摘 要：大數(shù)據(jù)時代下，高校人力資源管理工作不僅是人與人之間的交流，更包含數(shù)據(jù)整理、分析、提取等工作模式。人力資源對數(shù)據(jù)信息的提取與應用，能夠解決高校人力資源管理工作中面臨的問題，發(fā)揮人力資源管理工作根本性作用，進而促進高校辦學質(zhì)量的提升。對此，本文著重分析大數(shù)據(jù)時代下對高校人力資源管理的影響，提出大數(shù)據(jù)時代下高校人力資源管理創(chuàng)新路徑。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代;高校;人力資源管理;創(chuàng)新

人力資源管理是高校工作中的重要組成部分，是高校教育教學順利開展的支撐。大數(shù)據(jù)背景下，為高校人力資源管理改革、創(chuàng)新帶來機遇。因此，本文研究大數(shù)據(jù)時代下高校人力資源管理的擇優(yōu)選擇模式創(chuàng)新十分重要，不僅是人力資源管理工作創(chuàng)新的發(fā)展需要，更是高校辦學質(zhì)量提升的需要。

一、大數(shù)據(jù)時代下對高校人力資源管理的影響

信息技術(shù)的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代的來臨，為各行各業(yè)發(fā)展注入新的活力。大數(shù)據(jù)時代下，對高校人力資源管理提出更高的要求，給予高校提供發(fā)展路徑的同時，也為人力資源管理工作開展帶來一定的挑戰(zhàn)。大數(shù)據(jù)具有較大的信息數(shù)據(jù)價值，不僅推動高校教育教學模式的創(chuàng)新，更促進高校人力資源管理的創(chuàng)新。一方面，高校人力資源管理模式，不僅限于人與人之間的信息交流形式，更多的對人才信息資源的整合、分析、提取工作。另一方面，拓寬人力資源管理面，在人力資源管理工作開展中，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，推進部門與部門交流的及時性、便捷性，通過平臺能夠與人才在線交流，以及與領(lǐng)導在線發(fā)送人才信息資源，進而提升人力資源工作質(zhì)量。

二、大數(shù)據(jù)時代下高校人力資源管理創(chuàng)新路徑

（一）創(chuàng)新人力資源規(guī)劃

在人力資源管理工作中，借助大數(shù)據(jù)優(yōu)勢，對高校內(nèi)外部人力資源信息進行有效收集，掌握高校每一名教職工的數(shù)據(jù)信息。諸如，教職工受教育程度、家庭狀況、從業(yè)經(jīng)驗、實習信息、工作效率、個人授課能力等。以大數(shù)據(jù)優(yōu)勢開展人力資源管理工作，對教職工信息資源進行全面規(guī)劃、建檔，使校領(lǐng)導更好的了解教職工個人信息，做到知人善用，進而有效的開展高校教育教學工作。此外，人力資源管理工作開展中，結(jié)合教職工發(fā)展目標、發(fā)展需求等，細化人力資源規(guī)劃形式，構(gòu)建系統(tǒng)化、全面性的人力資源檔案信息庫。因此，在創(chuàng)新人力資源規(guī)劃中，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)勢，構(gòu)建人力資源大數(shù)據(jù)庫，將高校所有內(nèi)外部工作人員信息進行收集、整合，構(gòu)建個體檔案資源，提升人力資源管理質(zhì)量。通過構(gòu)建大數(shù)據(jù)庫，使人力資源管理工作更加科學化、系統(tǒng)性，提升人力資源管理人員工作效率。例如：在檔案提供中，人力資源管理人員進入大數(shù)據(jù)庫搜索相關(guān)的資源，快速度的獲取相關(guān)檔案，增強人力資源管理人員工作質(zhì)量。

（二）創(chuàng)新教職工招聘工作模式

以大數(shù)據(jù)技術(shù)為導向，開展的人力資源管理工作模式，包含多個子系統(tǒng)數(shù)據(jù)集，而且每一個子系統(tǒng)集包含個體全部的信息，諸如包含工作情況、學習情況、生活情況等，這樣就便于人力資源管理人員獲取相關(guān)需要的信息資源。例如：人力資源管理招聘中，人力資源管理人員借助大數(shù)據(jù)系統(tǒng)獲取相關(guān)個體的個體信息，立足于高校發(fā)展形勢，聘請相關(guān)人員擔任高校教職工。同時，在人力資源人才招聘中，借助大數(shù)據(jù)平臺開展人力資源招聘工作，依托于互聯(lián)網(wǎng)平臺傳遞招聘信息，吸引人才，通過投簡歷的形式開展招聘工作。在招聘工作中，人力資源管理人員進入到大數(shù)據(jù)平臺中，獲取投簡歷人才的信息，借助大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)，分析、提取信息，精準人才個人信息情況，以此更好的了解人才，進而提升人力資源管理效率。同時，借助大數(shù)據(jù)平臺開展人力資源招聘工作，是以公平、平等的形式進行人才競選，較受個體的信服，促進高校人力資源管理品牌化建設(shè)。

（三）創(chuàng)新教職工培訓工作形式

教職工職業(yè)生涯管理模式也是高校人力資源管理中的重要組成部分，做好教職工職業(yè)生涯管理模式，發(fā)揮教職工個人潛力與能力，促進高校教育教學質(zhì)量的提升。大數(shù)據(jù)時代下，人力資源管理不僅掌握教職工所有個人信息，更要知曉教職工專業(yè)發(fā)展形勢以及工作訴求等，為教職工個人發(fā)展提供平臺，促進教職工專業(yè)化、職業(yè)化的培育。因此，在教職工職業(yè)發(fā)展歷程中，人力資源管理應做好教職工培訓工作，根據(jù)教職工發(fā)展訴求、專業(yè)需要，為教職工安排有效的培訓工作，通過培訓工作促進教職工能力的提升，進而促進人力資源管理工作質(zhì)量的提升。與此同時，基于教職工工作的特性，一部分教職工無法參與到培訓工作中，人力資源管理在培訓工作開展中，借助互聯(lián)網(wǎng)教育平臺優(yōu)勢，依托于大數(shù)據(jù)技術(shù)特性，開展互聯(lián)網(wǎng)培訓工作，上傳相關(guān)的培訓工作任務、內(nèi)容、信息等，讓教職工借助課余時間開展學習，完成培訓任務。

結(jié)束語：

綜上所述，良好的人力資源管理工作，不僅帶動教職工工作熱情，更能夠營造良好的工作氛圍，提升高校教育教學質(zhì)量，促進高校走可持續(xù)發(fā)展路徑。大數(shù)據(jù)背景下，高校借助大數(shù)據(jù)優(yōu)勢開展人力資源管理工作，使人才信息更加精準化，做好知人善用的管理模式，發(fā)揮教職工根本教育效度，促進高校教育教學工作的有序開展。

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作者簡介：

高勇（1969-），男，漢族，湖北省天門人，碩士研究生，高級人力資源管理師。研究方向：世界技能大賽研究，各類職業(yè)技能的培訓、鑒定及研究。