任重田 孫曉娟?

摘要：當(dāng)前高校還存在對思政教育重要性認(rèn)識不到位、不同課程資源育人合力不足等問題。新時代高校要樹立“課程思政”理念，把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)全過程。分析了高校課程思政教育存在的問題，重點提出了石油工程專業(yè)課程思政教育的實踐策略。

關(guān)鍵詞：高職;石油工程;課程思政

一、前言

2018年教育部先后印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》和《新時代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》，在全國部署推廣課程思政。這就要求高校思想政治教育在各方面都必須作出調(diào)整，真正做到思政工作“守好一段渠，種好責(zé)任田”。

課程思政是指充分發(fā)掘各門課程的思想政治教育要素，將思想引導(dǎo)和價值觀塑造與各門課程的教育教學(xué)有效融合，使各門課程都發(fā)揮育人作用，真正發(fā)揮高校思想政治工作的協(xié)同效應(yīng)。按照“思想價值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)的全過程”的要求，把所有學(xué)科和課程都納入課程思政體系，使各門課程的思想價值引領(lǐng)和育人功能得以充分發(fā)揮，把知識、技能的傳授與價值的引領(lǐng)相結(jié)合，實現(xiàn)“課程思政”與“思政課程”協(xié)同發(fā)展，同向同行。

二、“課程思政”建設(shè)存在的問題

（一）思想上不認(rèn)同

部分專業(yè)老師認(rèn)為，大學(xué)生的德育工作是思政課程和學(xué)管部門老師的事情，與己無關(guān)。思政課、黨課和相關(guān)講座已經(jīng)占據(jù)了學(xué)生很多時間，占用了大量本應(yīng)用于專業(yè)課程學(xué)習(xí)的時間。專業(yè)課堂上的教學(xué)內(nèi)容具有學(xué)科的特殊性，對學(xué)生畢業(yè)后工作起著決定性作用，沒有空閑時間和空間讓位于思想政治教育。還有部分專業(yè)老師認(rèn)為，思想政治教育是“務(wù)虛、務(wù)空”，不如專業(yè)教育實在、具體，至于在專業(yè)教育中融入思想政治教育，更是完全沒有必要。

（二）行動上缺方法

更多地專業(yè)課教師具有開展課程思政的主動性和自覺性，愿意在課程中融入思政教育，但由于專業(yè)教師在意識、能力等方面的不足，他們在課程思政的實踐與探索過程中，在專業(yè)課程融入思政的具體內(nèi)容、融入形式等方面存在困惑。

三、石油工程專業(yè)課程思政教育的實踐策略

（一）提升教師對思想政治教育的認(rèn)識與認(rèn)同

高校教師必須清醒地認(rèn)識到，雖然現(xiàn)代高等教育有具體專業(yè)之分，但是每門課程都有無形的思政教育資源，每個專業(yè)背后都滲透著價值觀教育，教育的本質(zhì)和育人的終極目的是一致的。要提升大學(xué)生的精神境界，培養(yǎng)其文化內(nèi)涵與意志品質(zhì)，提高其政治素養(yǎng)，只單純依靠思想政治理論課根本無法解決，必須依托高校開設(shè)的所有課程，只有課程體系中的所有課程發(fā)揮協(xié)同與共進的作用，才能保證思想政治教育目標(biāo)的實現(xiàn)。

（二）石油工程專業(yè)課程思政教育的實踐策略

1.用發(fā)展史激發(fā)愛國熱情

從石油工業(yè)的發(fā)展講起，先講中國古代石油發(fā)現(xiàn)和利用的輝煌歷史，在兩千多年前的漢代，中國就有了發(fā)現(xiàn)石油、并將其用于軍事和醫(yī)藥的文獻記載。再講鴉片戰(zhàn)爭以后，中國石油工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。鴉片戰(zhàn)爭至新中國成立之前，我國石油工業(yè)發(fā)展極其緩慢，停滯不前。據(jù)不完全統(tǒng)計，從1904年至1949年的46年中，全國共產(chǎn)原油僅為308萬噸。最后重點介紹新中國成立以后，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國石油工業(yè)如何走上康莊大道的。1978年，我國原油產(chǎn)量突破1億噸，躋身世界產(chǎn)油大國行列。目前中國原油產(chǎn)量和消費量均躍居世界前列。在《石油工業(yè)概論》課程中介紹石油工業(yè)發(fā)展史，用石油工業(yè)發(fā)展史激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛國熱情。

2.用新技術(shù)增強大國自信

在專業(yè)課授課過程中，適時加入新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備內(nèi)容。如介紹海洋石油982深水半潛式鉆井平臺。該平臺是中國自主研發(fā)建造的第一座深水半潛式鉆井平臺，是按照國際頂級標(biāo)準(zhǔn)建造，滿足國際海洋鉆探的最新規(guī)范要求;該平臺的建造，使得我國深水鉆井高端裝備水平又一次大幅提升，標(biāo)志著我國深水鉆井高端裝備規(guī)?；⑾盗凶鳂I(yè)能力形成。通過引入新工藝、新技術(shù)內(nèi)容，增強學(xué)生們的大國自信。

3.用事故案例啟發(fā)學(xué)生

以事故案例為載體，講述質(zhì)量不合格工程或不規(guī)范操作給人民生命和財產(chǎn)帶來的嚴(yán)重損害，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)責(zé)任感。例如引入墨西哥灣漏油事故，2010年4月20日，位于墨西哥灣的“深水地平線”鉆井平臺發(fā)生爆炸，導(dǎo)致11名工作人員死亡，另有17人受傷，鉆油平臺爆炸后燃燒了約36小時后沉沒，大約500萬桶原油泄漏至墨西哥灣，釀成美國有史以來最嚴(yán)重的漏油事故。引導(dǎo)學(xué)生全面了解事故案例的詳情、分析產(chǎn)生災(zāi)害爆炸事故的原因，引發(fā)思考，領(lǐng)悟遵循專業(yè)規(guī)范設(shè)計和操作的重要性。在《石油HSE》課程中，引入大量事故案例，培養(yǎng)學(xué)生安全環(huán)保意識和規(guī)范操作技能。

4.用勞模事跡影響學(xué)生

分享王進喜、王啟民、李新民等石油勞動模范的人生故事，從中感悟智慧和精神。例如在《油水井生產(chǎn)與維護》課程中，介紹勞模們的生產(chǎn)管理方法、技術(shù)革新等，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識;學(xué)習(xí)他們不畏艱辛、迎難而上、刻苦鉆研、追求卓越的工作態(tài)度和拼搏精神。

5.用大慶精神感染學(xué)生

在跟崗實習(xí)階段，讓學(xué)生感受大慶精神，接受企業(yè)文化熏陶。大慶精神主概括地說就是“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻”。五十多年來，大慶精神、鐵人精神引領(lǐng)中國石油工業(yè)從弱小走向輝煌，激勵民族工業(yè)從低谷走向繁榮，激勵中華民族從積貧積弱走向偉大復(fù)興，已成為中國石油企業(yè)文化精髓。石油工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生均進行半年跟崗實習(xí)，在生產(chǎn)現(xiàn)場，跟師傅提升理論知識、學(xué)習(xí)操作技能，更重要地是感受大慶精神，學(xué)習(xí)師傅們不怕吃苦的品質(zhì)。通過跟崗實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)企業(yè)工作崗位的實踐能力、專業(yè)技能、敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實作風(fēng)及綜合職業(yè)素質(zhì)。

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