郭韜

摘要：作為廣播電視媒體重要傳播樣態(tài)的節(jié)目主持人傳播，在新時代的發(fā)展趨勢下，其格局態(tài)勢與發(fā)展方向也在悄然發(fā)生變化。文章通過對主持人傳播領域出現(xiàn)的新形勢、新特征進行梳理，探究主持人傳播的格局演變以及變革路徑，展望主持傳播未來發(fā)展的出路，提出一些具有參考價值的理論建議與策略，不斷拓寬傳播方式、表達形式與節(jié)目樣式，豐富人民群眾日益提升的精神文化需求，達到“信息共享、認知共識、愉悅共鳴”的傳播目的。

關鍵詞：主持人傳播 時代變革 未來發(fā)展

從傳統(tǒng)媒體到新媒體的跨越，每一次新的傳播媒介樣態(tài)的出現(xiàn)，都改變著人們的生活方式。進入21世紀，網絡電視、移動手機、平板電腦等新科技的大量普及，推動了信息傳播媒介技術的進步，也不斷改變著人們獲取信息的渠道與方式。節(jié)目主持人隨時代變革而發(fā)展，他們風格各異、類型不同，讓媒介傳播呈現(xiàn)出百花齊放的多元特性。隨著新媒體的產生以及媒介不斷融合發(fā)展，社會結構與社會習慣逐漸發(fā)生了變化，甚至影響了人們的行為方式與思維路徑，也使得主持傳播在信息生產與傳播方式上發(fā)生了巨大的時代變革。

主持人傳播的格局演變

電視媒體是輿論宣傳報道的主戰(zhàn)場，如何傳播好黨和政府的聲音，是電視節(jié)目主持人的職責使命。主持人的語言表達更是時代文化的體現(xiàn)，除了堅守正確的輿論方向與政治立場之外，弘揚優(yōu)秀文化、體現(xiàn)時代精神、提供審美娛樂也是節(jié)目主持人傳播的責任與義務。新時代廣大人民群眾的精神文化需求不斷提升，對信息傳播內容的要求越來越高，節(jié)目呈現(xiàn)多樣化、專業(yè)化、分眾化趨勢，主持人因此面臨著新的沖擊與挑戰(zhàn)。

媒介融合。在媒介終端、媒介內容、傳播渠道不斷融合的趨勢下，主持人的角色屬性正悄悄地發(fā)生改變。由單一的信息傳輸變?yōu)槎嗑S的信息互動，微博、微信、抖音等手機社交軟件，讓線上線下的交流互動變得頻繁廣泛，交互性、多樣化、整合性、智能化等特點，是媒介融合趨勢下主持人面臨的新的挑戰(zhàn)。網絡平臺的快速發(fā)展，似乎人人都能成為“主播”，主持傳播活動不再是主流媒體與專業(yè)主持人獨有的現(xiàn)象，主持傳播的群體日漸廣泛。

媒介融合極大擴展了主持傳播活動的范圍與層次，呈現(xiàn)出從電視媒體向新媒體平臺轉移的趨勢。傳統(tǒng)媒體時代，單向與線性的傳播讓主持人在傳播活動中占據著主導的地位，具有很強的“公信力”，在傳播過程中樹立了“知識權威”的角色形象。①媒介融合加強了傳播過程的交流與互動，主持傳播的權力被弱化，在新媒體上呈現(xiàn)出平民化的趨勢。

人工智能。在有聲語言領域，人工智能可以進行語音識別、語音合成、智能配音等工作，越是規(guī)范、規(guī)整并缺少變化的，越容易被人工智能掌握。人工智能主播在日常節(jié)目的報道中提升了節(jié)目的制作效率，降低了制作成本，還能在突發(fā)的報道中快速生成視頻并進行信息的整合歸納，能夠勝任一些重復性的播報工作，具有廣大的開發(fā)利用空間與長遠的應用發(fā)展前景。

技術的進步帶來了便利，同時也增加了挑戰(zhàn)。首先，改變主持人的工作量，一些簡單重復的配音主持工作可以交給智能語音完成;其次，改變主持人自身的姿態(tài)，人工智能的出現(xiàn)是挑戰(zhàn)更是動力，“標準化”的生產創(chuàng)造不出優(yōu)美的藝術。主持人應該不斷提升自身的創(chuàng)造力與想象力，提高語言表達的基本功及感染力，不僅加強語言表達的技巧，達到音聲美，更應該夯實表達的內容，出口成章、內外兼修，不是做一個單純念稿的“發(fā)聲器”，而是成為富有創(chuàng)造性、審美性的文化傳播者。

跨界主持。隨著電視節(jié)目的多元化發(fā)展，越來越多非主持專業(yè)的演藝人員加入主持人的隊列，擴展了主持人群體的邊界，基于話語權力的專業(yè)主持人群體遇到了其他角色群體的“加盟”。例如演員張國立跨界主持的《國家寶藏》，表達自然流暢、語言生動形象，能駕馭節(jié)目中不同環(huán)節(jié)的各種元素，是跨界主持的成功案例，而在湖南衛(wèi)視推出的明星演唱類節(jié)目《我是歌手》中直接取消了節(jié)目主持人，采用演唱明星現(xiàn)場主持的方式，介紹節(jié)目流程與演唱環(huán)節(jié)，專業(yè)的主持人不再是節(jié)目中握有核心話語權的“主角”。

主持人的角色身份在弱化，這其實就是這類節(jié)目回歸理性的表現(xiàn)，主持人角色功能發(fā)生轉變，從原來的“黏合劑”轉變?yōu)椤按呋瘎?。因此，?jié)目主持人在未來的職業(yè)競爭中，應有危機意識、又要有競爭意識，主持人應不斷完善自身的語言基本功與應變能力上，做到全方位適應不斷變化的發(fā)展格局。

主持人發(fā)展的變革路徑

主持傳播是傳統(tǒng)廣播電視媒介中的一種以主持人或主持人節(jié)目形態(tài)呈現(xiàn)的傳播方式，具有大眾傳播和人際傳播相結合的鮮明特點，甚至被認為是“電視節(jié)目從初級產品向高級產品過渡的重要特征”。②媒體環(huán)境的發(fā)展變化對我國主持傳播產生重要影響。新媒體環(huán)境下，互動、低門檻、低成本的傳播方式，使得傳播主體越來越多元化，普通的受眾甚至可以借助“技術賦權”介入傳播內容的生產與制作，使得傳播的時空相互交織，信息傳播呈現(xiàn)出相互性、即時性的特點。媒介交互融合的發(fā)展趨勢，不僅改變了媒體的傳播生態(tài)，更改變了傳統(tǒng)節(jié)目主持語言表達的形式與內容，拓寬信息生成的空間，延展信息輸出的渠道。

轉變語言形式。穩(wěn)重大氣、端莊典雅是人們對于老一代主持人的印象。他們字正腔圓、舉止大方，表情達意、言志傳神，堅守輿論宣傳的新聞屬性和真實性原則，用最真切的聲音報道了社會事態(tài)與時代發(fā)展，是主持傳播發(fā)展中極具代表性的時代“符號”。隨著媒介的不斷融合發(fā)展，節(jié)目的類型不斷增多，內容涵蓋的范圍與層次越來越豐富，因此主持人的風格呈現(xiàn)多樣化特征。

播音主持藝術家齊越曾指出，播音主持表達需要警惕“千篇一律、隨心所欲、自我表現(xiàn)”。新時代，節(jié)目主持人在堅守上老一輩藝術家的理論基礎，應積極主動的創(chuàng)新突破、轉變語態(tài)，把握語言傳播的核心價值、豐富語言表達的形式，因語境變化衍生出了各種樣態(tài)，例如“莊重典雅”“睿智幽默”“休閑娛樂”“綜藝靈動”等，使主持傳播明晰暢曉又富有美感。

拓展傳播內容。目前主持人的隊伍呈現(xiàn)年輕化趨勢，還有很多非主持專業(yè)出身的人加入到主持隊伍。他們的專業(yè)基礎知識與主持水平參差不齊，產生了諸如語言不規(guī)范、主持風格不突出、表達內容單一刻板等問題，有悖于電視精品創(chuàng)作的初衷與發(fā)展要求，直接影響了節(jié)目傳播的效果與主持人隊伍的良性發(fā)展，特別是在融媒體的語境下，敘事方式、傳播語態(tài)、收視渠道等都發(fā)生了變化。從傳播語境發(fā)展角度而言，作為主流媒體的電視臺已不是一家獨大的局面了，新媒體的介入形成了媒介融合的趨勢，各媒體之間交融互補的強度增大，主持人面臨著變革與轉型。

在這種背景下，主持人需要拓寬傳播內容的文化性，不是簡單機械地“見字出聲”，而是有自身的觀點與思想，能夠做到臨場發(fā)揮、隨機應變，完成從簡單背稿到文化輸出的角色轉變。同時需要主持人不斷夯實自身文化內涵，能對海量的信息進行整合梳理，增強組織重構語言內容的能力，從信息的發(fā)布者向信息解讀者轉型，從信息傳遞者向信息集成者轉型，從媒體代言人向公眾代言人轉型。③2018年11月，國家廣播電視總局發(fā)出通知，要求加強對廣播電視和網絡視聽文藝節(jié)目的管理，堅決遏制追星炒星等不良傾向，這意味著文藝節(jié)目的發(fā)展將從大制作、大明星向重內容、看品質轉變。因此，節(jié)目主持人也要順應政策的調整與變化，拓展傳播的內容，遵循“小成本、大情懷、正能量”的自主創(chuàng)新原則，不沉溺個人主義的自娛自樂、低吟淺唱，增強內容表達的情感結構與價值觀念，充分發(fā)揮本土的文化資源優(yōu)勢，在感性與理性、小眾和大眾之間把握平衡，在細節(jié)處打動人心。

創(chuàng)新培養(yǎng)機制。長期以來，專業(yè)的播音主持人才培養(yǎng)以語言技巧和語音發(fā)聲訓練為主，呈現(xiàn)出“重技巧、輕內容”的發(fā)展局面，導致學習本專業(yè)的學生知識儲備不足、專業(yè)拓展性較差。再加之近些年，招收播音與主持藝術專業(yè)的院校數量激增，但很多高校的師資力量與教學水平遠遠達不到要求，致使學生在孤立的學科平臺上練習語言技巧，并缺乏社會實踐，達不到市場與社會發(fā)展的專業(yè)水準與用人要求。

因此，提升主持人的整體素養(yǎng)還需要從源頭抓起，改革高校的培養(yǎng)模式，激勵學生“一專多能”，除了掌握基本的語言與副語言表達技巧之外，還要針對某一個專業(yè)領域進行深入學習與探究，達到跨學科、跨領域、跨專業(yè)的拓展學習。播音主持是門綜合性、跨學科的專業(yè)，涵蓋了新聞學、語言學、藝術學、社會學、國際關系、信息科學等學科領域。僅僅掌握基本的語言表達技巧是不夠的，忽視關聯(lián)學科的學習與知識儲備適應不了快速發(fā)展的時代要求。除此之外，需要加強高校教師學科帶頭人建設，轉變教學方式與理念，加強理論與實踐相結合的培養(yǎng)體系，為學生提供科學實踐、課外實習的機會與平臺。隨著社會的發(fā)展與變遷，新問題、新思想、新觀點會不斷的涌現(xiàn)，這需要高校在人才培養(yǎng)上與時俱進、不斷創(chuàng)新，建設復合型、專業(yè)型的主持人后備力量，重構主持傳播的影響力，推動主持人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展之路。（作者單位：江西廣播電視臺）

注釋：①高貴武，劉 娟：《新媒體環(huán)境下的主持傳播格局演變》，《國際新聞界》，2016（3）。

②楊偉光：《話說電視節(jié)目主持人》，北京，文化藝術出版社，1989年版，第12頁。

③李 颯：《主持傳播：新聞主持人提升核心競爭力的實踐與思考》，《視聽縱橫》，2011（10）。