大多數(shù)關(guān)于童書(shū)(包括圖畫(huà)書(shū))的討論,都注重它們的教育功能,而我的研究則把焦點(diǎn)放在圖文的特質(zhì)而非教育議題上。
——《說(shuō)說(shuō)圖畫(huà):兒童圖畫(huà)書(shū)的敘事藝術(shù)》是一本探討圖畫(huà)書(shū)中圖和文如何協(xié)同運(yùn)作的書(shū)。作者加拿大學(xué)者佩里·諾德曼指出:既然圖畫(huà)書(shū)里的視覺(jué)圖像最主要的任務(wù)是傳達(dá)信息,那么,把研究聚焦在意義如何被傳達(dá)才最有益處。他同時(shí)認(rèn)為:如果一味地從教育的角度關(guān)注繪本,反而會(huì)剝奪孩子在教育及其他各方面的受益。