包丹輝

摘 要 隨著我國教育行業(yè)的快速發(fā)展，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容也在不斷的豐富和發(fā)展中。翻轉(zhuǎn)課堂就是一種全新的教學(xué)模式，但是由于這些教學(xué)技術(shù)的發(fā)展周期還比較短，所以存在很多不足之處，為了完善這項(xiàng)教學(xué)技術(shù)，將其與當(dāng)代信息技術(shù)的發(fā)展相結(jié)合顯得尤為重要。結(jié)合我國高職院校的教學(xué)實(shí)際來看，翻轉(zhuǎn)課堂在羽毛球教學(xué)工作中已經(jīng)有較為廣泛的應(yīng)用，為了提高教學(xué)工作的效率，也為了實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂這種教學(xué)技術(shù)的長遠(yuǎn)發(fā)展，對高職院校羽毛球教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用進(jìn)行探討很有必要。本文結(jié)合我國高職院校羽毛球教學(xué)的實(shí)際情況，對翻轉(zhuǎn)課堂的具體應(yīng)用提出了自己的看法，僅供參考。

關(guān)鍵詞 高職院校 羽毛球教學(xué) 翻轉(zhuǎn)課堂

中圖分類號(hào)：G807.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

隨著人民生活水平的不斷提高，體育教育事業(yè)的發(fā)展日新月異，作為高職院校體育教學(xué)工作中的重要組成部分，羽毛球教學(xué)的效率會(huì)對整個(gè)體育教學(xué)產(chǎn)生重要的反作用。翻轉(zhuǎn)課堂是一種新式的教學(xué)理念，為很多有效教學(xué)方法的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也為高職院校的體育教學(xué)工作創(chuàng)造了極大的便利，能在很大程度上促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，由此可見加強(qiáng)羽毛球教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用的必要性。

1翻轉(zhuǎn)課堂模式的概述

顧名思義，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式就是教師在課外利用相關(guān)的技術(shù)設(shè)備，通過網(wǎng)上視頻對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，無論是教學(xué)方式還是教學(xué)地點(diǎn)都發(fā)生一定程度的改變，在這種教學(xué)模式下，師生之間能進(jìn)行良好的互動(dòng)，并且能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)間的交流與討論，可以說具有很多先進(jìn)之處，隨著該項(xiàng)教學(xué)模式的不斷發(fā)展，這種教學(xué)方式的應(yīng)用愈發(fā)廣泛，逐漸成為了一種新型的教學(xué)模式。

2在高職院校中應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的必要性

2.1使學(xué)生更容易接受新知識(shí)

信息技術(shù)的發(fā)展為人們的日常生活帶來了極大的便利，人們對于信息的敏感程度也越來越高，高職院校的學(xué)生也是如此。傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)較為單一枯燥，很難發(fā)揮體育教學(xué)工作的理想效果，不僅不利于提高教學(xué)工作的效率，同時(shí)也不利于學(xué)生的身心全面發(fā)展，翻轉(zhuǎn)課堂中的教學(xué)方式能在很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，從而大幅度提高學(xué)生接受知識(shí)的效率，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)和增強(qiáng)身體素質(zhì)的目的。

2.2節(jié)省課堂時(shí)間

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)需要耗費(fèi)大量的時(shí)間，而且教學(xué)內(nèi)容較為單一，可以說存在很多的弊端，而翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)就在一定程度上改善了這種情況，在翻轉(zhuǎn)柯課堂教學(xué)的過程中，不僅教學(xué)內(nèi)容更為豐富，同時(shí)教學(xué)方式也更為多樣，最為重要的是尊重了學(xué)生之間的差異性，學(xué)生能夠根據(jù)自己的喜好選擇體育運(yùn)動(dòng)，不僅教學(xué)時(shí)間大大縮短，同時(shí)教學(xué)過程也更為生動(dòng)形象，對于具體的教學(xué)工作來說有很大的促進(jìn)作用。

2.3便于后期學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)瞬即逝，無法進(jìn)行重復(fù)學(xué)習(xí)，而翻轉(zhuǎn)課堂就能在很大程度上解決這個(gè)問題，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)管理信息的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于人力管理，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生可以對學(xué)習(xí)視頻進(jìn)行下載操作，在課下可以進(jìn)行視頻回放，做好相關(guān)的復(fù)習(xí)工作，也能在一定程度上提高教學(xué)工作的效率。

3高職院校羽毛球教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用

3.1向上顛球手法教學(xué)

作為羽毛球教學(xué)工作中的重點(diǎn)，向上顛球手法的教學(xué)至關(guān)重要，可以說是整個(gè)羽毛球教學(xué)工作中的基礎(chǔ)，也是學(xué)生進(jìn)行羽毛球?qū)W習(xí)的基本功，在翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式下，課前的準(zhǔn)備工作是教師任務(wù)較為繁重的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)樵谶@個(gè)環(huán)節(jié)中教師要進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的制定、教學(xué)視頻的錄制和教學(xué)工作的評價(jià)等等，以向上顛球手法教學(xué)為例，由于教學(xué)依靠的大部分是視頻，所以在教學(xué)的過程中要實(shí)現(xiàn)對教學(xué)視頻的有效利用，教學(xué)視頻不僅可以自己進(jìn)行制作，同時(shí)也可以借用網(wǎng)上已有的教學(xué)視頻，值得注意的是，教學(xué)視頻的制作一定要突出教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，在進(jìn)行具體的教學(xué)工作之前，教師可以選用羽毛球比賽的一些視頻，為后期的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ);其次就是具體的教學(xué)過程，在教學(xué)過程中可以穿插一些趣味性較強(qiáng)的圖片文字，使整個(gè)教學(xué)工作變得生動(dòng)形象;最后就是教學(xué)工作的評價(jià)環(huán)節(jié)，評價(jià)環(huán)節(jié)作為最后一個(gè)環(huán)節(jié)，不僅能夠充分反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也影響到學(xué)生后期的復(fù)習(xí)工作。

3.2高度吊線球聯(lián)系教學(xué)

高度吊線球教學(xué)是羽毛球教學(xué)工作中的另一個(gè)重點(diǎn)，在傳統(tǒng)的羽毛球教學(xué)工作中，相關(guān)教學(xué)內(nèi)容較為單一，很難達(dá)到理想的教學(xué)效果，對翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行應(yīng)用能有效解決這個(gè)問題，利用翻轉(zhuǎn)課堂的視頻教學(xué)，教師可以對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行多方位的展示，譬如選用不同的教學(xué)場景，能達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。為后期的教學(xué)工作創(chuàng)造有利條件。

3.3發(fā)球練習(xí)教學(xué)

想要打好羽毛球，第一步要做的就是要學(xué)會(huì)發(fā)球，在發(fā)球的過程中有很多需要關(guān)注的重點(diǎn)，利用翻轉(zhuǎn)課堂的視頻展示功能，教師能對這些關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)教學(xué)，從而起到一定的鞏固作用，對整個(gè)羽毛球教學(xué)工作來說也有很大的促進(jìn)作用。

4結(jié)語

從上述敘述中可以看出，翻轉(zhuǎn)課堂在我國高職院校的羽毛球教學(xué)工作中有著較為廣泛的應(yīng)用，并且處于不斷的發(fā)展，教學(xué)工作可以說是任重而道遠(yuǎn)，但是在應(yīng)用的過程中還存在很多有待完善的地方，為了達(dá)到理想的應(yīng)用效果，主要有以下幾個(gè)方面的工作有待加強(qiáng)：從國家層面來說，要發(fā)揮宏觀調(diào)控的作用，加大教育行業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，為教學(xué)工作的順利推進(jìn)營造一個(gè)較為穩(wěn)定的外部環(huán)境;從高職院校等教學(xué)機(jī)構(gòu)來說，要發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，強(qiáng)化對翻轉(zhuǎn)課堂等先進(jìn)教學(xué)方式的運(yùn)用。

參考文獻(xiàn)

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