于佳

摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，“云課堂”作為一種新的教學(xué)模式，被廣泛運(yùn)用在各類教育行業(yè)中?！霸普n堂”可以改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革?；ヂ?lián)網(wǎng)教育信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合是未來中等職業(yè)學(xué)校鋼琴教學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn)和支撐點(diǎn)。中等職業(yè)學(xué)校鋼琴教學(xué)應(yīng)保持時(shí)代特色，將信息技術(shù)與傳統(tǒng)鋼琴相結(jié)合，充分發(fā)揮鋼琴藝術(shù)的時(shí)代特征和古典魅力，建設(shè)一個(gè)更加高效的教學(xué)課堂。以下，我們就中等職業(yè)學(xué)校鋼琴課在“云課堂”下的線上教學(xué)模式的改革與實(shí)踐進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞：云課堂;中職鋼琴;改革;實(shí)踐

近期，教育部、工業(yè)和信息化部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于中小學(xué)改擴(kuò)建期間“不停課”工作安排的通知》，全國各學(xué)校要堅(jiān)持省級(jí)統(tǒng)一部署與地方學(xué)校因地制宜相結(jié)合的原則，統(tǒng)籌安排，開放教育云平臺(tái)，利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”，全國各類學(xué)校積極開展在線教學(xué)——“云課堂”。與其他課程相比，中職鋼琴網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作。在“云課堂”上，應(yīng)采用跨地域一對(duì)一的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法，以保證更靈活、更有效地鋼琴教學(xué)效果。

一、“云課堂”下中職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)改革的必要性

2015年初，李克強(qiáng)總理首次在《政府工作報(bào)告》中提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，并將“互聯(lián)網(wǎng)+”正式提升到國家戰(zhàn)略層面。同年10月，第十五屆國家教育信息化創(chuàng)新與發(fā)展論壇將“互聯(lián)網(wǎng)+教育”作為主題，進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)及教育間深度融合的探索，推動(dòng)中職鋼琴專業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下運(yùn)用“云課堂”教學(xué)的深度改革，以下就改革的必要性進(jìn)行論述。

（一）教學(xué)改革可以有效保證學(xué)生們未來的學(xué)習(xí)不受特殊情況影響。云課堂是一種面向教育培訓(xùn)行業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，能夠有效打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)時(shí)空的局限性，是對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式的一次重大變革。云課堂在中職鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用，是對(duì)傳統(tǒng)鋼琴課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新。云課堂作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，可以保證學(xué)生們能夠利用云平臺(tái)正常交流學(xué)習(xí)，還可以提供各種高質(zhì)量的教學(xué)資源。

（二）推進(jìn)教學(xué)模式與時(shí)俱進(jìn)。在幼兒教育理論不斷豐富的背景下，鋼琴演奏與兒童心理健康教育、智力發(fā)展、情感引導(dǎo)等教育密切相關(guān)。幼兒教師必須具備彈鋼琴的能力。在育兒過程中穿插鋼琴音樂，激發(fā)幼兒思維，安撫幼兒情緒，發(fā)揮鋼琴在育兒中的作用。為確保中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)，教師需要改進(jìn)鋼琴教學(xué)方法，使學(xué)生了解新時(shí)期鋼琴藝術(shù)文化對(duì)學(xué)前教育的積極意義，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，加強(qiáng)鋼琴教學(xué)在專業(yè)人才培養(yǎng)體系中的滲透，使鋼琴教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)。

（三）優(yōu)化整合鋼琴教學(xué)資源。教學(xué)方法是教學(xué)資源的要素之一。教學(xué)方法改革是豐富教學(xué)資源的過程。同時(shí)，新的教育方法的應(yīng)用離不開先進(jìn)理念和更多教育資源的支持。因此，通過教學(xué)資源的重構(gòu)，可以形成更多的教育模式，使教師得到更多的教育，從而探索和利用教育資源的途徑，逐步拓寬鋼琴教學(xué)改革的路徑，為新技術(shù)、新資源、新思想的注入鋪平道路。

二、“云課堂”下中職鋼琴專業(yè)線上教學(xué)實(shí)踐的具體策略

隨著互聯(lián)網(wǎng)教育時(shí)代的到來，騰訊課堂、云朵課堂、釘釘直播、cctalk、一起練琴等新型教學(xué)模式的迅速發(fā)展，為中職鋼琴教學(xué)的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和前提。師生之間的交流更加方便，作為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育的重要基礎(chǔ)課，鋼琴教學(xué)方法的有效性，特別是鋼琴教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新性和實(shí)效性，直接影響著中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。適時(shí)改革教學(xué)模式利用云課堂一對(duì)一教學(xué)，可以有效提高學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)水平，更好地適應(yīng)未來學(xué)前教育工作。

（一）教師應(yīng)靈活運(yùn)用直播平臺(tái)在線上開展一對(duì)一直播教學(xué)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國各地已有多所學(xué)校結(jié)合自身特點(diǎn)和個(gè)性化需求，依托騰訊課堂、云朵課堂、釘釘直播、cctalk、一起練琴等直播平臺(tái)開設(shè)直播互動(dòng)課堂，開展線上一對(duì)一鋼琴教學(xué)、網(wǎng)上答疑、布置學(xué)習(xí)任務(wù)等。使學(xué)生在家的學(xué)習(xí)形式多樣化，內(nèi)容更加豐富，滿足當(dāng)前公共衛(wèi)生事件下學(xué)生特殊化的學(xué)習(xí)需求。在鋼琴一對(duì)一直播課堂上，面對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)差的學(xué)生，教師可以在學(xué)校課本的幫助下，選擇一些基本的入門課程，如《中國鋼琴教材》等，幫助學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的鋼琴基礎(chǔ)。目前，我國中等職業(yè)鋼琴教育專業(yè)大多以《湯普森鋼琴簡(jiǎn)易教程》和《哈農(nóng)練指法》為教材。教師可以在教材的基礎(chǔ)上，從網(wǎng)上找到一些相關(guān)資源，如《孩子們的哈農(nóng)》，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容?！逗⒆觽兊墓r(nóng)》中涉及多種變奏曲，相對(duì)簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)短，可以滿足大多數(shù)學(xué)生的實(shí)踐需要。教師還可以選擇一些低音音樂，如《什密特鋼琴手指練習(xí)》，以豐富學(xué)生的練習(xí)范圍，使學(xué)生掌握不同音階下的練習(xí)技巧和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（二）加強(qiáng)師生“云課堂”上的教學(xué)互動(dòng)。騰訊課堂、云朵課堂、釘釘直播、cctalk、一起練琴等平臺(tái)都有比較完善的互動(dòng)機(jī)制，教師應(yīng)充分利用直播軟件的互動(dòng)、點(diǎn)名、視頻對(duì)話等功能，可以達(dá)到即時(shí)在線互動(dòng)交流的效果。但這就要求在平臺(tái)一對(duì)一教學(xué)過程中，教師不僅要關(guān)注自己的教學(xué)內(nèi)容，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。利用視頻、語音、消息互動(dòng)等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保證學(xué)生的高參與率，要想達(dá)到這些目標(biāo)，一方面要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，使他們掌握教學(xué)平臺(tái)和軟件的各種功能。另一方面，中職學(xué)校要加強(qiáng)軟件本身功能的開發(fā)和完善，增加類似視頻會(huì)議的功能，將教師PPT和學(xué)生攝像機(jī)的畫面有機(jī)地結(jié)合起來，方便師生進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。

（三）中職學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)直播現(xiàn)場(chǎng)多媒體鋼琴教室的建設(shè)。例如，在教師進(jìn)行一對(duì)一直播鋼琴教學(xué)過程中，可以在多媒體鋼琴教室中，向?qū)W生展示手指、手掌、手腕、手臂等部位的正確姿勢(shì)和用力方式的動(dòng)態(tài)效果圖，幫助學(xué)生獲得更直接的演奏體驗(yàn);在音樂欣賞課上，教師還可以通過直播平臺(tái)向?qū)W生展示不同國家、不同作者、不同時(shí)期、不同風(fēng)格的音樂素材，向?qū)W生展示鋼琴彈奏正確姿勢(shì)的動(dòng)態(tài)效果圖和施力方式，提高學(xué)生的音樂審美能力;在音樂史教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)還可用于展示學(xué)生收集的網(wǎng)絡(luò)視聽資料。

（四）建立鋼琴教學(xué)app。其內(nèi)容可以包括“鋼琴教師班”“鋼琴興趣部落”“鋼琴知識(shí)庫”等模塊和內(nèi)容。在“鋼琴教師班”中，可以邀請(qǐng)知名鋼琴教師入駐，開設(shè)個(gè)人主頁或?qū)?。教師可以在app上打開直播課和上傳教學(xué)課件。學(xué)生可以訂閱相關(guān)課程并點(diǎn)擊與課程互動(dòng)。教師可以在課程中布置作業(yè)，讓學(xué)生完成作業(yè)，然后在下一堂課中復(fù)習(xí);“鋼琴興趣部落”類似于興趣小組學(xué)習(xí)互動(dòng)交流社區(qū)。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)需要加入不同的小組進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)。興趣部落還可以組織相關(guān)的鋼琴學(xué)習(xí)沙龍，幫助學(xué)生提高能力，更新知識(shí);“鋼琴知識(shí)庫”可以幫助學(xué)生及時(shí)查看所選課程和配套的配套材料，并提供相關(guān)音樂史的相關(guān)鏈接和內(nèi)容，音樂欣賞等“跨國界跨學(xué)科”學(xué)科。另一方面，通過開辟iPad音樂教室、手機(jī)客戶端、官方微博、微信公眾號(hào)等新媒體形式，有效利用課余零散的學(xué)習(xí)時(shí)間，打造正規(guī)的鋼琴課堂教學(xué)知識(shí)和音視頻推送服務(wù)，為鋼琴教學(xué)創(chuàng)造多媒體碎片化教學(xué)空間。網(wǎng)絡(luò)新媒體聯(lián)盟促進(jìn)中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)的整合與互補(bǔ)，全面提升中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)師生的素質(zhì)和能力。

三、結(jié)語

云課堂是隨著信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種教學(xué)理念。云課堂在中職鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用，有利于提高教師教學(xué)效率，更能有效解決當(dāng)前受公共衛(wèi)生事件影響的教學(xué)難題。同時(shí)，還可以改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)課堂活力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要想使中等職業(yè)學(xué)校鋼琴教育專業(yè)課得到更有效的發(fā)展，學(xué)校及老師必須熟練運(yùn)用直播平臺(tái)，改革教育觀念，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式等。特別是在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，中職鋼琴教師應(yīng)結(jié)合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，將新的理念和內(nèi)容引入教學(xué)課堂，運(yùn)用信息技術(shù)輔助完成教學(xué)目標(biāo)，使鋼琴課堂更加高效、多樣化、生動(dòng)而且趣味盎然，確保職業(yè)學(xué)校能夠?yàn)樯鐣?huì)輸出更多實(shí)用的學(xué)前教育專業(yè)人才。

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