劉玉娟

【摘要】教學(xué)模式隨著時(shí)代的發(fā)展越來(lái)越呈現(xiàn)出多元化、創(chuàng)新性、趣味性、引導(dǎo)性的特點(diǎn)。教學(xué)與生活的關(guān)聯(lián)性在現(xiàn)如今的教育中愈發(fā)被重視，教學(xué)生活化也逐漸被寫(xiě)入教學(xué)大綱。小學(xué)教育生活化的體現(xiàn)之一就是“數(shù)學(xué)日記”。小學(xué)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科需要學(xué)生對(duì)數(shù)字和規(guī)律產(chǎn)生一定的自我概念，即對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算產(chǎn)生敏感性?！皵?shù)學(xué)日記”作為新教育中的全新教學(xué)模式，對(duì)于家庭教育的生活化也起到了重要作用。在以后的小學(xué)教學(xué)中，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新教學(xué)將作為新時(shí)期教育改革中亮麗的一筆。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) ?數(shù)學(xué)教學(xué) ?數(shù)學(xué)日記

【中圖分類號(hào)】G623.5 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）30-0252-01

“數(shù)學(xué)日記”的出現(xiàn)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活中數(shù)字的敏感性和運(yùn)算能力提升。如何培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行“數(shù)學(xué)日記”學(xué)習(xí)的興趣和提高“數(shù)學(xué)日記”對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的輔助，是很多學(xué)校大力研究的區(qū)域。下面我們就“數(shù)學(xué)日記”這一課題進(jìn)行研究論述。

一、“數(shù)學(xué)日記”開(kāi)辟了全新的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式

（一）“數(shù)學(xué)日記”的必要性

死記硬背的學(xué)習(xí)口訣不如一次生活化的“數(shù)學(xué)日記”。如果一個(gè)孩子在菜市場(chǎng)鍛煉乘法口訣的運(yùn)用，用“買菜算錢”來(lái)增加對(duì)運(yùn)算的興趣，不僅能夠讓孩子明白他學(xué)習(xí)的用處是什么，還大大提高了孩子的自信和滿足感。孩子對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算就會(huì)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。所以說(shuō)“數(shù)學(xué)日記”非常有必要的，生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用題是“數(shù)學(xué)日記”的首選方式。

（二）“數(shù)學(xué)日記”的有效性

教學(xué)改革一定是以有效性為衡量基礎(chǔ)的改革，任何教學(xué)改革如果達(dá)不到學(xué)以致用的教學(xué)效果都是沒(méi)有作為的表現(xiàn)?！皵?shù)學(xué)日記”就是小學(xué)數(shù)學(xué)在生活中學(xué)以致用的最好體現(xiàn)。不僅讓孩子提高了運(yùn)算能力，而且讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。這對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)成果和孩子的成績(jī)是雙贏。

（三）“數(shù)學(xué)日記”的科學(xué)性

“數(shù)學(xué)日記”在學(xué)校的實(shí)施基于科學(xué)教學(xué)這一教學(xué)理念。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，一周即可以養(yǎng)成一種習(xí)慣，在生活中養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。只要涉及數(shù)字計(jì)算的生活細(xì)節(jié)，都是孩子“數(shù)學(xué)日記”的記錄內(nèi)容，把每一次生活計(jì)算當(dāng)成孩子的練習(xí)機(jī)會(huì)，更是科學(xué)保持良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好方法。不僅是“數(shù)學(xué)日記”要科學(xué)進(jìn)行，任何創(chuàng)新的教學(xué)模式一定要有科學(xué)的思想作為指導(dǎo)才能在教育教學(xué)的道路上走的長(zhǎng)久。

二、“數(shù)學(xué)日記”有獨(dú)特的趣味性和思維發(fā)散性

（一）小學(xué)數(shù)學(xué)要注重趣味性

從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡讓很多孩子感覺(jué)茫然。小學(xué)教育與學(xué)前教育的最大區(qū)別就是更加系統(tǒng)化的學(xué)科分類。小數(shù)數(shù)學(xué)最需要的就是趣味性，這是學(xué)前教育過(guò)渡到小學(xué)教育的融合劑。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，在趣味十足的學(xué)習(xí)氛圍中掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是最牢固的，也是最珍貴的。

（二）小學(xué)數(shù)學(xué)要注重思維發(fā)散性

小學(xué)數(shù)學(xué)就是鍛煉小學(xué)生邏輯思維的第一課程。舉個(gè)例子：從買水果到平均分配，再到剩余分配的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)練習(xí)到加、減、乘、數(shù)，以及余數(shù)的運(yùn)算，這對(duì)于小學(xué)生思維的發(fā)散性有很大的幫助。對(duì)于老師和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)要多給孩子這樣的日常運(yùn)算機(jī)會(huì)，慢慢的學(xué)生會(huì)主動(dòng)去思考有關(guān)運(yùn)算的各種“生活數(shù)學(xué)題”。

（三）小學(xué)數(shù)學(xué)要注重獎(jiǎng)勵(lì)教育

“數(shù)學(xué)日記”更多的是培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，可以鼓勵(lì)孩子在生活中養(yǎng)成這種好習(xí)慣，對(duì)于表現(xiàn)良好的孩子要注意夸獎(jiǎng)，幫助他們理解生活中的數(shù)學(xué)，這對(duì)于小學(xué)生這個(gè)年齡段的學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要的。獎(jiǎng)勵(lì)教育從心理方面來(lái)說(shuō)是小學(xué)階段很重要、很關(guān)鍵的自信心培養(yǎng)方法，尤其是興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成，獎(jiǎng)勵(lì)教育是最好的保證。用獎(jiǎng)勵(lì)教育讓孩子更主動(dòng)地去學(xué)習(xí)功課，能夠更穩(wěn)定地提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、新時(shí)代下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考

（一）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要持之以恒

像“數(shù)學(xué)日記”這一全新的教學(xué)模式要讓學(xué)生一直堅(jiān)持下去，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)堅(jiān)持一件事情很難。這就需要我們老師和家長(zhǎng)共同參與進(jìn)來(lái)。以學(xué)校為主導(dǎo)、以家庭為輔助來(lái)培養(yǎng)孩子長(zhǎng)久堅(jiān)持一種學(xué)習(xí)方法，并隨著學(xué)習(xí)難易程度的提升來(lái)提醒、引導(dǎo)學(xué)生。只有將某種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣保持下去，才會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)連貫性在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中更加完整、有條理。

（二）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不能“忘本”

會(huì)做題、會(huì)使用數(shù)學(xué)運(yùn)算法則是小學(xué)數(shù)學(xué)的初衷。應(yīng)試教育下的數(shù)學(xué)教學(xué)很大程度上是為了應(yīng)考。在趣味教學(xué)中提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是教學(xué)之本，這一主線在應(yīng)試教育體制下仍然十分重要。所以，在創(chuàng)新教學(xué)方式提高的情況下，同時(shí)更好的提高應(yīng)試教育的學(xué)習(xí)成績(jī)才是每一位教學(xué)工作者的工作主線。切不能因?yàn)閯?chuàng)新教學(xué)模式而忽略了提升學(xué)習(xí)成績(jī)這一主線，因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)上不去，任何模式都是無(wú)稽之談。

四、結(jié)論

根據(jù)傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提煉出來(lái)的“數(shù)學(xué)日記”教學(xué)方式，對(duì)于學(xué)校與家庭來(lái)說(shuō)都有里程碑式的教育意義。希望有更多的學(xué)校和家庭參與到“數(shù)學(xué)日記”中來(lái)，幫助小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門(mén)功課。

參考文獻(xiàn)：

[1]田金鳳.研究性學(xué)習(xí)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].教育革新 ，2013，06.

[2]鐘麗曦.有了好的學(xué)習(xí)方法，大人都比不過(guò)你[J].小學(xué)生生活，2009，03.