胡倩

摘要：聲樂作為一種藝術表演形式，有其獨具一格的魅力。在歌曲表演時不僅需要擁有美輪美奐的歌聲， 更必要的是歌聲中情感的表達。歌唱的靈魂在于情感， 在聲樂演唱中占據著重要地位。本文以中國歌劇《木蘭詩篇》中作曲家關峽創(chuàng)作改編而成的選段《我的愛將與你相伴終生》為例，主要分析該作品在唱段中的音樂情感表達，并從它的歌劇簡介和音樂唱段分析以及演唱中的情感表達，以便于更好地詮釋該作品。

關鍵詞：《我的愛將與你相伴終生》;聲樂演唱;情感表達

一、《我的愛將與你相伴終生》歌劇簡介

《我的愛將與你相伴終生》選自歌劇《木蘭詩篇》中的第二樂章“塞上風云”，從樂府民歌《木蘭辭》我們了解到“木蘭替父從軍”這一故事主要敘述了一位叫作“木蘭”的女子，因她的父親年老體弱多病從而無法參加國家的征兵為國家效力，于是木蘭決定女扮男裝代替父從軍并在戰(zhàn)爭中獲得勝利。但是在《木蘭詩篇》這部歌劇中創(chuàng)作者為了使得該作品變得更加富有生機，便別出心裁的添加了一個新的重要人物—“劉爽”，劉爽在戰(zhàn)場上與木蘭結下了深厚的戰(zhàn)友情誼，但在木蘭心里劉爽是一位英勇善戰(zhàn)的“好哥哥”。該唱段主要講述的是在戰(zhàn)爭進入關鍵時期時，木蘭不顧自己的安危為劉爽擋住了一支敵軍射過來的利箭，身負重傷昏迷不醒的木蘭在夢境中恢復了她的女兒身并深情地袒露出她對劉爽的愛意，唱出了木蘭對劉爽從歷經生死的戰(zhàn)友情到忠貞不渝的愛情變化，也展現出在戰(zhàn)爭時期她心中的糾結和對愛情忠貞的宣言。

二、《我的愛將與你相伴終生》唱段分析與演唱提示

（一）唱段分析

《我的愛將與你相伴終生》是歌劇《木蘭詩篇》中女主人公花木蘭的一首詠嘆調。在全劇第二樂章《塞上風云》一場中，花木蘭為救心愛之人劉爽身負重傷，在昏迷之后，一首夢幻曲般的旋律在花木蘭的內心滋生，表達出她對心愛的“好哥哥”劉爽這深埋已久、難以言表的苦澀愛情，從劇詩中不難看出，這首發(fā)自內心深處的詠嘆，充滿對愛情的渴求，使該唱段質樸與浪漫兼收，內斂與激情并茂，充分并準確地展現了花木蘭作為女性角色在戰(zhàn)場中此時此刻的矛盾心理。

（二）演唱提示

全曲可分為三部分進行演唱處理，作品的開頭以輕柔浪漫的夢幻曲般的情緒進入，人物此時的演唱稍慢且自由，如夢如幻的輕柔音色似有一層薄霧般朦朧，加之鋼琴伴奏的靈動隨行，與人物此時的狀態(tài)和心境貼合得極為精準。“哥哥”這兩個字在如訴如歌中盡顯內斂矜持，將木蘭這一女性角色的柔美含蓄、纏綿嬌羞一面顯露無遺。“心中”由心底推發(fā)延展，音量較之前稍強但不張揚，通過“的”在弱拍的連接，前后形成先放后收的態(tài)勢，在情意綿綿、欲說不能、欲罷還休間，木蘭此時的內心情感得以回歸并保持。

從“我愛這綠頁花?！敝痢白屛腋惺苣愕募で椤睘樽髌返牡诙糠?。在這一部分中以歌謠體的形式分為兩段，每段分別由A和B組成。在之前稍慢且夢幻曲般的旋律相比，本段的音樂進行充滿了流動性的深情訴說，在鋼琴伴奏琶音的強拍引領下，每句的演唱部分分別以弱拍進入，聲音表達柔和細膩，在交相呼應間，音樂如波浪潮涌般層層蕩漾，人物內心熱浪翻滾的激情也逐層推進。B段演唱由“你聽啊你聽”進入，在音程跳進的旋律進行中音樂情緒表達得以擴展并放緩，在鋼琴伴奏的波音與跳音的映襯下， “唱”與“和”之間畫面的展現顯得生動鮮活。第二個A部分的演唱與第一個相比，旋律與節(jié)奏型稍微有變化，更突出刻畫人物內心情感細微的變化，木蘭內心長時間對愛情的渴望的壓抑難以釋懷，演唱時稍顯含蓄內斂，在“感受你的激情”的“激情”二字演唱中，有意識地速度稍放緩，并在“情”字的拖音中做漸強處理。

作品的最后一部分分為兩個樂句的重復演唱，不同的是結尾的旋律走向。這一部分如排山倒海之勢，使得木蘭對愛情的宣言及情感激情的表達漸推漸高，從鋼琴伴奏節(jié)奏型的變化中可以看出，最后一個樂句的音樂伴奏進行更為流暢，在逐漸高推的旋律進行中，“相伴終生”的“終”做五度音程的跳進，此處要求氣息飽滿沉穩(wěn)，在支點統(tǒng)一的基礎上“生”字保持激情充沛并做平穩(wěn)過渡，在木蘭對愛情的美好展望和真情告白中，人物形象得到升華與延伸。

三、《我的愛將與你相伴終生》情感表達

（一）演唱中的情感把握

《我的愛將與你相伴終生》是一首無再現的單三部曲式，民族E五聲調式，由多種拍子混合而成的，人物情感具有飽滿性，表達了木蘭在現實中無法表明自己對劉爽的感情。歌曲一上來“啊，哥哥，我的好哥哥”之中開頭兩句中間有休止，欲言又止，暗示了木蘭心中對于自己身份的矛盾之情，在演唱時應該輕柔一點，表現出木蘭羞澀的形象，在“我多想親親的喊你一聲”之中，“親親”通“輕輕”，含蓄之情而溢于言表，下面“我的好哥哥”與之前的歌詞一樣但是旋律走向正好相反，是為了給下面一句“你可知道木蘭心中的女兒情”做鋪墊，是一種情緒上的層層推進。這時的情緒表達應該表現出激動迫切，“女”與“兒”之間的五度關系，體現了木蘭想向劉爽傾訴自己女兒身的渴望與迫切。“這苦澀的滋味啊”表達的是木蘭是女兒身，但是無法對劉爽表達出自己對他深深地愛意，想說愛卻又不能說的心情，是一種多么痛苦糾結的情感，到后半句“讓我的心感到好疼好疼”中，在演唱時一定要帶著哭腔的演唱方式，并體現了木蘭為表達自己情之所困的苦楚，需要注意其中情感的變化?！白屵@綠野鮮花為媒讓這藍天流水作證，我的愛將與你相伴終生”作為整曲的高潮部分，強烈表達出木蘭對劉爽地愛意，演唱時要唱的熾熱，要表現出木蘭渴望與劉爽相伴相守終生的主題。

（二）聲樂演唱中的情感處理

聲樂演唱中對歌曲準確的情感表達與抒發(fā)是聲樂演唱中的靈魂，不能為了唱歌而唱歌，而是要準確的剖析每首歌曲所要表達的含義并在演唱時心中要有情有景，才能更深刻的表達歌曲。但在演唱時要有對情感的準確處理，這需要演唱者在演唱歌曲時提前要對歌曲創(chuàng)作背景、歌詞含義有自己比較獨特深刻的理解，對作品情感做到較為準確的把握，要思考如何與伴奏巧妙的融合，以及在舞臺上應該呈現出怎樣的表演，在演唱時做到以聲傳情，以情動人，在打動自身的同時也能讓聽眾感同身受。

這首作品是花木蘭為救心愛之人劉爽重傷昏迷后，她在夢中對劉爽想表達出自己對他的深厚愛意但由于自己的女兒身不能對他傾訴的一種矛盾式的情感表達。在進行演唱如“啊，哥哥......我多想親親的喊你一聲”，這一句中由于木蘭是女扮男裝無法向對方訴說自己是女兒身，只能在夢里以女子的身份親切地喚劉爽一聲哥哥，在演唱這個部分時，要加強氣息的流動性，帶著說話的感覺，橫膈膜需要拉緊，身體放松的同時提起笑肌，面部的自然會讓聲音表達出來的聲音自然，這個地方的“親”字理解為唱出來的感覺是溫和、親密的感覺，并且“親”字和“喊”字都是落在歌曲的強拍上，在演唱這兩個字時需要咬住字頭，著重加深這兩個字的氣息輸送?！澳憧芍滥咎m心中的女兒情”這是一個帶有疑問的語句， “你可知道”這三個字包含了太多木蘭對劉爽不能言說的女兒心，她是多么渴望劉爽能明白木蘭對他的那份深切地情感，但又迫于現實卻又無可奈何的心情?！靶闹小钡摹爸小弊钟腥?，它在這一樂段中情感的聚集點在這兩個字上達到最高，能感受到木蘭那份想要說出自己女兒身的渴望，背后的遺憾與無奈的嘆息，訴說似的將“女兒情”訴說出內心。

第二樂段的整體情感是木蘭內心的自我“矛盾”，矛盾的點在于兩個方面：第一，木蘭替父從軍女扮男裝，自己的女兒身不能讓任何人知道，但是在她心愛之人劉爽面前她又很想表明自己的身份。所以第二樂段一開始木蘭如豆蔻少女般抒情地訴說“我愛綠葉花海，我愛流水淙淙，我愛草原清風鋪面來”描繪著這如夢如幻般的美景，同時也暗示著她渴望與劉爽在如此美景中痛快自在的嬉戲玩鬧，然而這一切都只是虛幻的。在演唱這段景色描寫時，她所展現出來的情感應是甜蜜且美好，浪漫且溫暖，是一種身在大自然中的豁然之感;矛盾的第二點是木蘭對劉爽的這份深深地愛意不能對他傾訴，在面對國家安危與個人情感沖突時，她果斷選擇了把國家安危放在了第一位，而將個人情感默默地藏在自己內心，只有在夢中才能將自己對劉爽地愛意說出來。

最后一個樂段是整曲中木蘭直抒胸臆的部分，通過前兩個樂段的烘托， 演唱這部分時，演唱者應該帶著一種對愛堅貞不移宣誓的感覺?！翱拷焙汀皳肀А边@兩個詞的第一個字都處在前一個小節(jié)最后的弱拍上，第二個字都在下一個小節(jié)第一個強拍上，這樣的寫法讓表演者更加能夠理解作者寫作的意圖，為了重點強調這兩個詞，創(chuàng)作者用“靠近”來突出了木蘭希望拉近與心愛之人劉爽的距離，想去用心感受愛情的那份美好，尤其是要加重“抱”這個字的爆發(fā)力，這個字突出了木蘭對愛情的渴望，這份愛充滿了堅若磐石般堅定的信念和如火焰般炙熱的激情，鏗鏘有力地抒發(fā)出“我的愛將與你相伴終生！”愛的宣言。

《木蘭詩篇》是一部宏大的民族聲樂歌劇，首先簡要的概括了該歌劇的歌劇簡介，其次分析了整部歌劇進行了分析以及這首歌唱段進行了分析與演唱提示，最后對《我的愛將與你相伴終生》的角色“木蘭”在這首歌曲中的情感表達和在演唱時應運用怎樣的情感來把握住角色。作為學習者，觀摩優(yōu)秀表演藝術家的演唱是學習的一種方式，但要從中去發(fā)現他們的要點與處理作品的方法并從中得到啟示并學會運用和結合與自身的演唱中，要學以致用?！段业膼蹖⑴c你相伴終生》這一部中國的民族歌劇給觀眾帶來的不僅僅是震撼，更多的是“木蘭”這個有著中國標簽的女性形象能在世界各個舞臺上展現，讓我們深厚文化底蘊的中華民族文化傳播到世界各地，讓更多的人了解到中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，也了解到我們中國的民族歌劇作品。

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