，變得討人喜歡了，完全融入集體當(dāng)中……愛如陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化;愛像春雨，可以讓枯萎的小草發(fā)芽。

言傳身教，榜樣樹人。陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！币粋€(gè)冷漠的眼神、一句刻薄的話語(yǔ)、一次不公平的對(duì)待，可能會(huì)影響孩子的一生。如果沒有立德樹人的仁心，沒有誨人不倦的耐心，沒有有教無(wú)類的公心，那么你的教育是沒有溫度的。對(duì)于孩子們的心靈而言，教師的人格、德性、品行是任何力量都不能代替的最燦爛的陽(yáng)光。

我班有一名特殊的女孩，先天發(fā)育殘疾、智力滯后，生活不能自理，經(jīng)常尿褲子。一節(jié)課下來(lái)，她的桌面上，桌子底下全是紙團(tuán)，把自己的書本撕了不說，有時(shí)連同學(xué)的書本也一起撕。搞得家長(zhǎng)們意見很大，都不愿意自己的孩子和她同桌。而我照顧了她的生活，還得負(fù)責(zé)她的安全，我被她給弄得焦頭爛額。怎么辦？找領(lǐng)導(dǎo)勸退？還是給她一個(gè)僻靜的角落，為她設(shè)一個(gè)專座，任其自生自長(zhǎng)？不，我不能這樣做！每個(gè)孩子都有受教育的權(quán)利，上天已經(jīng)為她關(guān)閉了一道門，難道我還要對(duì)她再封鎖一扇窗嗎！

在接下來(lái)的日子里，我讓班長(zhǎng)和她當(dāng)同桌，每個(gè)課間提醒她上廁所;派專人出出進(jìn)進(jìn)、上下樓梯扶她;安排同學(xué)幫她整理桌兜、清理垃圾。一個(gè)月下來(lái)，孩子們也都習(xí)慣了她的存在，搶著幫她領(lǐng)早餐，為她整理書桌，教她識(shí)字，帶她一起做游戲、參加集體活動(dòng)等，讓她時(shí)刻都能感受到集體的溫暖。如今三年過去了，這個(gè)女孩除了在學(xué)習(xí)上落后于其他孩子之外，其他方面她已經(jīng)和別的孩子沒有太大的差異。

人人都需要愛，在愛的世界里，一切都充滿了陽(yáng)光。當(dāng)我們以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去輕叩每個(gè)學(xué)生的心門時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。

立德樹人有道，春風(fēng)化雨無(wú)聲。每次進(jìn)教室，我都會(huì)彎腰撿地面上的碎紙屑;幫孩子們拾起掉落的鉛筆橡皮，幫他們把弄歪的桌子搬正;課間我會(huì)幫無(wú)人經(jīng)管的小女生扎頭發(fā);周五放學(xué)前我會(huì)提醒孩子們周末要洗澡、換衣服;鼓勵(lì)性格內(nèi)向的孩子積極參加學(xué)校的興趣小組活動(dòng);在孩子們生日那天送他們一本書……讓每個(gè)孩子都感到自己是老師的心頭肉。

師愛無(wú)價(jià)，潤(rùn)物無(wú)聲。為人師者，注定與豐功偉績(jī)擦肩，與轟轟烈烈無(wú)緣，與大富大貴遙瞰。吾輩本平凡，但靜水流深，平凡中孕育著偉大，平淡中積淀著絢爛?！澳茏叨噙h(yuǎn)，關(guān)鍵看你有多愛”。心中有了愛，你就是燃燈者、舉火者，你所提供的光亮，足以照耀孩子們的前程，足以照亮我們民族的未來(lái)。

教育無(wú)他，唯愛與榜樣。愛心立德，榜樣樹人。讓每個(gè)孩子站在學(xué)校正中央，做有溫度的教育！是每一位教師的使命與責(zé)任。因此，我們都應(yīng)該不斷地加強(qiáng)自我修養(yǎng)，以良好的師德，共同撐起教育的一片藍(lán)天！