張戈 代春雨

摘 要：新時期高校藝術(shù)類學(xué)生思想教育工作的新態(tài)勢發(fā)展意義重大，本文首先簡要分析了新時期下藝術(shù)類學(xué)生思想教育工作中存在的問題，接著提出了新時期下藝術(shù)類學(xué)生思想教育工作的策略，旨在全面提升高校藝術(shù)類學(xué)生思想教育工作的整體效果。

關(guān)鍵詞：新時期;高校;藝術(shù)類學(xué)生;思想教育;新態(tài)勢

近年來，隨著我國社會經(jīng)濟的不斷快速發(fā)展，各種魚龍混雜的思想如同“雨后春筍般”層出不窮地涌入我國，給我國高校的思想教育帶來了極大的沖擊和挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)高校藝術(shù)類學(xué)生的思想教育工作中，教師采取的教學(xué)方法呆板生硬，學(xué)生對于思想政治教育也是十分排斥。在教師強硬的工作態(tài)勢下，學(xué)生的整個學(xué)習狀態(tài)十分被動，學(xué)習效果也自然不能盡如人意。在新時期下，高校藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生思想教育工作有了全新的態(tài)勢，如何搞好高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的思想教育工作成為了每個業(yè)界人士廣泛關(guān)注的焦點問題之一。

一、新時期下藝術(shù)類學(xué)生思想教育工作中存在的問題

縱觀我國現(xiàn)如今的高校藝術(shù)類學(xué)生思想教育工作現(xiàn)狀，各種各樣的問題層出不窮，這些由于主觀因素和客觀因素導(dǎo)致的問題如果長時間得不到有效解決，那么對于整個高校藝術(shù)類學(xué)生思想教育工作的影響都是十分大的，其主要表現(xiàn)在以下兩個方面。第一，思想政治教育的內(nèi)容不與時俱進，嚴重滯后于時代發(fā)展的需求。在新時期下，思想政治教育也應(yīng)該隨之發(fā)生新的變化，但是教育現(xiàn)狀卻不能讓人滿意。藝術(shù)類學(xué)生的思想政治教育工作大都流于形式，教育根本不具有任何實效性可言。第二，教師的教育方法存在一定偏差。大部分高校的思想政治教師在對藝術(shù)類學(xué)生進行思想教育的時候都習慣于采取灌輸式的方法。藝術(shù)類學(xué)生想法更加感性，行為上也有著不少激進的元素，灌輸式這種強硬的教學(xué)方法顯然不對藝術(shù)類學(xué)生的口味，最終的教學(xué)結(jié)果與教學(xué)初衷大相徑庭。

二、新時期下藝術(shù)類學(xué)生思想教育工作的策略

（一）加強藝術(shù)類學(xué)生文化素質(zhì)教育的培養(yǎng)力度

新時期下，要想全面提升藝術(shù)類院校學(xué)生的思想教育成效，從文化教育入手也是十分重要和關(guān)鍵的第一步。在高校中，藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的文化素質(zhì)培養(yǎng)一直都處在一個十分尷尬的位置之上。通過文化教育的強化，學(xué)生的思想政治教學(xué)資源也會變得日益豐富，利用文化教學(xué)資源促進思想政治教育資源，并將這二者進行有機結(jié)合是創(chuàng)新高校藝術(shù)類學(xué)生思想教育工作的新常態(tài)。

（二）結(jié)合藝術(shù)類學(xué)生的實際情況創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)筆者的調(diào)查，不少高校藝術(shù)類學(xué)生之所以在思想教育過程中頻頻抱怨的很大一部分原因就是因為教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容的陳舊不堪。藝術(shù)類學(xué)生的思想十分新潮，對于各種新鮮事物的追求也是十分熱衷。高校的思想政治教師應(yīng)該抓住學(xué)生的這一心理特點，不斷開發(fā)和研究全新的教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生真正能夠在一個生機勃勃的氛圍中快樂學(xué)習，沒有半點的枯燥和乏味之感。教學(xué)方法由原先的灌輸式和填鴨式轉(zhuǎn)變成現(xiàn)如今的多元化教學(xué)模式，教學(xué)過程中努力彰顯學(xué)生的主體地位，始終保持思想政治教育的“可持續(xù)發(fā)展”。同時，思想政治教育的創(chuàng)新還應(yīng)該結(jié)合各個學(xué)校的實際情況構(gòu)建“導(dǎo)師制”的教學(xué)模式。每個學(xué)生都有自己的思想教育導(dǎo)師，導(dǎo)師對自己學(xué)生的思想教育全權(quán)負責，與學(xué)生進行親密無間的接觸，讓學(xué)生將自己在學(xué)習和生活中遇到的思想困惑一一吐露給導(dǎo)師，導(dǎo)師為學(xué)生排憂解難，學(xué)生信任導(dǎo)師，導(dǎo)師尊重學(xué)生，思想教育呈現(xiàn)出全新的發(fā)展態(tài)勢。此外，教師模式的創(chuàng)新還應(yīng)該體現(xiàn)在思想教育的理論與實踐的相互結(jié)合之上，讓學(xué)生將學(xué)到的思想理論知識運用到藝術(shù)的實踐過程中去，讓高校藝術(shù)類學(xué)生的思想教育呈現(xiàn)出與眾不同的全新效果。

（三）結(jié)合藝術(shù)類學(xué)生的認知情況創(chuàng)新教學(xué)方法

新時期下高校藝術(shù)類學(xué)生的思想教育工作創(chuàng)新也需要與之相對應(yīng)的全新教學(xué)方法保駕護航。與高校的其他專業(yè)學(xué)生相比，藝術(shù)類學(xué)生的思想較為活躍，對于新生事物的認知和理解十分渴望，思想教育本就比較教條，如果教師不在教育方法上花點心思的話，那么最終的教學(xué)成效勢必會變得味同嚼蠟。筆者認為，高校藝術(shù)類的思想教育教師還應(yīng)該在校園文化建設(shè)上狠下功夫，通過校園文化持續(xù)不斷地熏陶和影響，藝術(shù)類學(xué)生的思想教育將會呈現(xiàn)出“全覆蓋”的喜人局面。

三、結(jié)語

通過上文的分析可知，新時期下高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生思想教育工作的創(chuàng)新發(fā)展非常重要，每一個高校藝術(shù)類專業(yè)的思想教育工作者應(yīng)該全面認識思想教育工作的重要性，在教學(xué)中全面貫徹落實思想政治教育的各個要素，讓每一個藝術(shù)類學(xué)生的思想素質(zhì)能夠得到全方位提升，思想教育工作的創(chuàng)新能真正取得效果，藝術(shù)類學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)都能發(fā)生質(zhì)的飛躍。

參考文獻

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[2] 董璐.論新形勢下高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新[J].時代教育，2013（17）：50.