王璐

一、教材內(nèi)容分析：

本節(jié)課是牛津譯林版英語九年級(jí)上Unit7Films 的第一課時(shí)。本課以Eddie的夢(mèng)想作為一條主線展開關(guān)于“so/such…that”，電影類型等的學(xué)習(xí)，為本單元語法學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，并為本單元介紹電影人物的話題做了良好的鋪墊。本節(jié)課是一節(jié)單詞對(duì)話課，教者對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼虾蛿U(kuò)充，以使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活。Part B對(duì)話做了少許修改，并視學(xué)生自己水平進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)充，使其更貼近實(shí)際，讓學(xué)生可以更多發(fā)揮并充分練習(xí)口語。

二、學(xué)情分析：

九年級(jí)的學(xué)生模仿和記憶的能力較強(qiáng)，但理解和分析語言的能力相對(duì)較弱。本課通過談?wù)撾娪?，讓學(xué)生了解本單元相關(guān)的兩個(gè)影星，懂得積極勤奮向上的重要性。但由于學(xué)生年齡和生活經(jīng)驗(yàn)的限制，在談?wù)撊绾纬蔀槌?jí)明星時(shí)，會(huì)遇到一定的困難。

三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

1、知識(shí)目標(biāo)：1）讓90%的學(xué)生認(rèn)識(shí)并能使用書本出現(xiàn)的表示各類電影的詞匯 2）65%的學(xué)生能夠簡單談?wù)撾娪邦愋秃碗娪肮ぷ髡?）50%的學(xué)生能正確使用“so…/such…that”進(jìn)行寫作。

2、能力目標(biāo)：了解更多的電影類型及拍電影的相關(guān)工作人員，并能實(shí)際運(yùn)用起來。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生從明星的成功中學(xué)會(huì)悟出自己學(xué)習(xí)生活中走向成功的途徑。

4、教學(xué)重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：1）認(rèn)識(shí)并能使用書本出現(xiàn)的表示各類電影的詞匯及電影工作者2）能正確使用“so/such…that”。

難點(diǎn)：如何能讓更多的學(xué)生正確使用“so/such…that”，并靈活運(yùn)用。

5、教學(xué)方法：1）正確使用泰微課輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。2）開展Role-play， Pair work，Group work等教學(xué)活動(dòng)。3）“任務(wù)型”活動(dòng)策略，學(xué)和練交替。

四、教學(xué)過程：

Step1 Warming up

設(shè)計(jì)說明：通過師生間的對(duì)話，使學(xué)生快速融入英語課堂，并為之后的知識(shí)輸入做好鋪墊。

Step2： Presentation of the usages of “so/such…that” 1）Listen and answer . 2） Watch the video. 3） Role-play to learn"so…that" .4） Watch the Thai MicroLecture to learn "so/such…that".

設(shè)計(jì)說明：通過Eddie 和Hobo的對(duì)話引出本課的重點(diǎn)“so/such…that”，結(jié)合泰微課的使用，使學(xué)生在課堂上感受來自另外一位老師的教學(xué)，形式新穎，學(xué)生聽課效率大大提高，教者提醒學(xué)生適時(shí)記筆記。練習(xí)時(shí)，每人一張練習(xí)片紙，同時(shí)請(qǐng)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生到屏幕上進(jìn)行演示，幫助了學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生跟不上校對(duì)速度的問題。

Step3： Presentation of the words of some types of films.

設(shè)計(jì)說明：老師通過呈現(xiàn)不同的電影圖片及短視頻，自然地引出有關(guān)電影類型的單詞，喚起學(xué)生的好奇心。教者再適時(shí)的提醒學(xué)生單詞的讀音，有助于學(xué)生記憶。

Step4： Presentation of the words of some film industry workers.

設(shè)計(jì)說明：向?qū)W生展現(xiàn)電影工作者的圖片，既可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知，又自然地引入下一個(gè)話題—希望成為何種電影工作者，拓展了學(xué)生相關(guān)知識(shí)。

Step5：Pair work and Making a conversation.

設(shè)計(jì)說明：通過讓學(xué)生自由組織對(duì)話，利用拓展的單詞擴(kuò)充對(duì)話，讓學(xué)有余力的學(xué)生可以更加充分的發(fā)揮，練習(xí)鞏固口語。

Step6： Writing 1） Show Jackie Chans achievements 2） Write an article about Audrey Hepburn 3） Show a work of one or two students .

設(shè)計(jì)說明：通過對(duì)明星成龍的簡介，過渡到對(duì)奧黛麗·赫本的介紹，這既是對(duì)學(xué)生本節(jié)課所學(xué)“so/such…that”的一種檢測(cè)，也為Reading的學(xué)習(xí)作鋪墊。

Step 7： Discussion 1） Think about what makes a superstar 2） Suggestions

設(shè)計(jì)說明：本部分最后的討論為本節(jié)課的升華，同時(shí)點(diǎn)題，緊緊圍繞Eddie的夢(mèng)想要成為一名超級(jí)明星而討論，最后給出了鼓勵(lì)學(xué)生的建議。

Step 8： Homework 1） Review what we have learnt. 2）Review the usages of “so/such…that”on the Thai Micro Lecture.

五、教學(xué)反思

英語課程的最終目標(biāo)是實(shí)際使用英語。本節(jié)課課堂容量較大，部分學(xué)困生在基礎(chǔ)部分課堂效率有所提高，但在知識(shí)擴(kuò)充階段學(xué)習(xí)比較困難。因此教師教學(xué)應(yīng)傾向?qū)W生的生活領(lǐng)域拓展、延伸，讓學(xué)生自主地運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)、語言技能來獨(dú)立解決自己遇到的各種實(shí)際問題。因此我還反思了幾個(gè)問題1） 在英語口語教學(xué)中如何通過拓寬學(xué)生的知識(shí)面、鍛煉他們的語言能力，培養(yǎng)他們的思維能力，提高學(xué)生英語交際能力？2） 如何幫助學(xué)困生在有限的課堂時(shí)間內(nèi)樹立信心，消除他們開口難、怕說錯(cuò)的顧慮。