段國(guó)華

摘 要：當(dāng)前高校校園文化主要是圍繞高校教育的根本目標(biāo)，由全體教職工在長(zhǎng)期教學(xué)、管理、科研等實(shí)踐活動(dòng)中形成的，被廣大師生認(rèn)同的，可以充分體現(xiàn)高校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)及校風(fēng)校貌的文化理念或者精神財(cái)富。新環(huán)境下，校園文化的重要性越發(fā)凸顯，成為高校發(fā)展的靈魂所在，更是展示院校形象、提升校園文明程度的一種直觀體現(xiàn)，其對(duì)師生群體的價(jià)值觀念具有潛移默化的影響.

關(guān)鍵詞：高校 校園文化 德育

校園文化是一種被全體師生廣泛認(rèn)同的群體文化，可以合理引導(dǎo)高校學(xué)生的價(jià)值取向及行為方式，使學(xué)生能樹(shù)立起正確的人生觀和價(jià)值觀，從而使其正確對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，始終保持一種積極樂(lè)觀的態(tài)度。通過(guò)教育導(dǎo)向功能，校園文化能培養(yǎng)學(xué)生的道德觀，引導(dǎo)其踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的要求出發(fā)提升自身能力，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

一、德育工作在建設(shè)高校和諧校園中的作用

德育工作作為學(xué)校教育的一部分，不僅有利于高校和諧校園的建設(shè)，而且有利于提高學(xué)生的思想道德水平。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開(kāi)展德育工作，可以幫助他們學(xué)會(huì)為人處世的方法、提高思想覺(jué)悟水平和進(jìn)行心理問(wèn)題的解惑等。總的來(lái)說(shuō)，德育工作在建設(shè)高校和諧校園中的作用，表現(xiàn)在以下幾方面。

第一，德育工作起著宣傳的作用。高校開(kāi)展的德育工作，有利于對(duì)學(xué)生宣傳可持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展的思想，宣傳與同學(xué)和諧相處、積極向上的道德理念，從而引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想觀念，并且對(duì)校內(nèi)的不和諧現(xiàn)象進(jìn)行抨擊，促進(jìn)和諧校園的發(fā)展。

第二，德育工作起著調(diào)節(jié)的作用。德育工作不僅影響學(xué)生的思想，而且影響學(xué)生的心理素質(zhì)。德育工作的開(kāi)展可以幫助學(xué)生形成公平、公正、寬容、自信的心理素質(zhì)，從而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生處理問(wèn)題的積極性。同時(shí)學(xué)生在校期間肯定會(huì)面臨學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面的壓力，所以學(xué)校開(kāi)展的德育工作有利于幫助學(xué)生調(diào)節(jié)、疏導(dǎo)心理壓力，幫助學(xué)生將壓力變?yōu)閯?dòng)力，更好地學(xué)習(xí)。

第三，德育工作起著育人的作用。育人作為德育工作的最基本作用，貫穿于學(xué)校開(kāi)展其他教學(xué)活動(dòng)的始終。德育工作可以教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、努力學(xué)習(xí)、與同學(xué)和諧相處等，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)高校和諧校園的建設(shè)。

二、高校校園文化德育功能的實(shí)現(xiàn)

1重視校園文化建設(shè)。做好校園文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)校園文化德育功能的前提。如果校園文化建設(shè)滯后，校園文化匱乏，則其功能的發(fā)揮也就無(wú)從談起。高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時(shí)更新觀念，了解校園文化的作用，高度重視校園文化建設(shè)，確保校園文化德育功能的有效發(fā)揮。一方面，應(yīng)堅(jiān)持黨政領(lǐng)導(dǎo)的齊抓共管，將德育工作放在首要位置，從體制和機(jī)制上強(qiáng)化校園文化的德育功能，確保其能真正得到落實(shí);另一方面，應(yīng)引導(dǎo)高校全體教職工參與校園文化建設(shè)，摒棄傳統(tǒng)只教不育的做法，在校園中形成教書(shū)育人、環(huán)境育人、管理育人的環(huán)境和氛圍，形成良好的德育格局，使學(xué)生可以在潛移默化中受到校園文化的熏陶。

2注重精神培育，優(yōu)化人文環(huán)境。高校不僅要注重培育紀(jì)律嚴(yán)明、篤學(xué)向上的良好校風(fēng)，更要盡力打造一種有利于職業(yè)精神培育的良好的人文環(huán)境。高?？梢蚤_(kāi)展以職業(yè)精神培育為主題的研討、辯論、征文活動(dòng);可以通過(guò)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等這些仿真模擬活動(dòng)讓學(xué)生感悟職業(yè)精神培育的重要作用;尤其要注重引進(jìn)優(yōu)秀的校企文化，推進(jìn)校企文化融合。讓學(xué)生在了解企業(yè)文化精神的同時(shí)，對(duì)職業(yè)精神有更多直觀的了解。學(xué)院也通過(guò)與優(yōu)秀企業(yè)開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)加強(qiáng)培育學(xué)生敬業(yè)愛(ài)崗、吃苦耐勞、精益求精的職業(yè)精神，使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的職業(yè)精神。

3強(qiáng)化制度管理，樹(shù)立規(guī)范意識(shí)。良好道德品質(zhì)的形成，既需要環(huán)境的熏陶、校風(fēng)的引導(dǎo)，也需要制度的約束。高校的生源質(zhì)量相對(duì)較差，因此更要加強(qiáng)制度建設(shè)，以健全的規(guī)章制度規(guī)范學(xué)生的言行舉止，發(fā)揮制度文化的指引、評(píng)價(jià)、教育和預(yù)測(cè)導(dǎo)向功能，引導(dǎo)學(xué)生成人成才。高校要借鑒優(yōu)秀的企業(yè)管理制度，將優(yōu)秀企業(yè)的紀(jì)律要求、操作流程、技術(shù)水平等引進(jìn)校園和專(zhuān)業(yè)技能培育一起傳授、傳達(dá)給學(xué)生，培養(yǎng)樹(shù)立學(xué)生的規(guī)范意識(shí)。

4加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)。完善的規(guī)章制度是確保高校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵，制度本身的強(qiáng)制性可以使教職工和學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。需要注意的是，規(guī)章制度雖然是校園制度文化的一部分，但其本身并不能等同于單獨(dú)文化。隨著高校校園文化的持續(xù)發(fā)展，各項(xiàng)規(guī)章制度也不斷完善，教學(xué)管理制度、秩序管理制度、公寓管理制度等實(shí)現(xiàn)了對(duì)校園學(xué)習(xí)和生活的全面覆蓋，配合包括團(tuán)委、宣傳部等在內(nèi)的校園文化建設(shè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為學(xué)生營(yíng)造井然有序的校園環(huán)境。在制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度的過(guò)程中，高校應(yīng)敢于打破常規(guī)，廢除傳統(tǒng)的強(qiáng)制性管理制度，在保證合理合法的前提下，強(qiáng)調(diào)人性化管理，充分聽(tīng)取廣大學(xué)生的意見(jiàn)和建議，確保學(xué)生能積極參與到校園制度建設(shè)中。

5豐富校園文化活動(dòng)。作為校園文化的一部分，校園文化活動(dòng)對(duì)提升學(xué)生思想道德修養(yǎng)有積極作用。高校應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如文化藝術(shù)節(jié)、專(zhuān)業(yè)技能展示會(huì)等，逐步加強(qiáng)德育工作，使學(xué)生的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)得到全面提升。此外，高校也可以開(kāi)展先進(jìn)評(píng)選活動(dòng)，如先進(jìn)班集體、文明教室、文明宿舍等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，通過(guò)培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感來(lái)強(qiáng)化德育效果。

6推進(jìn)校企文化融合。高校與普通高校最大的不同在于培養(yǎng)目標(biāo)，其主要是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人才，強(qiáng)調(diào)學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的提高。因此，高校校園文化建設(shè)有著鮮明的特色，需要推進(jìn)校園文化和企業(yè)文化的融合，通過(guò)在校園文化建設(shè)中融入優(yōu)秀企業(yè)文化的方式，拓展德育途徑。例如，高?？梢匝?qǐng)合作企業(yè)的管理人員或員工進(jìn)校開(kāi)展相應(yīng)教學(xué)講座，在條件允許的情況下，也可以組織學(xué)生到企業(yè)和單位進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，使學(xué)生親身感受企業(yè)文化，感受工作氛圍，從而促使其職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的提高。校園文化與企業(yè)文化相互結(jié)合，不僅能為德育教育提供更加有效的方式和途徑，也可以促進(jìn)高校和企業(yè)文化軟實(shí)力的提升，保證人才培養(yǎng)效果，對(duì)推動(dòng)學(xué)生就業(yè)、促進(jìn)高校穩(wěn)健發(fā)展及滿(mǎn)足企業(yè)人才需求等都具有積極作用

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