(天津市寶坻中等專業(yè)學校，天津 301800)

隨著科技的進步，知識樹越發(fā)的集成信息化，更新更是步入快車道，知識呈現(xiàn)大爆炸，依靠學校教育很難獲取從事本職業(yè)一生所需的全部知識，更不可能憑學校所學受用終身。故此，充分利用職業(yè)學校的職業(yè)資源優(yōu)勢，開發(fā)適應(yīng)社會發(fā)展要求的職業(yè)教育教學模式，讓學生適應(yīng)社會發(fā)展中終身學習的需求，獲得自主學習新知識、新技能的習慣、方法和能力，將成為職業(yè)教育的重要目標。項目教學法，對于培養(yǎng)人的職業(yè)能力和發(fā)展能力效果顯著，已被世界大多數(shù)國家職業(yè)教育的教師廣泛采用，對職業(yè)教育的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響，能夠有效地培養(yǎng)自主學習的方法和習慣，完全適合學生終身學習的奠基需要。

一、 項目設(shè)計思想

本項目的目標是，通過具體而微的任務(wù)，學習培養(yǎng)有自己思想和靈魂的工匠。 整個項目學習過程中需要重新定位教師與學生的身份角色，在整個過程中根據(jù)需要靈活轉(zhuǎn)換師生的身份。學生分工協(xié)作、承擔劇作者、編劇、導演、美工、演員角色；教師根據(jù)劇情隨時顯隱自己的聲音，適時適度參與指點，完美的組織調(diào)動學生的學習行動；師生之間的活動是交互式的，以學生為中心，突出學生在項目中的主觀能動功用；項目實施的過程中，應(yīng)注意牢牢把握項目發(fā)展過程中的三條線：學習線、問題線和引導線。

二、項目實例

我們選擇的項目是：裝點我們美麗的家——樓房家用照明電路的設(shè)計與改裝。該項目由三大部分組成：電路的設(shè)計與產(chǎn)品采購、電路的施工與電路檢修。該項目選取的樣例為經(jīng)典房型三室兩廳一廚雙衛(wèi)、兩室兩廳一廚一衛(wèi)各一作為載體。項目組成員認為這個項目比較切合絕大多數(shù)家庭目前實際的流行生活狀況，具有很強的現(xiàn)實意義。

(一)電路的設(shè)計與產(chǎn)品采購：知識覆蓋配電箱、導線的選購、線槽線管、燈具、開關(guān)、插座、圖紙(系統(tǒng)圖、控制原理圖、平面布局圖、安裝接線圖、施工大樣圖)

在該任務(wù)中，首先根據(jù)需要確定主臥室、次臥室、書房、走廊、廚房、餐廳、陽臺、衛(wèi)生間、客廳所需要的電源插座、開關(guān)、燈具及控制方式、及安裝位置和安裝方式。

主臥室： 布一條電源線、一條照明線、一條空調(diào)線。壁掛式空調(diào)1個、大一開雙控控制吸頂燈1個、床頭壁燈1個、電視機1個、預(yù)留電源線口插座(位于電視機下距地面30厘米)3個、預(yù)留電源線口插座(床頭兩側(cè)距地面60厘米)2個以上。

次臥室：布一條電源線、一條照明線、一條空調(diào)線。壁掛式空調(diào)1個、大一開控制吸頂燈1個、床頭壁燈1個、電視機1個、預(yù)留電源線口插座(位于電視機下距地面30厘米)3個、預(yù)留電源線口插座(床頭兩側(cè)距地面60厘米)2個以上。

書房：布一條電源線、一條照明線、一條空調(diào)線。壁掛式空調(diào)1個、大一開控制吸頂燈1個、床頭壁燈1個、計算機1個、預(yù)留電源線口插座(位于計算機下距地面30厘米)3個、預(yù)留電源線口插座(床頭兩側(cè)距地面60厘米)2個以上。

走廊： 布1條照明線，選單聯(lián)雙控開關(guān)控制的LED珠燈供電，富有現(xiàn)代氣息。

廚房： 一條照明線為嵌入式吸頂燈供電。布一條電源線為廚具供電，此處插座要多一些。

餐廳： 布一條電源線預(yù)留電磁爐或電火鍋電源線口插座；一條照明線，燈具為懸掛式筒燈。

陽臺： 只需布1條支照明線(個別設(shè)計中洗衣機放在陽臺的需引入電源線)。

衛(wèi)生間：一條照明線四聯(lián)單極開關(guān)控制照明、排風、燈暖；一條電源線，預(yù)留電熱水器、洗衣機、智能坐便的電源插座。

然后選擇燈具的種類、開關(guān)的種類、插座的種類、根據(jù)導線的載流量選擇導線的線徑、所使用的線槽線管等，再結(jié)合產(chǎn)品的品牌和性價比依次購買這些材料。

經(jīng)載流量計算與手冊查詢，設(shè)計如下：

照明電源配電箱：總電源開關(guān)配空氣開關(guān)DZ47LE-60/C50，下由5個回路構(gòu)成。分別為照明回路：配DZ47LE-32/C10空氣開關(guān)；空調(diào)回路：配DZ47LE-32/C16空氣開關(guān)；廚房電源回路：配DZ47LE-32/C16空氣開關(guān)；衛(wèi)生間電源回路：配DZ47LE-32/C16空氣開關(guān)；備用回路：配DZ47LE-32/C16空氣開關(guān)；相線用紅顏色、黃顏色、綠顏色導線其中任意一種，控制線使用白色導線，零線選用藍色導線接到零排，地線用黃綠雙色線與地排良好連接。

空調(diào)插座：主臥250V10A 86普通型帶開關(guān)插座距地面2.2米,配線方式BV3×2.5 PVC15-WC；次臥250V10A 86普通型帶開關(guān)插座距地面2.2米,配線方式BV3×2.5 PVC15-WC；書房250V10A 86普通型帶開關(guān)插座距地面2.2米,配線方式BV3×2.5 PVC15-WC；客廳250V16A 86普通型帶開關(guān)插座距地面0.3米,配線方式BV3×4 PVC15-WC。

廚房供電：距地面上2.2米灶具正上方處安裝1個250V10A 86普通型防濺水插座抽油煙機電源,配線方式BV3×4 PVC15-WC；預(yù)留微波爐、電飯煲電源距地面1.1米處并列安裝3個250V10A 86普通型防濺水插座,配線方式BV3×4 PVC15-WC；預(yù)留消毒碗柜電源，距地面0.5米處并列安裝2個250V10A 86普通型防濺水插座,配線方式BV3×4 PVC15-WC，電冰箱個250V10A 86普通型防濺水插座,距地面1.3米，配線方式BV3×4 PVC15-WC等電源線口插座。

衛(wèi)生間：預(yù)留電熱水器250V10A(BV3×2.5PVC15-WC)防濺水插座距地面2.3米、洗衣機250V10A(BV3×2.5 PVC15-WC)防濺水插座距地面1.2米、智能坐便的電源插座250V10A(BV3×2.5 PVC15-WC)防濺水插座距地面0.35米。

這樣在設(shè)計環(huán)節(jié)嵌入了漏電保護器、插座、開關(guān)、燈具、線槽線管分類的種類標注，電工材料的識別、導線載流量的計算、導線敷設(shè)方式、基本電氣符號、電路圖紙的識別、電氣照明裝置施工及驗收規(guī)范。不知不覺中把這些枯燥的知識融合在工作需求中，變成自覺學習的和應(yīng)用的內(nèi)容，在應(yīng)用中解決問題和學習知識。

在圖紙設(shè)計時，我們要求按照國頒標準設(shè)計繪制系統(tǒng)圖、原理圖、平面布置圖、安裝接線圖、施工圖，裝訂成冊。

學生們更有想法，各顯神通，有的在繪圖紙上畫出相應(yīng)圖紙，有的借助計算機CAD繪圖軟件繪制出平面圖，甚至有的組別繪制出CAD三維立體圖，有的干脆采用售樓處淘汰的亞克力板制作的透明模型，使用激光筆討論研究構(gòu)建裝修平面布置圖和布線圖，定稿后用彩筆畫出輪廓，建議有條件的學?？梢詫⑷呓Y(jié)合起來，這樣把標準的平面圖紙與立體的實物圖對應(yīng)，構(gòu)建多層次，全方位視覺效果，可以很方便學生理解學習。

需要使用工具：云石機或角磨機(開槽用)，活口扳子，螺絲刀，梯子，彎管器，鋸子，錘子，直尺，丁字尺，測電筆，穿管器等(以上工具由學校提供)。

需要使用儀表：絕緣電表，多用電表等(以上儀表由學校提供)。

漏電保護器、插座、開關(guān)、燈具、線槽線管等由學生確定產(chǎn)品質(zhì)量標準、品牌型號，通過市場詢價，教師把關(guān)，學校出具標書，政府統(tǒng)一招標購買。

表1 產(chǎn)品造價預(yù)算

勞動保護用品：安全帶，安全帽，絕緣手套，高壓絕緣靴，工作服。

(二)線路的施工：知識覆蓋安全施工、電工工具的使用，配電箱、導線的連接、線槽線管、燈具、開關(guān)、插座的認知、檢測、安裝和連接

首先進行安全教育，然后發(fā)放學校提供的勞動保護用品。

利用虛擬仿真軟件中家用照明闖關(guān)奪寶游戲，不僅增強趣味性，還能保障安全性。首先闖過安全關(guān)，進入模擬操作，檢測相關(guān)技術(shù)環(huán)節(jié)，闖關(guān)合格的學生進入實操環(huán)節(jié)。操作部分使用電氣安裝實訓裝置(如條件允許可參與到實際樓房照明施工)，完成配電箱、燈具、插座的安裝和導線的連接，學生學做交互進行，提高學生所學知識的內(nèi)化程度。

在該任務(wù)中，需要完成照明配電箱的安裝，包括電器元件安裝定位、標志與編號、盤內(nèi)配線；主臥室、次臥室、書房、走廊、廚房、餐廳、陽臺、衛(wèi)生間、客廳所需要的電源插座、開關(guān)、燈具的安裝，需要完成線槽線管的切割、彎曲、敷設(shè)、管與盒的連接、燈具、開關(guān)、插座的安裝、導線的穿管等任務(wù)，從而對工具使用，技術(shù)標準，施工工藝等要求完成訓練，達到精熟無誤的標準。

(三)電路的檢測：知識覆蓋電工儀器儀表的使用(兆歐表、多用表和試電筆)，電路原理圖和實物圖的對比分析，電路檢測的四種方法，電路故障分析

對照電路原理圖，從電源開始按支路目測檢查導線連接及是否符合工藝要求。

利用兆歐表進行絕緣檢測與短路檢測。

功能法：依次接通各支路的空氣開關(guān)，按動燈具控制開關(guān)，觀察相應(yīng)的燈具照明功能，進行功能檢測。

萬用表電阻法：確保電源切斷情況下，用多用表歐姆檔測量的是測量點之間的通斷情況，若電阻顯示為無窮大∞，表示兩測量點之間為斷路；若電阻顯示為某一個具體數(shù)值，表示兩測量點之間為通路；若電阻顯示為不定數(shù)值，表示兩測量點之間為虛接。做法是：切斷待測電路電源(這點與電壓分階測量法不同)，把萬用表的轉(zhuǎn)換開關(guān)置于恰當?shù)碾娮铏n，順次測量兩測量點間的電阻值，對照理論值可找出故障點，排除故障。

萬用表電壓法(注意安全)：測量的是測量點與電源之間的通斷情況，若電壓顯示為零表示測量點與電源斷路，反之為通路。具體做法是：接通待測電路電源，把萬用表的轉(zhuǎn)換開關(guān)置于交流電壓500V的擋位上，把表筆順次接觸測量點，根據(jù)其測量電壓值，對照理論值可找出故障點，排除故障。

試電筆法(以數(shù)字試電筆為例)：測量的是測量點與相線之間的通斷情況，若試電筆顯示220伏，表明與相線相通，中間無斷點；反之與表明與相線不通，中間有斷點。

三、項目評價

室內(nèi)照明電路是最貼近生活的電路，與生活息息相關(guān)。本項目從識讀電工圖開始到能夠獨立完成整個家用照明電路安裝，依次完成識圖，電工工具使用，照明線路的測量，適應(yīng)現(xiàn)代家裝市場的需求，為學生就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。

家用照明電路是家庭裝修舉足輕重的一個節(jié)點，不僅影響家庭經(jīng)濟支出，還關(guān)系到家居的安全舒適，學生畢業(yè)后要為自己結(jié)婚、改善家庭居住環(huán)境、為孩子結(jié)婚要進行多次裝修，甚至部分學生已經(jīng)為自己或朋友的家庭出謀劃策，具有較強的實用性，是學生們樂于選擇的一個項目。選取的樣例為三室兩廳一廚雙衛(wèi)進行供電設(shè)計、兩室兩廳一廚一衛(wèi)完成家裝改裝，整個項目除了初始設(shè)計外，還包括36個斷點改裝，比較切合目前流行的家居照明電路實際情況。

整個學習活動緊緊圍繞項目發(fā)展過程中的三條線：學習線、問題線和引導線。從信息的采集，方案的策劃，項目的施行，項目評價，都是由學生自己組織，教師指導, 充分鍛煉學生的組織管理策劃協(xié)調(diào)能力、團隊合作意識和人際交往能力。該項目把典型工作任務(wù)，把家庭電路裝修中的諸環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化為學習任務(wù)，對課程內(nèi)容進行整合、優(yōu)化和序化，對知識獲取能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)大有裨益。學生通過家用照明電路的設(shè)計與改裝，不僅實現(xiàn)了家居的美化，還根據(jù)項目的進程的展開，逐步汲取家庭照明相關(guān)的理論知識和工藝要求，加深專業(yè)知識專業(yè)技能的理解，通過操作鍛煉動手能力，培養(yǎng)自主學習能力。