摘 要 在自媒體時代背景下，加強對大學生法律意識的教育與培養(yǎng)，需要教師能夠正確對引導學生的意識，結合學生的實際情況及影響因素進行綜合分析，制定出完善的教學方案，能夠對學生的思想意識產(chǎn)生積極的影響。自媒體的到來，對教育事業(yè)帶來積極影響的同時，也產(chǎn)生著負面的影響，積極的影響是能夠對法律知識獲取渠道不斷地拓展，為學生的學習提供方便與快捷，但是，由于自媒體平臺具有開放性的特點，又忽視了對其的監(jiān)管，就會使一些消極的因素影響到學生的辨別能力，使學生逐漸地走向了網(wǎng)絡犯罪的道路，影響學生的未來發(fā)展。對此，需要各高校提高重視度，加強對自媒體平臺的管理，積極地宣傳法律知識，為大學生營造良好的學習環(huán)境。

關鍵詞 自媒體時代 大學生 法律意識培育 困境

作者簡介：李璐辰，山東財經(jīng)大學，碩士，研究方向：刑法學。

中圖分類號：G645 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.10.095

隨著我國教育改革的不斷發(fā)展，越來越重視對學生綜合素養(yǎng)的教育與培養(yǎng)，尤其是針對各高校的實踐教學，積極地開展道德修養(yǎng)與法律知識教學課程，能夠對大學生的思想觀念產(chǎn)生積極的影響，并且使學生具備一定的自我分辨能力，促進學生的未來發(fā)展。但是由于受到了自媒體的影響，學生對眾多社交軟件應用的不合理的使用，例如微博、微信等，這些應用軟件都可以把一些消極的信息進行傳輸，對大學生的法律意識進行錯誤引導，如何防范此問題的發(fā)生也應成為各高校重點的教學內(nèi)容。正確地使用自媒體，會提高學生的法律意識，我們應注重對高素質人才的教育與培養(yǎng)，滿足社會各領域對人才的需求。

一、自媒體時代大學生法律意識培育的困境

（一）學生自我辨別能力低

我國如今積極地建設與開展自媒體平臺，但是卻忽視了對其的管理，會使其對大學生各方面都造成負面的影響。大多數(shù)的高校對自媒體的發(fā)展還處于起步的階段，存在著例如專業(yè)人員的缺失、忽視對其的合理管理、應用不合理等情況，這些都會對學生的自我辨別能力造成負面影響。還有的教師為了能夠完成教學任務，忽視對大學生身心健康發(fā)展的考慮，對一些法律熱點進行炒作，只是把一些虛假的法律事件進行片面地講解，對學生的法律意識造成嚴重的傷害。此外，各高校忽視了對自媒體的監(jiān)督與管理，把一些不明真相的評論、泄憤式的謾罵、跟帖、轉發(fā)等情況對學生講述，未對不良現(xiàn)象及時地制止，使事態(tài)的發(fā)展越來越嚴重，也使大學生無法準確地辨別出法律事件的真?zhèn)?，使學生被動的對不良信息進行接收。

（二）為網(wǎng)絡犯罪提供有利條件

在現(xiàn)代化社會的發(fā)展中，大多數(shù)的大學生都禁不起金錢的誘惑，而自媒體的開放性，為學生網(wǎng)絡犯罪提供了有利的條件，嚴重地影響到學生的未來發(fā)展。大學生在學校內(nèi)對法律基礎知識的學習，在一定程度上具備了最基本的法律常識，但是大學生缺乏一定的社會經(jīng)驗，整體的素質都有待于提升，再加上電子產(chǎn)品、設計軟件的應用，使學生在空閑的時間內(nèi)都會沉溺在網(wǎng)絡中，在現(xiàn)實中無法實現(xiàn)的個人私欲，都可以在網(wǎng)絡中找到自己的存在感，滿足自己的欲望。此外，隨著我國網(wǎng)絡媒體的快速發(fā)展，網(wǎng)絡誘拐、網(wǎng)絡詐騙等違法現(xiàn)象也持續(xù)地發(fā)生，而大學生犯罪的比例最大，也是教育部門及各高校最應重視的問題之一。

（三）學生實踐能力差

由于大學生對經(jīng)濟社會的了解只是片面的，并且還缺乏一定的實踐能力，對法律的認知還停留在最基礎的層面，雖然在對法律知識的不斷學習，但是卻不會運用到實際生活中，無法把法律知識靈活地運用，自身的法律意識遲遲無法提升，各高校的大學生普遍出現(xiàn)了學而不用、知而不信的情況。此外，由于各高校忽視對自媒體網(wǎng)絡的管理，使各色人員都能夠參與到自媒體平臺中，在平臺內(nèi)隨意地發(fā)言，搬弄是非，對法律事件肆意地炒作，對大學生進行網(wǎng)絡欺詐等這些違法行為越來越嚴重。而大學生一旦受到了侵害，就會自動地逃避、妥協(xié)，而不是反抗，無法利用法律武器對自己進行保護，并且在心理上會產(chǎn)生極大的恐懼，無法進行有效的求助，由于對相關法律知識只是片面地了解，并且因為心理上的恐懼，最終會對大學生造成嚴重的傷害。

二、自媒體時代大學生法律意識培育教學策略

（一）加強對自媒體的監(jiān)管，健全法律法規(guī)

在自媒體時代下，我國提高了對大學生法律教學的重視度，加強對大學生法律知識的教育，為學生創(chuàng)建出健康的學習環(huán)境。首先，遵循合理立法的教學原則，正確地運用法律知識，使大學生能夠加強對自身的維護，具有針對性地解決一些違法事件。加強對自媒體的監(jiān)管，成立獨立的管理部門，對監(jiān)管內(nèi)容與職責明確地劃分，嚴禁出現(xiàn)扯皮、推諉的現(xiàn)象。其次，是對法律法規(guī)的完善，能夠結合大學生的實際情況、自媒體的特點綜合分析，使各項工作的開展都具有一定的針對性，才能夠發(fā)揮出法律法規(guī)的作用。最后，制定完善的監(jiān)管制度與體系，確保各項工作的規(guī)范性發(fā)展，由網(wǎng)絡營運商要對自媒體發(fā)布者進行初步的嚴格審核，需要對一些敏感問題及時地進行制止，提高自媒體責任人的法律意識，再引導大學生積極地參與到網(wǎng)絡的討論中，對學生的價值觀、人生觀、世界觀正確地引導，提高大學生的法律知識與自我辨別的能力，自覺地遵循自媒體平臺的要求，對學生的主動性、自覺性產(chǎn)生積極的影響，也使自媒體平臺能夠秩序地發(fā)展。實施這些措施一方面能為大學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，滿足學生的學習需求;另一方面，也能夠使大學生正確地使用自媒體平臺，讓網(wǎng)絡在大學生的法律意識培育中發(fā)揮出自身的重要作用與價值。

（二）加大對法治教育的宣傳力度，完善網(wǎng)絡平臺監(jiān)管制度

對大學生法律意識的培養(yǎng)，校園是重要的教育場所，為了能夠提高學生的法律意識，就需要各高校加大對法治教育的宣傳力度，充分利用設計軟件，正確地引導大學生的自我意識與能力，例如：最常用的微博、微信等，這些軟件能夠對一些健康、具有代表性的法律事件進行有效、快速傳播，既豐富了大學生的日常生活，又創(chuàng)新教學模式，有效地避免不良信息的影響。此外，加強對網(wǎng)絡平臺的管理，就需要制定完善的監(jiān)管制度，使其全面地落實到網(wǎng)絡的各個環(huán)節(jié)中，及時地把負面信息進行制止，阻止其進入大學生的學習中，從而確保大學生的健康成長。完成這些目標，首先是對校園網(wǎng)絡平臺充分地利用，并且做好相應的準備工作，根據(jù)大學生的實際情況對教學內(nèi)容的合理選擇與設計，激發(fā)學生的學習興趣，使大學生能夠積極自主地參與到法律知識的教學活動中，這樣無論是對學生的思想領悟，還是實際行動都奠定了良好的基礎。以課堂實踐教學為宣傳的主要渠道，正確地應用互聯(lián)網(wǎng)技術，構建法律知識教學課堂，既為學生提供了學習的便利，也確保教學課時安排的合理性。其次，發(fā)揮出教師人員的重要作用，能夠對學生的思想難念、學習意識、綜合能力產(chǎn)生積極的影響，使學生能夠主動地接受網(wǎng)絡課堂教學模式，在良好的學習環(huán)境下，自主地對法律知識進行學習，從而有效地提高學生的法律素養(yǎng)。最后，充分地利用校園廣播、網(wǎng)絡平臺等，加強對法律知識的宣傳，對教學內(nèi)容的選擇，這些措施與大學生的日常生活息息相關，又方便積極地開展法律知識教學，帶動學生的積極性，讓大學生自覺地對法律知識進行學習，真正地發(fā)揮出學生為教學主體的作用，從而提高整體的教學效率與質量。

（三）注重大學生綜合素養(yǎng)的提升，確保法律教育的規(guī)范性

注重大學生綜合素養(yǎng)的提升，確保法律教育的規(guī)范性，能夠使大學生在自媒體時代的發(fā)展中，有自我辨別、質疑、理解等綜合能力，無論是對大學生在校學習水平的提高，還是未來就業(yè)在社會中的相處，都奠定了良好的基礎。隨著現(xiàn)代化社會的不斷發(fā)展，多樣化的媒體平臺迅速地發(fā)展，使大學生接觸到更多的網(wǎng)絡媒體，產(chǎn)生的負面影響難免就會逐漸地增大，那么對高校的法律教學造成了一定的影響與難度，就需要創(chuàng)新教學模式，注重對學生學習法律知識的熱情，使學生自我分辨負面的網(wǎng)絡信息的真實性，這樣會對學生綜合素養(yǎng)與能力起到良好的促進作用。

完善法律法規(guī)，加強對自媒體平臺的監(jiān)管，也是對大學生綜合素養(yǎng)教育的方式之一，與一些發(fā)達國家相比較，我國的素質教育還處于發(fā)展的階段，那么就需要結合我國現(xiàn)代大學生的實際情況分析，完善素質養(yǎng)教育體系，能夠使大學生自主地學習，吸引學生的注意力，也是目前各高校法律意識培養(yǎng)的重要內(nèi)容。首先，要注重法律意識培育的課堂教學，首要是對大學生的政治覺悟、法律意識提高;其次，積極開展教學活動，引導學生的積極參與，讓學生在參與的過程中自我思考與學習。例如：趣味活動、演講比賽等，都是對法律知識傳播的重要方式;最后，是學校與學生家庭的相互協(xié)作，使學生能夠在和諧健康的環(huán)境成長，無論是在學校的學習中，還是日常的生活中，都要積極地鼓勵學生學習法律知識，為學生的未來發(fā)展提供有利的條件。

三、結語

綜上所述，在自媒體時代下，加強對大學生法律意識的培養(yǎng)，能夠為學生的未來發(fā)展起到積極的促進作用，注重對學生綜合素養(yǎng)與法律意識的教育，加大宣傳力度，完善監(jiān)管制度，正確地利用網(wǎng)絡平臺對學生積極的宣傳與教育，既能夠為學生提供方便快捷的學習方式，又提升學生的綜合能力與素養(yǎng)，為各領域的發(fā)展提供復合型人才。

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