沈莉莉

【摘要】借助英語(yǔ)報(bào)刊的時(shí)效性、趣味性和實(shí)用性，可以幫助初中學(xué)生增加英語(yǔ)詞匯量?jī)?chǔ)備，全面提高他們的英語(yǔ)閱讀能力。因此，可以通過(guò)英語(yǔ)報(bào)刊來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，借助英語(yǔ)報(bào)刊的流行小文來(lái)積累英語(yǔ)詞匯量，為培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)信息綜合分析能力奠定良好基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)報(bào)刊;閱讀教學(xué);綜合素養(yǎng)

對(duì)于初中英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，利用英語(yǔ)報(bào)刊開(kāi)展英語(yǔ)閱讀教學(xué)，可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)純正的語(yǔ)法知識(shí)和寫(xiě)作技巧。這需要教師選取合適的英語(yǔ)報(bào)刊，并積極運(yùn)用到初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，為學(xué)生更好的進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)中搭建橋梁，從而能夠更好的優(yōu)化初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)。

一、在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中引入英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的重要性

1.有助于增加學(xué)生的詞匯量?jī)?chǔ)備。目前，初中階段的學(xué)生在英語(yǔ)詞匯量上明顯儲(chǔ)備不足，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的閱讀活動(dòng)，這就需要初中英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)階段，積極尋找到適合初中學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的英語(yǔ)報(bào)刊，幫助學(xué)生形成記憶關(guān)聯(lián)，借助邏輯判斷法、形象記憶法、諧音記憶法、卡片記憶法來(lái)完成英語(yǔ)報(bào)刊的閱讀活動(dòng)，從而能夠在短時(shí)間內(nèi)增加學(xué)生的詞匯量?jī)?chǔ)備，對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)大有益處。

2.有助于擴(kuò)大閱讀材料的范圍。在初中英語(yǔ)閱讀中，單純依靠詞匯量?jī)?chǔ)備和猜詞技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要學(xué)生結(jié)合閱讀材料掌握英語(yǔ)文化背景、口語(yǔ)交際習(xí)慣及英語(yǔ)邏輯思維，而這些都是課堂教學(xué)內(nèi)容所無(wú)法滿(mǎn)足的。因此，借助形式多樣的英語(yǔ)報(bào)刊，英語(yǔ)教師可以選取符合學(xué)生學(xué)習(xí)特征的閱讀材料，篩選與學(xué)時(shí)、課時(shí)、學(xué)案型同步的輔導(dǎo)類(lèi)報(bào)紙，集中開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)鞏固、練習(xí)題閱讀、口語(yǔ)訓(xùn)練、寫(xiě)作訓(xùn)練等閱讀教學(xué)活動(dòng)，為初中閱讀教學(xué)提供了豐富的閱讀材料。

3.有助于提高學(xué)生的閱讀能力。伴隨著初中學(xué)生對(duì)于原汁原味英語(yǔ)教材的迫切需求，國(guó)內(nèi)的眾多報(bào)刊都出版了專(zhuān)門(mén)針對(duì)初中學(xué)生閱讀需求的外刊外報(bào)，比如《英語(yǔ)角》、《雙語(yǔ)報(bào)》、《英語(yǔ)沙龍》等優(yōu)秀英語(yǔ)報(bào)刊。因此，在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，教師可以借助英語(yǔ)報(bào)刊進(jìn)行獨(dú)立閱讀，組織學(xué)生進(jìn)行大聲朗讀，有效培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和口語(yǔ)表達(dá)能力。與此同時(shí)，教師可以借助英語(yǔ)報(bào)刊開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)英語(yǔ)閱讀活動(dòng)，配合英語(yǔ)教材實(shí)施英語(yǔ)閱讀活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)閱讀能力。

二、利用英語(yǔ)報(bào)刊輔助初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的具體措施

1.借助英語(yǔ)報(bào)刊培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣需要大量的閱讀時(shí)間來(lái)培養(yǎng)，而正確的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣需要原汁原味的英語(yǔ)報(bào)刊開(kāi)體現(xiàn)。因此，在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)初中學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)特征和閱讀習(xí)慣，積極選取國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的英語(yǔ)報(bào)刊，組織學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練和課后練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

例如：英語(yǔ)教師可以組織學(xué)生閱讀《英語(yǔ)文摘》、《英語(yǔ)文摘》等外刊外報(bào)，體會(huì)英語(yǔ)報(bào)刊中滿(mǎn)滿(mǎn)的時(shí)代氣息，幫助學(xué)生掌握豐富的英語(yǔ)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)外刊外報(bào)所摘譯的英文資訊文章，感受外刊外報(bào)的知識(shí)性、實(shí)用性和趣味性，從而通過(guò)報(bào)刊附帶的中文譯文來(lái)練習(xí)翻譯。英語(yǔ)教師可以組織學(xué)生閱讀《英語(yǔ)畫(huà)刊》、《英語(yǔ)沙龍》等外刊外報(bào)，借助英語(yǔ)小文、英語(yǔ)畫(huà)刊來(lái)感受英語(yǔ)國(guó)家豐富的社會(huì)生活，滿(mǎn)足了初中學(xué)生走向世界的迫切愿望，對(duì)閱讀能力、寫(xiě)作能力的培養(yǎng)有很大幫助，有利于學(xué)生對(duì)詞匯語(yǔ)感的培養(yǎng)。

2.借助英語(yǔ)報(bào)刊積累詞匯量并及時(shí)擴(kuò)展相關(guān)詞匯。在新課程教學(xué)目標(biāo)的要求下，初中英語(yǔ)教學(xué)更多注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，需要學(xué)生掌握系統(tǒng)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和英語(yǔ)基本技能，而這些都需要以足夠的英語(yǔ)詞匯量作為保障。借助英語(yǔ)報(bào)刊的教學(xué)輔助功能，能夠幫助教師創(chuàng)建有效的教學(xué)情境，積極落實(shí)邏輯判斷法、形象記憶法、諧音記憶法、卡片記憶法等閱讀方法，能夠幫助學(xué)生積累豐富的詞匯量。例如：初中英語(yǔ)教師可以選取《空中英語(yǔ)教學(xué)》、《英語(yǔ)周報(bào)》、《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》等外刊外報(bào)，組織學(xué)生開(kāi)展以時(shí)文賞讀、名著欣賞、趣味閱讀為主的閱讀活動(dòng)，不僅能夠增加學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，強(qiáng)化他們英語(yǔ)發(fā)音的同時(shí)，還能保證學(xué)生能夠不斷積累新的英語(yǔ)詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，并能結(jié)合同步配套練習(xí)鞏固所學(xué)的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，從而保證閱讀速度和閱讀能力也能不斷提高。

3.借助英語(yǔ)報(bào)刊培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)信息綜合分析能力。在初中英語(yǔ)報(bào)刊中，主要涉及到摘要、關(guān)鍵字、正文、文章類(lèi)型、文章中心思想等版面內(nèi)容，還有相關(guān)的閱讀練習(xí)題，既能夠幫助學(xué)生鞏固英語(yǔ)報(bào)刊的文章知識(shí)，又能結(jié)合課堂同步輔導(dǎo)開(kāi)展習(xí)題解析及練習(xí)，從而能夠有效培養(yǎng)學(xué)生閱讀報(bào)刊的方法和技巧，最終可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)泛讀、精讀、通讀等閱讀方法，培養(yǎng)他們快速獲取信息和知識(shí)的能力。

例如：初中課堂廣泛使用的《21世紀(jì)英文報(bào)就遵循“i+1”的選材原則，強(qiáng)調(diào)外刊外報(bào)中要包含多樣化的報(bào)刊主題，能夠通過(guò)原版文章給學(xué)生提供原汁原味的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，如可以通過(guò)英語(yǔ)小文、名著經(jīng)典、新聞資訊等內(nèi)容，來(lái)展現(xiàn)英語(yǔ)國(guó)家豐富的社會(huì)文化內(nèi)容。因此，英語(yǔ)教師應(yīng)該深入挖掘《21世紀(jì)英文報(bào)》的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生在閱讀活動(dòng)中掌握獲取信息和跨文化交際的能力，從而能夠借助這些英語(yǔ)報(bào)刊的新聞性、時(shí)代性和趣味性，為學(xué)生創(chuàng)造更好的語(yǔ)言輸入環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及對(duì)英語(yǔ)信息的綜合分析能力。

三、總結(jié)

總之，提高學(xué)生閱讀能力是初中英語(yǔ)教學(xué)的重要目標(biāo)之一，對(duì)于初中英語(yǔ)教師的閱讀材料、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力都提出了非常高的要求。借助原汁原味的英語(yǔ)報(bào)刊，教師可以扭轉(zhuǎn)當(dāng)下初中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力低下的現(xiàn)狀，尋找到更多符合學(xué)生閱讀需求的英語(yǔ)閱讀材料，借助英語(yǔ)報(bào)刊的時(shí)效性、趣味性、實(shí)用性特色來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)的刊物欄目來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉以文.英文報(bào)刊閱讀教學(xué)對(duì)初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的輔助作用[D].上海師范大學(xué)，2018.