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巧妙敘事 生動(dòng)傳情“主題閱讀與表達(dá)”教學(xué)設(shè)計(jì)

2019-10-15 00:04:44鄧薇
關(guān)鍵詞:內(nèi)心世界抒情意圖

鄧薇

教學(xué)目標(biāo):

1.閱讀作品,把握文章主要內(nèi)容,抓住令人感動(dòng)的地方,體會(huì)文章的思想感情。

2.復(fù)習(xí)敘事抒情的寫作方法,內(nèi)外研讀,進(jìn)一步領(lǐng)悟敘事的方法。

3.總結(jié)敘事方法,學(xué)會(huì)巧妙地運(yùn)用敘事方法,來表達(dá)作者的情感,揭示主要人物得內(nèi)心世界。

教學(xué)重難點(diǎn):(須聚焦主題;閱讀與表達(dá)結(jié)合)

教學(xué)重點(diǎn):了解敘事描寫要具體從哪些方面入手,怎樣進(jìn)行描寫,并初步學(xué)會(huì)用相應(yīng)的方法表達(dá)文章的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn):通過學(xué)生品析感悟,小組合作探究的方法,達(dá)到演練結(jié)合。

教學(xué)策略:通過類比閱讀,對比分析、填空訓(xùn)練,小練筆等多種形式讓學(xué)生領(lǐng)悟并學(xué)會(huì)運(yùn)用敘事抒情方法。

教學(xué)過程:

一、回顧所學(xué),明確主題

同學(xué)們,最近我們學(xué)習(xí)了第四單元的課文,這四篇課文都給我們呈現(xiàn)了一些感人的故事,讓我們?yōu)橹鸷?!這四篇課文都用了什么抒情方法?(敘事抒情)我們還學(xué)過哪些抒情方式?(直抒胸臆、借景抒情、敘事抒情等)(設(shè)計(jì)意圖:通過提問,讓學(xué)生總結(jié)第四單元文章寫作方法的共性,并形成抒情方法的知識建構(gòu)。)

敘事抒情,重在敘事,要想利于情感的抒發(fā),咱們一定要選取典型的事件,那么要寫好事件咱們第一步就要交代清楚事件的六要素,學(xué)生回答。(通過提問,讓學(xué)生回顧敘事的六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果)

可僅僅交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果,我們就能寫好事件,為抒情服務(wù)嗎?今天我們就一起探究,該如何巧妙敘事,來達(dá)到表情達(dá)意的目的。

二、類比閱讀,提煉方法

(一)PPT出示課文《橋》節(jié)選片段,請用自己喜歡的方式朗讀課文《橋》中的這段文字,想想作者在敘事的過程中著重刻畫了人物的哪些方面?(設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)課文所學(xué),引導(dǎo)學(xué)生分析出敘事抒情妙招一:抓住人物特征,揭示內(nèi)心世界)

追問:除了抓住人物動(dòng)作描寫的特征,咱們還可以抓住什么去刻畫?(設(shè)計(jì)意圖:通過追問,讓學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)人物描寫方法:外貌、神態(tài)、語言、動(dòng)作、心理。)

可見要想更好地揭示人物的內(nèi)心世界,我們就要在人物描寫中下功夫,抓住人物特征!

(二)PPT出示《黃繼光》節(jié)選片段和課文《橋》節(jié)選片段,分男女生朗讀A、B兩段文字,同桌互相交流這兩段文字在敘事上的共同點(diǎn)。(設(shè)計(jì)意圖:通過引導(dǎo),有感情朗讀,分析出敘事抒情妙招二:輔以修辭手法,增強(qiáng)表現(xiàn)張力)

追問:在敘事中,我們往往會(huì)用到環(huán)境描寫來為敘事服務(wù),而寫好環(huán)境描寫我們就可以運(yùn)用我們學(xué)到的修辭手法,你們可以說說有哪些嗎?(設(shè)計(jì)意圖:通過追問,讓學(xué)生復(fù)習(xí)修辭手法。)

(三)PPT出示《一件珍貴的襯衫》節(jié)選開頭和結(jié)尾片段,敘事除了在內(nèi)容上要關(guān)注到人物和環(huán)境,其實(shí)在結(jié)構(gòu)上稍加處理,我們的文章可以更精彩,我們一起來看看吧!請大家默讀文章的首段和尾段,想一想,這篇文章與我們學(xué)過的課文《橋》在寫作順序上有什么不同?(設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)課文所學(xué),引導(dǎo)學(xué)生分析出敘事抒情妙招三:按照一定順序,娓娓敘述情節(jié))

追問:說到記敘文的順序,大家回憶一下我們都學(xué)到過哪些?(通過追問,讓學(xué)生回憶記敘文的順序:順序、倒敘、插敘。并回憶三種順序使用的目的。)為什么《一件珍貴的襯衫》選用了倒敘?什么情況下用順序和插敘更好呢?(順序是強(qiáng)調(diào)按照事情發(fā)展,講究條理,插敘主要是起補(bǔ)充說明作用。)

(四)學(xué)生快速瀏覽學(xué)習(xí)單上的文章《軍神》,完成相關(guān)練習(xí)。

《軍神》和《橋》在構(gòu)思上都很巧妙獨(dú)特,快速瀏覽文章,你發(fā)現(xiàn)了什么?(設(shè)計(jì)意圖:通過獨(dú)立閱讀《軍神》引導(dǎo)學(xué)生分析出敘事抒情妙招四:前后設(shè)置懸念,構(gòu)思新穎別致)

三、延伸拓展,鞏固訓(xùn)練

(一)比較下面A、B兩段文字,哪段更好,好在哪里?(設(shè)計(jì)意圖:對比分析,強(qiáng)化妙招二:輔以修辭手法,增強(qiáng)表現(xiàn)張力。)

(二)1998年的夏天,由于一場大暴雨,洪水爆發(fā),幾十萬解放軍官兵日夜兼程,抗洪救災(zāi)。PPT出示《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》段落,選段重點(diǎn)刻畫了解放軍某部四連連長黃曉文的動(dòng)作,請同學(xué)們以四人小組為單位,通過討論在括號內(nèi)填上合適的動(dòng)詞,想想這些動(dòng)作描寫突出了黃曉文什么樣的人物形象?(設(shè)計(jì)意圖:動(dòng)詞填空訓(xùn)練,強(qiáng)化妙招一:抓住人物特征,揭示內(nèi)心世界。)

四、頭腦風(fēng)暴,學(xué)以致用

出示《我的戰(zhàn)友邱少云》圖片,學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的敘事抒情方法,試著把圖片中邱少云在戰(zhàn)斗中的英勇表現(xiàn)描繪出來,感悟革命英雄的愛國主義氣概。(設(shè)計(jì)意圖:通過大前提的介紹,在觀察圖片的基礎(chǔ)上用學(xué)到的四種方法完成敘事抒情的片斷練筆。)

五、交流展示,方法總結(jié)

希沃白板展示學(xué)生作品,學(xué)生自由點(diǎn)評,歸納總結(jié)敘事抒情方法。

(一)抓住人物特征,揭示內(nèi)心世界。

(二)輔以修辭手法,增強(qiáng)表現(xiàn)張力。

(三)按照一定順序,娓娓敘述情節(jié)。

(四)前后設(shè)置懸念,構(gòu)思新穎別致。

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