程絡(luò)

近年來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表了一系列重要講話，多次提到新時(shí)代繼續(xù)發(fā)揚(yáng)革命精神的重要性，指出“不忘初心，牢記使命，就不要忘記我們是共產(chǎn)黨人，我們是革命者，不要喪失了革命精神”。這些講話為我們?cè)谛聲r(shí)代弘揚(yáng)革命精神堅(jiān)定了信心，指明了方向。

筆者曾對(duì)本校部分班級(jí)進(jìn)行了有關(guān)弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神現(xiàn)狀的問(wèn)卷調(diào)查。最近一次調(diào)查顯示，中職生的思想道德的主流是比較積極的。但在問(wèn)卷調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)一些不容忽視的問(wèn)題：比如問(wèn)卷中有這樣一題：“你最崇拜誰(shuí)”，9%的學(xué)生選擇了“英雄人物”，35%的學(xué)生選擇了“父母和教師”，24%的學(xué)生選擇了“經(jīng)濟(jì)政治成功人物”，32%的學(xué)生則選擇了“明星名人”。這些數(shù)據(jù)真實(shí)地反映了目前在中職學(xué)生的價(jià)值取向中，對(duì)革命英雄人物的認(rèn)同度不高，還有個(gè)人利益至上的思想。調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于“當(dāng)代社會(huì)你覺(jué)得有必要多加強(qiáng)學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神嗎？”，學(xué)生中表示“非常有必要”的為16%;表示“有必要”的占24%;表示“看情況”的達(dá)到39%，而選擇“意義不大”的比例達(dá)到21%。調(diào)查還反映了部分學(xué)生認(rèn)為以往的長(zhǎng)征精神的學(xué)習(xí)流于形式，作用不大，不喜歡。

從調(diào)查的情況來(lái)看，可以折射出中職學(xué)校開(kāi)展的革命精神教育的尷尬和不力。近兩年來(lái)，筆者在所在學(xué)校，進(jìn)行了長(zhǎng)征精神教育系列活動(dòng)的探索，現(xiàn)在結(jié)合這些經(jīng)歷來(lái)探討一下在中職學(xué)校開(kāi)展革命精神教育的方法和策略。

???? 一、革命精神教育要體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)主義核心價(jià)值觀

著名教育家陶行知說(shuō)，“教育是教人做人，先生不該專教書(shū)，應(yīng)教人做人，學(xué)生不應(yīng)只顧讀書(shū)，應(yīng)學(xué)為人之道”。習(xí)近平總書(shū)記也說(shuō)過(guò)，要“引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀。深入實(shí)施公民道德建設(shè)工程，激勵(lì)人們向上向善、孝老愛(ài)親，忠于祖國(guó)、忠于人民?！彼€指出“全面發(fā)展”的技術(shù)技能人才應(yīng)具備的三個(gè)基本素質(zhì)要求之一首先就是有體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求的思想道德。

中國(guó)革命精神中蘊(yùn)含的“實(shí)事求是”“追求真理”“堅(jiān)定信念”“艱苦耐勞”“敢為人先”“勇于擔(dān)當(dāng)”等內(nèi)涵正是時(shí)代發(fā)展的需要，社會(huì)發(fā)展的要求。所以革命精神教育要“激發(fā)學(xué)生歷史責(zé)任感，使他們都能樹(shù)立崇高理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，把個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)緊緊連在一起，為實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大事業(yè)發(fā)揮自己的聰明才智?！背浞滞诰蚋锩竦臅r(shí)代性特征，積極加強(qiáng)優(yōu)秀民族文化教育，讓中職生熟悉中國(guó)革命歷史，做到讀史以明智、知史以愛(ài)國(guó)。并把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入革命精神教育的過(guò)程中，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。只有這樣，教育才有現(xiàn)實(shí)意義，才能起到服務(wù)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的同時(shí)，服務(wù)于中國(guó)社會(huì)的發(fā)展和中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。鑒于此，筆者在開(kāi)展長(zhǎng)征精神活動(dòng)時(shí)，一方面利用各種形式向?qū)W生們展示長(zhǎng)征的來(lái)龍去脈、輝煌歷史;另一方面也不局限于歷史的宣講，而是特別從它的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和設(shè)計(jì)長(zhǎng)征歷史當(dāng)中能充分體現(xiàn)當(dāng)代核心價(jià)值觀的環(huán)節(jié)去實(shí)施教育。

???? 二、革命精神教育要充分發(fā)掘當(dāng)代職業(yè)精神中的創(chuàng)新精神、工匠精神

長(zhǎng)期以來(lái)，在中職學(xué)校，教學(xué)工作存在著片面強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系和知識(shí)灌輸，與生產(chǎn)和生活實(shí)際聯(lián)系不緊密的問(wèn)題。

習(xí)近平總書(shū)記在文化教育問(wèn)題上曾指出，要“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采……弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識(shí)”。因此，我們加強(qiáng)對(duì)中職生的革命精神教育時(shí)，在教育環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上還要達(dá)成一個(gè)重要的目標(biāo)，那就是要培養(yǎng)青年一代樹(shù)立起自強(qiáng)意識(shí)，樹(shù)立起永無(wú)止境的創(chuàng)業(yè)追求。筆者在開(kāi)展學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神系列活動(dòng)中十分注意體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，教育緊密結(jié)合職場(chǎng)精神，在長(zhǎng)征歷史、長(zhǎng)征精神中尋找到與創(chuàng)新精神、工匠精神中的契合點(diǎn)，予以引出和延伸。

???? 三、革命精神教育要充分重視和使用網(wǎng)絡(luò)及新媒體手段

眾所周知，在中職學(xué)校，學(xué)生大多數(shù)比較活潑好動(dòng)，往往不喜歡純理論的知識(shí)和僵化的教學(xué)，對(duì)單純說(shuō)教更沒(méi)有興趣。因此，要讓學(xué)生接受革命精神的教育，并形成良好的教育效果，就要豐富教育的手段，多通過(guò)活動(dòng)型教育方式來(lái)實(shí)現(xiàn)目的。

革命精神的滲透應(yīng)開(kāi)辟?gòu)V闊的途徑，開(kāi)展各種活動(dòng)。多樣性形式可以是革命事件周年紀(jì)念、社會(huì)調(diào)查等研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，也可以是一般性的活動(dòng)如故事會(huì)、辯論會(huì)，表演歷史劇，參觀革命圣地，欣賞革命歌曲，觀看影視片和展覽等，發(fā)揮自我教育的機(jī)制、調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中得到熏陶，從而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

另外，習(xí)近平總書(shū)記曾指出，文化教育要“高度重視傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新，提高新聞?shì)浾搨鞑チ?、引?dǎo)力、影響力、公信力。加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間”。當(dāng)代社會(huì)，全球化、信息化飛速發(fā)展，中職生都生活在開(kāi)放的社會(huì)環(huán)境中，生活在網(wǎng)絡(luò)世界里，手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)成為他們接受知識(shí)的一個(gè)重要載體。所以，我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)傳媒的平臺(tái)和載體，依托它們來(lái)加強(qiáng)對(duì)中職生革命精神教育，來(lái)適應(yīng)學(xué)生的新趨勢(shì)和興趣點(diǎn)，以達(dá)到預(yù)期效果。

?? 四、革命精神教育要走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，在實(shí)踐中去深入體會(huì)

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”。正如習(xí)近平所說(shuō)，每到井岡山、延安、西柏坡等革命圣地，都是一種精神上、思想上的洗禮。

習(xí)總書(shū)記的話給了我們中職學(xué)校開(kāi)展革命精神教育很好的啟示，那就是革命精神教育不能只說(shuō)教，流于形式，止于想象。讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。要多點(diǎn)走出去，到與革命歷史相關(guān)的地方如革命圣地、紀(jì)念館、會(huì)址、重大事件發(fā)生地等地去親身體驗(yàn)和感受。也要多加強(qiáng)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中提升學(xué)生的文化素質(zhì)和道德品質(zhì)，特別要注重把革命文化和精神通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、論壇、專欄、講座、演講、表演等形式展示出來(lái)，同時(shí)也把一些革命的經(jīng)歷者、講述者、關(guān)聯(lián)者、專家學(xué)者等請(qǐng)進(jìn)來(lái)。這種“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，既可以是把外面的人請(qǐng)進(jìn)學(xué)校來(lái)，也可以是在學(xué)校內(nèi)形成一個(gè)骨干學(xué)生團(tuán)隊(duì)，教師對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)和教育，再讓他們下到各個(gè)班級(jí)去開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面，星火燎原。這一點(diǎn)，筆者在開(kāi)展長(zhǎng)征精神系列活動(dòng)中有過(guò)比較成功的經(jīng)歷。為了實(shí)現(xiàn)“走出去”，筆者還設(shè)計(jì)了“行走長(zhǎng)征路”游學(xué)活動(dòng)。長(zhǎng)征勝利80周年時(shí)，筆者所在學(xué)校先后進(jìn)行了“長(zhǎng)征精神與職業(yè)素養(yǎng)”為主題的團(tuán)干培訓(xùn)和面對(duì)外校骨干教師的團(tuán)會(huì)展示，并推廣到全校各班級(jí)，開(kāi)展了同一主題的團(tuán)活動(dòng)，掀起了弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神文化的高潮。之后學(xué)校選派部分學(xué)生代表去“長(zhǎng)征發(fā)生地”進(jìn)行游學(xué)，開(kāi)展體驗(yàn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，回來(lái)后通過(guò)他們下到班級(jí)宣講展示，將游學(xué)成果在全校進(jìn)行宣傳和拓展，效果很好。

習(xí)近平總書(shū)記告訴我們，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。喚回革命精神，才能固本培元。十八大以來(lái)，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)革命精神，強(qiáng)調(diào)理想信念，要求從“紅船精神”“井岡山精神”“長(zhǎng)征精神”等革命精神中汲取永遠(yuǎn)奮斗的力量。他的重要講話讓我們中職生牢記：不能忘記走過(guò)的過(guò)去，必須繼續(xù)發(fā)揚(yáng)革命精神，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

責(zé)任編輯 何麗華