沃倫·本尼斯 劉錚箏
我愛讀莎士比亞,每次重讀都會有不同的收獲。莎翁在劇作《皆大歡喜》中將人生分為7大階段。領(lǐng)導(dǎo)者的一生也可以分為7個階段,而且和莎翁的描述異曲同工,它們是:嬰兒、學(xué)童、戀人、士兵、將軍、政治家和賢者7個階段。了解每一發(fā)展階段,并考慮其中容易出現(xiàn)的典型問題和危機(jī),不失為學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的一種方法。
對剛成為領(lǐng)導(dǎo)者的年輕男女而言,面前的世界一片神秘,甚至令人恐懼。雖然不至于退縮哭泣,但很多新任領(lǐng)導(dǎo)都希望公司中能有個類似“保姆”的角色幫自己排憂解難,減少過渡期的陣痛。比較幸運(yùn)的高管會得到“導(dǎo)師”的幫助?!皩?dǎo)師”這一概念源于希臘神話中的人物門特。當(dāng)俄底修斯準(zhǔn)備出征時,女神雅典娜創(chuàng)造了門特,幫助這位英雄照料愛子忒勒瑪科斯。門特兼有男女兩性特征,暗示著領(lǐng)導(dǎo)力豐富和復(fù)雜的內(nèi)涵,以及比師徒更深厚的關(guān)系。但現(xiàn)實中沒有女神,導(dǎo)師也不會主動現(xiàn)身。盡管很多人認(rèn)為,導(dǎo)師會尋找年輕有為之輩,鼓舞和支持他們,但事實恰恰相反,最好的導(dǎo)師一定要自己找。未來領(lǐng)導(dǎo)者的標(biāo)準(zhǔn)之一,就是具有識別、追隨和贏得導(dǎo)師的能力。好導(dǎo)師能夠改變?nèi)说囊簧?h3>滿面紅光的學(xué)童
初探領(lǐng)導(dǎo)力,仿佛走上一條充滿艱辛的學(xué)習(xí)之旅,又像初為人父人母時的經(jīng)歷,一切都來得猝不及防,你需要對他人的幸福負(fù)責(zé)。更糟的是,你必須學(xué)會在公開場合應(yīng)對一切。你的一言一行會受到密切關(guān)注,除了極少數(shù)人享受這種被聚光燈包圍的感覺外,大多數(shù)人會感到緊張不安。不論你喜歡與否,作為一名新的領(lǐng)導(dǎo)者,你時刻都備受矚目。因此,作為新任領(lǐng)導(dǎo),在剛加入組織時保持低調(diào)總不會出錯。
莎翁將人生的第三階段比作“嗚嗚哀鳴的熔爐”,這一比喻也適用于被組織中一連串問題折磨的領(lǐng)導(dǎo)者。對沿著職場階梯一路升上來的領(lǐng)導(dǎo)而言,難題之一就是如何處理昔日平級同事變成今天下屬的情況。
莎士比亞在《亨利四世》第二幕中對類似情況的描述十分精彩,講的正是哈爾王儲登基成為亨利五世后和酒友福斯塔夫之間的關(guān)系。老騎士福斯塔夫比哈爾年長很多,是指引他的不二良師。福斯塔夫為哈爾與世隔絕的王室生活打開了一扇窗,讓他從狹隘的王室教育之外了解到臣民們的所感、所想和所需。但當(dāng)哈爾成為國王,需要履行王室責(zé)任時,卻與福斯塔夫劃清了界限。盡管他曾和這位老友通宵達(dá)旦痛飲美酒,卻沒有邀請老友參加他的加冕儀式,而是直截了當(dāng)?shù)卣f:“老人家,朕不認(rèn)識汝?!?h3>長胡子的士兵
時間一長,領(lǐng)導(dǎo)的工作會越來越得心應(yīng)手。適應(yīng)自己的角色讓領(lǐng)導(dǎo)越來越有自信心和決斷力,但也可能會傷及他和下屬的聯(lián)系。其后果可能是:領(lǐng)導(dǎo)忽視了他的言辭舉止所造成的真正影響。越是成功的領(lǐng)導(dǎo),越懂得謹(jǐn)言慎行。因為有時領(lǐng)導(dǎo)隨口說出的話,就會馬上被下屬執(zhí)行。
事業(yè)穩(wěn)定的領(lǐng)導(dǎo)者面臨的第二大挑戰(zhàn),就是如何培養(yǎng)優(yōu)秀員工。有的明星下屬表現(xiàn)極其出色,風(fēng)頭甚至蓋過了老板——這正是對領(lǐng)導(dǎo)者人格的試金石。真正的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具有寬廣的胸襟。當(dāng)然,在看到別人取得了自己難以企及的戰(zhàn)績時,任何人心里都難免不舒服。但真正的領(lǐng)導(dǎo)求賢若渴,不會拒絕比自己優(yōu)秀的人才。原因之一就是,有才干的下屬也會讓他們自己獲益。
新任領(lǐng)導(dǎo)在工作剛開始的數(shù)月內(nèi)應(yīng)避免進(jìn)行重大改革,但到了這一階段,挑戰(zhàn)會有所不同。不了解所處工作環(huán)境或沒得到下屬支持的領(lǐng)導(dǎo)者遭遇了失敗,這樣的例子在企業(yè)界不勝枚舉,德克·賈格爾就是其中之一。他在寶潔只待了不到一年半,批評他的人指責(zé)他對公司進(jìn)行的改革太多太快。賈格爾沒能使員工和其他利益攸關(guān)者認(rèn)同他改造寶潔的遠(yuǎn)景,其繼任者雷富禮卻成功了。最初雷富禮看似放棄了賈格爾意欲進(jìn)行的“大刀闊斧式改革”,他雖以漸進(jìn)的方式改革,但其本質(zhì)和賈格爾的設(shè)想一樣激進(jìn)。雷富禮的改革也包括到公司外部尋找新創(chuàng)意,這與寶潔公司傳統(tǒng)的“內(nèi)部發(fā)明”哲學(xué)背道而馳。他是如何做到這一點的?在接受《商業(yè)周刊》采訪時雷富禮說:“我不攻擊別人,我避免說寶潔員工很糟糕……我保留了公司的核心文化,同時把人們引領(lǐng)到我想去的地方。我讓他們一起參與到改革中,但并沒有告訴他們這是改革?!?h3>戴眼鏡的政治家
與莎翁筆下第六人生階段相對應(yīng)的是領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力開始式微的時期。但與莎翁的描寫不同,這一階段的領(lǐng)導(dǎo)并非“穿拖鞋的瘦削傻老頭”,他們?yōu)榱私M織的利益苦心經(jīng)營,把自己的智慧傳授給接班人。隨著年齡和閱歷的增長,他們見多識廣、洞察力敏銳,領(lǐng)導(dǎo)生涯早期的棱角已被打磨圓潤,因此他們在過渡期重要崗位上還能發(fā)揮余熱。
成為導(dǎo)師是領(lǐng)導(dǎo)者在職業(yè)生涯晚期能享受到的最大樂趣之一,堪比含飴弄孫。也正是在這個時候,他們有了培養(yǎng)年輕一代接班人的緊迫感。
擔(dān)任導(dǎo)師不僅能讓你自己獲益,還能為你的子孫后代留下一份寶貴的職場經(jīng)驗。這種互惠關(guān)系影響之深遠(yuǎn),甚至能超越雙方的親情。導(dǎo)師的指點并不限于交換信息。在和野生狒狒群居生活的實驗中,神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)家羅伯特·薩波爾斯基發(fā)現(xiàn)老狒狒和年輕狒狒會結(jié)成同盟。這是一種頻為成功的生存戰(zhàn)略,和沒有結(jié)盟的同齡狒狒相比,與年輕雄狒狒建立起密切關(guān)系的年老雄狒狒壽命更長、身體更健康。不管是狒狒還是人,建立了導(dǎo)師關(guān)系的個體都會交換寶貴且微妙的信息。在年長者探索多變的世界、利用自己的寶貴時間做出各種嘗試時,年幼者可以從其成敗中吸取教訓(xùn),少走彎路。
(摘自《發(fā)現(xiàn)》)