李赫賀

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?隨著整個社會的發(fā)展進步，全面型和專精型人才的需求愈發(fā)加大，國家對教育資金的支持力度也愈發(fā)加大，各個高校的辦學招生規(guī)模也愈來愈大。每一個高校的實訓室以及其中的設備數(shù)量都在快速增長。不過，原有的實訓室的管理制度相對比較落后，很難滿足教學在實踐中的管理要求。雖然在高校內(nèi)部的日常管理工作基本實現(xiàn)了信息化的管理，但是實訓室的管理制度相對比較落后，很難實現(xiàn)完全的信息化和現(xiàn)代化的管理。主要探討開發(fā)實訓室管理新制度的目的和意義，根據(jù)系統(tǒng)的具體需求進行不同系統(tǒng)業(yè)務的區(qū)分，并完成整個系統(tǒng)的完整結(jié)構(gòu)設計和實現(xiàn)。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?實訓室信息化;管理系統(tǒng);設計與實現(xiàn)

[中圖分類號] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）18-0194-02

高校的實訓室是學生學習和鞏固相關專業(yè)知識、提高學生自身動手能力和自主創(chuàng)新能力的重要基礎基地。在國家大力扶持高?；A建設的環(huán)境之下，各級別的政府在政策和資金的支持上不斷傾斜，高校的規(guī)模不斷發(fā)展壯大，實訓室的數(shù)量也愈來愈多，然而相應的管理制度顯得不夠完善。因此，急需一套適合新時代高校實訓室的管理系統(tǒng)，簡化管理流程，提高管理效率，同時具有公開性和透明性。

一、探討目的和意義

現(xiàn)階段我國各個高校中實訓室的自動化管理水平有待提高，本文在校園內(nèi)部網(wǎng)絡的基礎上構(gòu)建高校內(nèi)實訓室的信息化管理系統(tǒng)，基本可以實現(xiàn)可視化的信息管理、實時的在線報修功能、實踐的教育管理、耗材的實時管理以及設備儀器管理等方面的功能?，F(xiàn)代化的信息化管理主要目的是擺脫傳統(tǒng)勞動分工式的管理模式，實現(xiàn)規(guī)范化、信息化、現(xiàn)代化的管理模式，把各實訓室的管理部門流程作為基礎標準，每個部門都可以各司其職，并且明確自身部門的工作流程，達到任務準確、分工明確，以此消除各個部門之間的重疊部分，同時減少不同任務的分層。大幅度提高實訓室的使用率，降低管理員的疲勞程度，降低耗材的消耗，提高教學的質(zhì)量，進而提高學校整體的現(xiàn)代化管理水平。

二、分析需求

（一）功能需求分析

實訓室管理：實訓室的系統(tǒng)管理員需要擁有添加、修改以及刪除實訓室的權限，其中包含實訓室的名字、面積、規(guī)模以及設施數(shù)量等方面。

實訓室設備管理功能：實訓室內(nèi)的設備管理內(nèi)容包括每一個設備的編碼、名字、細節(jié)參數(shù)、價值、數(shù)目和使用狀態(tài)等自然情況。

實訓室項目管理功能：負責實訓室的實訓教師可以添加、刪除和修改實訓室項目，其中包括實訓項目的名字、實訓的內(nèi)容、參加實訓的班級、開始實訓的時間以及實訓的地點等功能。

（二）性能需求分析

系統(tǒng)在處理速度上有著一定的需求，如Web的首頁響應速度要求在5s以下，登錄的響應速度要求在15s以下，在同時在線的虛擬用戶數(shù)量上也有一定的要求，還要保證系統(tǒng)在定期內(nèi)可以得到維護。系統(tǒng)整體的響應速度、適用性、耐用性和安全性等方面的需求也要得到滿足。

三、管理系統(tǒng)設計

（一）整體結(jié)構(gòu)設計

本系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設計主要有三層，第一層是用戶層，然后是業(yè)務的邏輯層，最終層是數(shù)據(jù)庫的訪問層。用戶層的主要功能是進行用戶和用戶之間的交互以及信息顯示;業(yè)務的邏輯層的主要功能是實現(xiàn)封裝系統(tǒng)的功能界面和通用性的業(yè)務邏輯，接受用戶層傳輸來的不同請求，然后把處理結(jié)果提交到應用層;數(shù)據(jù)庫的訪問層的主要功能是進行數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)庫管理平臺的交流互動，同時儲存相應系統(tǒng)的各種各樣的數(shù)據(jù)。

（二）模塊設計

1.實訓樓的單元管理

主場景的功能是設置學校整體的地圖;實訓樓的定義是用來定義實訓樓的名稱，把實訓樓的3D模型上傳，同時編輯實訓樓的簡介;實訓樓的布置主要是調(diào)整已經(jīng)上傳的實訓樓的大小和位置。

這些功能主要是由系統(tǒng)的管理員來完成，當一個用戶進入系統(tǒng)后，由系統(tǒng)判定是不是管理員，如果具有管理權限，該用戶就可以對實訓樓進行各種相關的操作;如果沒有管理權限，系統(tǒng)則彈窗提示無法操作。

2.實訓室的單元管理

實訓室的單元管理主要包括對實訓室的單元進行查看、定義和設計。查看實訓室的單元是用來查詢所有已經(jīng)創(chuàng)建好的實訓室單元的具體細節(jié);定義實訓室的單元是對每一個實訓室單元的介紹、圖片等參數(shù)進行定義;設計實訓室的單元則是對已經(jīng)創(chuàng)建好的實訓室單元里面的不同設備位置進行調(diào)整擺放。這些功能同樣由系統(tǒng)的管理員來完成，設計的思路和方法基本和實訓樓單元的管理相同。

3.用戶管理

用戶管理主要包含兩個方面：人員的設置和權限的設置。根據(jù)不同用戶的管理權限，不同用戶的管理層級是不一樣的，其中系統(tǒng)管理員是第一層級，擁有對整個系統(tǒng)下每個用戶的調(diào)整權限。

4.儀器設備的管理

儀器設備的管理主要包括設備的入庫、設備的劃撥和設備的維護保養(yǎng)。

設備的入庫是對設備的到來進行入庫登記;設備的劃撥則是對已經(jīng)入庫的儀器或者設備進行調(diào)整;設備的維護保養(yǎng)是根據(jù)設備的磨損情況制定相應的保養(yǎng)計劃，同時對設備進行全面且詳細的記錄。設備的入庫和劃撥都由實訓室管理員來完成，實訓室管理員需要及時填入設備的相關信息，對設備的調(diào)動進行檢查和核實，及時更新設備臺賬。

每當有用戶發(fā)現(xiàn)實訓室內(nèi)部的設備出現(xiàn)問題或者故障的時候，需要及時登錄設備的報修系統(tǒng)，填寫相關的設備故障和報修信息，由實訓室的管理員核實設備的報修狀態(tài)，確定是否要更換配件，及時和相關部門溝通并維修設備，然后在第一時間回饋給用戶相關的維修信息。

5.耗材的管理

耗材的管理主要包括耗材的入庫、領用和調(diào)撥。耗材的入庫是對購買來的耗材進行入庫登記;耗材的領用則是對已經(jīng)入庫的耗材進行合理化的分配和調(diào)用;耗材的調(diào)撥就是對已經(jīng)領取的耗材進行調(diào)換。耗材的管理設計思路和方法基本和儀器設備的管理相同。

6.實訓的開放管理

實訓項目的開放式羅列出即將開放的實訓項目;實訓項目的申請是由學生提出實訓的申請，經(jīng)由實訓管理員審核后進行公示;實訓項目的公布則是公示經(jīng)過審核的實訓項目、已經(jīng)完成的實訓項目以及學生的實訓的報告等。

這一部分的流程是：先由任課教師填寫實訓開放計劃表，然后報送主管的學院，再由學院審核后匯總上報教務處等相關部門，教務處等相關部門審核后再次匯總并向全校公布。學生可以自主申請感興趣的實訓項目，經(jīng)由任課教師審核后告知學生，在學生完成相關學習課程之后提交實訓報告，同時任課教師提交實訓室的開放總結(jié)。

7.統(tǒng)計和報表

實訓樓的單元管理、實訓室的單元管理、設備的管理和耗材的管理都需要提交相應的統(tǒng)計和報表匯總。實訓樓的單元管理是分析計算整個學校不同實訓樓的總資產(chǎn)的數(shù)據(jù);實訓室的單元管理是分析計算每個實訓室的總資產(chǎn)數(shù)據(jù);設備的管理是分析計算每一個設備儀器的具體價值數(shù)據(jù);耗材管理則是具體分析計算每個商品的相關數(shù)據(jù)。這些統(tǒng)計和報表所展現(xiàn)出來的是各個實訓室的使用狀態(tài)和資產(chǎn)的分配狀態(tài)，方便主管領導在未來對實訓室的分配和建設中有所考量。

四、用戶登錄流程

用戶的登錄模塊主要是用來驗證登錄用戶的合法性。當新用戶輸入登錄的相關賬號和密碼時，系統(tǒng)將在后臺驗證用戶的合法性，如果用戶使用的是合法賬號，系統(tǒng)將允許用戶登錄。同時后臺系統(tǒng)也會獲取已經(jīng)登錄用戶的相關權限，根據(jù)賬號的不同權限給予不同的操作級別。如果用戶的賬號或者密碼錯誤，系統(tǒng)將提示并拒絕該用戶的登錄。當用戶的登錄窗口出現(xiàn)時，用戶可以自行輸入賬號和密碼，系統(tǒng)將使用后臺數(shù)據(jù)中的USERS表來檢驗用戶輸入的信息。

五、系統(tǒng)的實現(xiàn)

根據(jù)不同學校的實際情況的不同，本系統(tǒng)依托的工具也可以有所改變。本文中系統(tǒng)所選用的操作系統(tǒng)為Windows server2008企業(yè)版，數(shù)據(jù)庫為Microsoft SQL Server2005，開發(fā)工具則是ASP.NET。為了使系統(tǒng)使用和后期維護擁有更多便利，對查詢成績、狀態(tài)等涉及大量用戶的功能部分均采用B/S結(jié)構(gòu)。每個用戶只需在客戶機端安裝瀏覽器就可以訪問和使用集中于服務器端的系統(tǒng)，并且由于服務器端和客戶機端的分離，客戶機端是不需要進行特別維護的。

六、系統(tǒng)的創(chuàng)新

本系統(tǒng)的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在兩點：可視化的管理和實時在線報修功能。

（一）可視化管理

假設某學校的實訓室位置相對比較分散，相關領導很難做到對各個角度進行監(jiān)督，此時可以通過本系統(tǒng)的可視化管理功能對全校的實訓室狀態(tài)有一個全面的了解。任何一個合法的登錄用戶都可以通過點擊選中實訓樓來了解樓內(nèi)的實訓室狀態(tài);點擊選中某實訓室，就可以了解實訓室內(nèi)部的設備擺放和布局;點擊選中單個設備，就能查看設備的具體參數(shù)和狀態(tài)，這樣就可以極大地提高工作的效率。

（二）實時在線報修功能

每一個合法的登錄用戶在日常的使用中發(fā)現(xiàn)有設備出現(xiàn)了故障都可以進行實時的在線報修。通過填寫相關信息并提交，該信息會自動發(fā)送實訓室管理員的賬號，實訓室管理員在接收到信息提示之后會及時進行設備的維修和保養(yǎng)，處理完畢之后會對該事件進行辦結(jié)處理，同時報修人員也可以對該事件進行相關評價。

總之，伴隨著現(xiàn)代化計算機技術的不斷提升，實訓室的信息化管理必然會成為高校實訓基地基礎建設的主流。通過實訓室管理方式的信息化，從而提高整體教師隊伍和學生隊伍的信息化素養(yǎng)，提升高校實際教學的質(zhì)量，從根本上提高實訓室管理的水平和使用率。想要實現(xiàn)實訓管理的信息化目標，就必須不斷加深教育教學方式的改革，從根本上加強實訓管理領域的現(xiàn)代化信息化建設，不斷完備實訓管理信息化平臺的基礎建設，改善實訓管理信息化的必要條件和基礎環(huán)境，全面加強實訓教學的質(zhì)量深度，以此可以更好更方便地服務全校的師生。

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編輯 王 敏