【摘要】在全民閱讀背景下，我國圖書的出版質(zhì)量稂莠不齊，圖書編輯者的質(zhì)量也青黃不接。本文從編輯素養(yǎng)、編輯質(zhì)量、編輯能力、編輯思維四個方面分析我國圖書編輯存在的問題，并結(jié)合當下圖書編輯的切實需求，從閱讀力、編輯力、經(jīng)營力、創(chuàng)新力四個層面探討全民閱讀語境下我國圖書編輯的角色轉(zhuǎn)型與升級，審視與思考圖書編輯如何更好地生產(chǎn)滿足人們精神文化需求的精神產(chǎn)品，以期推動全民閱讀，提高國民的閱讀水平。

【關(guān)鍵詞】全民閱讀;圖書編輯;角色轉(zhuǎn)型

一、圖書編輯存在的問題

全民閱讀背景下圖書存在的問題實則亦是當下出版界普遍性問題。透過全民閱讀的窗口更能折射出編輯主體在全民閱讀生產(chǎn)過程中存在的某方面缺失，以及編輯把關(guān)職能加強與編輯門檻降低的矛盾交織;隨著市場化經(jīng)濟競爭的加劇，部分的圖書編輯逐漸忽略社會效益，盲目地追求經(jīng)濟效益給我國龐大的圖書庫存增添一大批粗制亂造的堆積，不僅在質(zhì)量層面拉低了整體的圖書質(zhì)量，而且嚴重偏離了圖書編輯的使命感與傳播價值。

（一）編輯素養(yǎng)：編輯價值觀的偏離

“全民閱讀”的核心是閱讀，編輯工作的核心是為閱讀者提供優(yōu)質(zhì)的讀物。編輯在全民閱讀中具有不可低估的作用，編輯素養(yǎng)的高低直接影響閱讀質(zhì)量的好壞。編輯的職業(yè)素養(yǎng)主要體現(xiàn)在政治素質(zhì)、職業(yè)價值觀等方面，我國的國家性質(zhì)決定我國出版事業(yè)的導向性，編輯須具備過硬的政治素養(yǎng)，過硬的政治理論修養(yǎng)是進行編輯工作的前提和保障， 每一名編輯都應該將提升政治素養(yǎng)貫穿于職業(yè)素質(zhì)修內(nèi)的全過程。在市場化經(jīng)濟不斷發(fā)酵的當下，不少編輯為了完成既定的指標與任務，一味地追求經(jīng)濟效益而忽略了編輯主體的引導價值。編輯不僅是內(nèi)容的生產(chǎn)者也是全民閱讀的推動者與倡導者，目前圖書市場上形成不良的風氣，其中與編輯素養(yǎng)有著重大關(guān)聯(lián);很多編輯往往將自身的位置擺得過高，沒有處理好自身與作者、讀者的關(guān)系，從而生產(chǎn)出一批脫離讀者真正需求的文化產(chǎn)品。

（二）編輯質(zhì)量：出版作品良莠不齊

圖書的編輯質(zhì)量與編輯工作者的精心制作息息相關(guān)。一本優(yōu)秀的讀物，離不開作者的創(chuàng)作天賦，也離不開編輯人員的悉心策劃;尤其是在現(xiàn)代的閱讀環(huán)境，編輯質(zhì)量的好壞直接決定一本書的成功與否。由于編輯水平的差異化，我國出版界的圖書質(zhì)量也呈現(xiàn)出參差不齊的現(xiàn)象。一方面，出版物的選題雷同問題長期存在，尤其是一本暢銷書流行以后，就會衍生出一系列選題雷同的出版物問世，占用了大量書號也浪費了書業(yè)的出版資源;另一方面，圖書的裝幀設計也問題百出。由于現(xiàn)代的外包機制的盛行，不少出版社都選擇將書籍封面設計以外包的形式以減輕工作量，卻導致封面設計形式脫離內(nèi)容，嚴重影響了圖書的整體質(zhì)量。

（三）編輯能力：編輯人才培養(yǎng)的局限性

編輯能力不僅體現(xiàn)在編輯專業(yè)的教學水平，更體現(xiàn)在編輯自身的學習能力以及實際操作層面上。編輯出版學自正式成為一門獨立的學科，需要突出編輯能力的培養(yǎng)，包括扎實的語言文字功底、博中有專的知識結(jié)構(gòu)、對市場的認知與判斷。在圖書市場愈加緊張的情境下，編輯的能力與業(yè)務水平也成為圖書質(zhì)量的“攔路虎”。編輯往往被稱為“雜家”， 由于編輯專門化的培訓，很多編輯的知識面局限于某一領域，比如文科的編輯就會對理科方面的知識點處于“文盲”程度，難以與該領域的專家學者交流對話以及策劃出相關(guān)有價值的圖書產(chǎn)品。其次，在工作過程中， 策劃編輯缺少充分的市場調(diào)研和產(chǎn)品調(diào)研， 通常習慣于坐在辦公室里查資料，難以深入把握市場與讀者的切實需求。

（四）編輯思維：缺乏技術(shù)的融合思維

隨著數(shù)字出版領域的深入發(fā)展，傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版融合發(fā)展已成為創(chuàng)新發(fā)展的升級之路。然而，傳統(tǒng)的編輯思維未能跟上互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展。當代的編輯大多不具備出版融合思維，尤其在技術(shù)思維上，現(xiàn)在很多年長些的編輯對技術(shù)敏感度低，缺乏運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的主動性，也不善于探索“出版+技術(shù)”新的出版模式。例如，編輯普遍忽視大數(shù)據(jù)在內(nèi)容整合、用戶需求、市場規(guī)劃、產(chǎn)品發(fā)布和信息反饋等方面的重要性。部分編輯甚至對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)持有觀望甚至恐懼的態(tài)度。不少年老的編輯對技術(shù)只知皮毛，有些甚至是技術(shù)的“奴隸”，難以對產(chǎn)品、市場精準定位，以及難以滿足用戶個性化需求。這樣不利于出版的資源整合，導致其在出版融合的大趨勢下處于被動的地位，在產(chǎn)品的設計上、營銷思維上等方面難以優(yōu)化產(chǎn)品的創(chuàng)新。新媒體的時代背景下，編輯已經(jīng)不適應單純地閉門造車、唯從與紙媒打交道，得適應萬物皆媒的大數(shù)據(jù)陣列。

二、圖書編輯的角色轉(zhuǎn)型

隨著“全民閱讀”活動的不斷深入，國家以及社會各層面對國民閱讀的重視程度也急劇加大，倡導我們要“多讀書、讀好書”。這種良好的輿論氛圍和文明風尚的形成與圖書編輯角色的使命感離不開，只有具備一支作風優(yōu)良、能出好書、并且為人民服務的編輯隊伍才能保障我國圖書質(zhì)量，提供人民群眾滿意的精神食糧，更好地為提高全民族思想道德和文化素質(zhì)，推動經(jīng)濟與社會發(fā)展。

（一）閱讀力：從圖書生產(chǎn)者向閱讀提倡者升級

聶震寧說過，“閱讀力，其實就是教育力、文化力、思想力的一部分，一個人如此，一個社會更是如此?！痹谶@里，筆者的“閱讀力”指的是閱讀的能力，閱讀的能力包括選書的能力、讀書的能力以及做書的能力，實則與書業(yè)緊密聯(lián)系，意為在全民閱讀的語境下，編輯的角色可以從圖書的生產(chǎn)者將閱讀內(nèi)容的提倡者升級。我國每年就新版的圖書都在20多萬種，而我們每個人知道的又有幾種呢？編輯不僅優(yōu)質(zhì)讀物的生產(chǎn)者也要主動當閱讀的推動者與提倡者，走進不同的圖書館、新華書店、民營書店以及觀察網(wǎng)上書店，為商家提供優(yōu)質(zhì)的好書推薦榜、必讀書單。為讀者提供優(yōu)質(zhì)的選擇，充分擴大圖書的閱讀傳播力，并分享自己的書評，推動全民閱讀，打造好書共讀的閱讀氛圍。

（二）編輯力：從內(nèi)容把關(guān)者向編輯化學者過渡

目前學界對編輯力的定義還沒有形成統(tǒng)一的界定，關(guān)于編輯力構(gòu)成要素的論述也表述不一。筆者提及的“編輯力”是從編輯的自身能力著手，強調(diào)編輯需要不斷提升編輯能力，從局部層面可以將編輯力分為策劃力、組織力、審讀力、加工力以及營銷力等幾個方面;整體層面主要是指編輯自身的知識結(jié)構(gòu)的重塑，從內(nèi)容的把關(guān)人逐漸向編輯化學者過渡。眾所周知，編輯應該是雜家，具備博中求專的知識結(jié)構(gòu)。那么，編輯學者化是編輯角色轉(zhuǎn)型的重要過渡。“編輯化學者”與“編輯學者化”沒有本質(zhì)區(qū)別的，這一轉(zhuǎn)變的提出不外乎兩種：一種是囿于對編輯職業(yè)的認識存在誤區(qū)，這源于對編輯職業(yè)的輕視、“編輯無學”的錯誤觀點;另一種是對編輯人員提出了更高的職業(yè)要求，編輯不僅是內(nèi)容的編輯者、質(zhì)量的把關(guān)人，更提倡編輯有學者的品質(zhì)，創(chuàng)作屬于自己的文化產(chǎn)品。這種轉(zhuǎn)變更有利于編輯的專業(yè)化發(fā)展以及編輯角色的優(yōu)化升級。

（三）經(jīng)營力：傳統(tǒng)編輯角色向產(chǎn)品經(jīng)理人轉(zhuǎn)型

出版業(yè)的轉(zhuǎn)型升級也是編輯工作者的轉(zhuǎn)型探索，編輯角色定位應落實在出版格局的大環(huán)境下的。在受眾閱讀方式以及閱讀習慣發(fā)生巨變的前提下， 編輯需要在滿足大眾閱讀需要的同時，堅持文化引導之責任， 努力提升出版的引導動能。為適應數(shù)字出版發(fā)展新形勢，編輯應清晰地認識新形勢帶來的挑戰(zhàn)與轉(zhuǎn)變，要實現(xiàn)“編輯”走向“產(chǎn)品經(jīng)理”的轉(zhuǎn)型。在出版融合背景下，現(xiàn)代編輯將全程參與產(chǎn)品的創(chuàng)意策劃、生產(chǎn)加工、發(fā)行營銷等全過程，以全局營銷理念構(gòu)建融合互動一體發(fā)展的傳播體系。首先，內(nèi)容方面，從文字的單一維度向多維度延伸，圖書的出版內(nèi)容形式實現(xiàn)紙質(zhì)與載體分離的跨媒體發(fā)展，這就結(jié)合當下流行的有聲圖書、電子書、視頻書等多元化的閱讀形式。其次，編輯不能只做指令的執(zhí)行者，而是要從“內(nèi)容編輯者”走向“產(chǎn)品創(chuàng)造者”，要參更多的設計，融入更多的思考，努力實現(xiàn)對內(nèi)容的創(chuàng)新與再生，盡可能提升圖書的內(nèi)在價值。所以，傳統(tǒng)的編輯正在向產(chǎn)品經(jīng)理人轉(zhuǎn)型，已兼容多重角色于一體，如策劃者、運營者、設計者、管理者等。

（四）創(chuàng)新力：依托技術(shù)形成“服務+”出版格局

在網(wǎng)絡技術(shù)與科技水平快速發(fā)展的當下， 在信息化、網(wǎng)絡化包圍的圖書出版行業(yè)，離不開互聯(lián)網(wǎng)強大的技術(shù)支撐。因此圖書編輯要與時俱進， 順應時代發(fā)展的潮流，依托技術(shù)打造“服務+”的出版格局，注重做到內(nèi)容的個性化定制與服務的高效結(jié)合，推動技術(shù)與內(nèi)容的創(chuàng)新發(fā)展。一方面，圖書編輯不斷創(chuàng)新出版形式，拓展閱讀載體的智能化、移動化發(fā)展，運用數(shù)據(jù)終端提高用戶的個性化閱讀體驗;另一方面，在圖書文本選擇以及編輯加工的過程中運用互聯(lián)網(wǎng)思維，在質(zhì)量把關(guān)的基礎上生產(chǎn)出具有時代元素的產(chǎn)物，真正提升內(nèi)容的服務價值。圖書編輯在提升自身的“服務+”的出版意識，只有在依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)背景的大局下才能更好的從“生產(chǎn)圖書”向“提供服務”的個性化轉(zhuǎn)型升級。

三、總結(jié)

全民閱讀是時代發(fā)展的產(chǎn)物，它真實地反映了當下的閱讀情況，將閱讀與編輯緊密地聯(lián)系在一起，也是對編輯工作結(jié)果的一個重要的反饋。在新的閱讀環(huán)境下，圖書編輯角色的轉(zhuǎn)型離不開數(shù)字出版的時代背景，轉(zhuǎn)型的核心在于編輯自身意識形態(tài)的轉(zhuǎn)變，這是一個漫長而又復雜的革新過程?，F(xiàn)階段國內(nèi)各個出版社針對編輯角色的轉(zhuǎn)型也都處于積極的探索階段，而這種角色的轉(zhuǎn)型不是一成不變的，但編輯的數(shù)字化轉(zhuǎn)型將成為必然趨勢;并且從“四個力”的層面的深入剖析會對編輯角色的轉(zhuǎn)型具有提升認知的作用。

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作者簡介：曹必玉（1995-）女，漢，皖，碩士在讀，研究方向：編輯出版學。