光哲清

三十多年前，我任教于一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)——?jiǎng)r河鎮(zhèn)光灣小學(xué)。那時(shí)，我是一個(gè)文學(xué)青年，課余飯后，總喜歡涂抹一點(diǎn)文字。我和我的學(xué)生間或也有一些文章發(fā)表在各級(jí)報(bào)刊上。

1998年9月，我以身邊的同事為故事原型，寫(xiě)了一篇教育題材的小小說(shuō)《冰糖老師》，投給了心儀很久的《湖北教育》。為了引起編輯的注意，我特意在文末標(biāo)注了“作者系湖北省第二屆十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”的字樣。沒(méi)想到，這篇文章很快就在當(dāng)年的第10期上刊發(fā)出來(lái)了。我從心底感謝責(zé)任編輯劉盛泉老師給了我第一次在《湖北教育》露面的機(jī)會(huì)。

時(shí)隔一年，也就是1999年的暑期集訓(xùn)期間，接到一個(gè)陌生的電話(huà)，告知我于近日到市直名校大新路小學(xué)參加一個(gè)面試。聽(tīng)到這個(gè)消息，我異常激動(dòng)。當(dāng)晚，我把自己近年發(fā)表的一系列文章整理成厚厚的一本資料。第二天，懷揣這塊“磚頭”去拜見(jiàn)時(shí)任校長(zhǎng)鄒炎漢先生。事實(shí)上，之前我們彼此并不認(rèn)識(shí)。鄒校長(zhǎng)說(shuō)，他就是在《仙桃教育》《湖北教育》等刊物上看到我的名字，才想起我這個(gè)在村小工作的民辦教師的。

就這樣，緣于文字，緣于《湖北教育》，我從鄉(xiāng)村走進(jìn)了小城，走進(jìn)了大新路小學(xué)創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)部。

在實(shí)驗(yàn)部工作的日子里，我主要分管德育工作。一次巡堂時(shí)，我發(fā)現(xiàn)四（2）班的音樂(lè)課上，老師演奏一曲《世上只有媽媽好》，讓所有的孩子淚流滿(mǎn)面。下課了，沒(méi)有一個(gè)人走出教室，他們索性放聲大哭。我覺(jué)得這是一個(gè)值得關(guān)注的教育現(xiàn)象。于是，我找來(lái)學(xué)生和老師了解情況并寫(xiě)下了近4000字的教育紀(jì)實(shí)報(bào)告《孩子們，這般痛哭為什么》，發(fā)表在《湖北教育》上。后來(lái)，《家長(zhǎng)與學(xué)?！贰断商医逃贰断商覐V播電視報(bào)》等報(bào)刊相繼轉(zhuǎn)載，引起了全社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)注。

2001年9月，我考入仙桃?guī)煼睹駧煱唷?年后，成為一名公辦教師。

懷著一顆感恩的心，含著一片教育的情，我提出并大膽踐行班主任個(gè)案研究、班級(jí)星級(jí)管理方案，積極參與創(chuàng)造教育、小班化教育、小公民道德教育和綠色教育等實(shí)驗(yàn)研究，在《湖北教育》上陸續(xù)發(fā)表了《開(kāi)啟你的第三只眼》《花兒為什么這樣紅》《讓陽(yáng)光溫暖每一個(gè)孩子的心房》等一系列教育教學(xué)論文。就這樣，《湖北教育》成了我越來(lái)越親近的導(dǎo)師。

2006年的10月的一個(gè)星期天，《湖北教育》在仙桃市教科院召開(kāi)一個(gè)座談會(huì)。我應(yīng)李情豪院長(zhǎng)的邀請(qǐng)，參加了當(dāng)天的會(huì)議。會(huì)上，我見(jiàn)到了《湖北教育》姜大洪老師和黃燕老師。在被問(wèn)到對(duì)辦刊的建議時(shí)，我斗膽提出了四個(gè)“活”字，即刊物的版面要活，可圖文并茂，大字號(hào)標(biāo)題，在裝幀上可采用國(guó)際大16開(kāi)版本，力顯大氣;內(nèi)容要活，多刊發(fā)一線(xiàn)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教育敘事、教育隨筆，還可推介省內(nèi)各地名師;文字要活，無(wú)論特稿，還是經(jīng)驗(yàn)介紹，還是教育教學(xué)體會(huì)，文字的表述要活，具有可讀性;與讀者、作者的溝通要活，可在刊物上設(shè)置“編讀往來(lái)”欄目，聽(tīng)取讀者的不同聲音，扶植一批鐵桿作者。

我的發(fā)言得到了編輯的肯定。他們表示，一定把大家的寶貴意見(jiàn)帶回去，不斷改進(jìn)辦刊質(zhì)量，力爭(zhēng)把《湖北教育》辦成真正為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)、為教育服務(wù)的精品雜志。

2017年10月，我們?cè)凇逗苯逃飞峡吹健跋娘L(fēng)教室”發(fā)起的“十元錢(qián)·千分愛(ài)”公益行動(dòng)。師生們?cè)诶钸M(jìn)敏校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了為期2個(gè)月的案例征集活動(dòng)。遵照領(lǐng)導(dǎo)和《湖北教育》編輯的意見(jiàn)，我將集結(jié)成冊(cè)的這些優(yōu)秀案例寄給了編輯部。2018年10月，《湖北教育》編輯選發(fā)了其中的2篇優(yōu)秀案例，還編發(fā)了我撰寫(xiě)的教育故事《圓孩子一個(gè)夢(mèng)想》。就這樣，我的文字再次走進(jìn)了《湖北教育》。

一路走來(lái)，感恩《湖北教育》的相伴。在未來(lái)的教育征程中，我將懷著對(duì)《湖北教育》的不了情，不忘初心，不辱使命，砥礪前行。

（作者單位：仙桃市大新路小學(xué)）

責(zé)任編輯? 孫愛(ài)蓉