孔雪燕，史友寬

2007年，筆者曾對河南省第7屆“華光杯”大學(xué)生排球錦標(biāo)賽男子甲組參賽隊員進(jìn)行了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)一些參賽隊以海南籍學(xué)生為主，其中鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院代表隊的海南籍學(xué)生比例高達(dá)80%；河南理工大學(xué)和安陽工學(xué)院代表隊的海南籍學(xué)生比例均為75%。進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在各代表隊的上場隊員中，海南籍學(xué)生更是占據(jù)核心位置。因此，研究認(rèn)為河南省高校排球運(yùn)動中存在著典型的“海南現(xiàn)象”。10多年過去，河南省高校排球運(yùn)動中的“海南現(xiàn)象”是否還存在？有沒有新的變化？對河南省高校排球運(yùn)動開展以及海南省排球運(yùn)動發(fā)展又有何啟示？筆者欲通過研究加以回答。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

河南省高校排球發(fā)展的“海南現(xiàn)象”。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法查閱河南省第13屆運(yùn)動會學(xué)生組排球比賽暨河南省大學(xué)生“華光”體育活動第16屆排球比賽(以下簡稱“第16屆河南省大學(xué)生‘華光’排球比賽”)運(yùn)動員相關(guān)信息；通過中國知網(wǎng)查閱2008—2018年間有關(guān)海南排球運(yùn)動及河南省高校排球運(yùn)動的相關(guān)文章；通過國家圖書館、北京體育大學(xué)圖書館、海南省體育局，查找有關(guān)海南排球運(yùn)動開展的書籍、報刊和檔案；閱讀學(xué)校體育改革和體育文化傳播方面的書籍，力求從中得到啟發(fā)和借鑒，為本研究提供理論和方法依據(jù)。

1.2.2 訪談法設(shè)計第16屆河南省大學(xué)生“華光”排球比賽海南籍運(yùn)動員訪談提綱，就運(yùn)動員打球經(jīng)歷、參訓(xùn)參賽體驗、比賽認(rèn)知、對“海南現(xiàn)象”的認(rèn)識等相關(guān)問題進(jìn)行訪談；設(shè)計第16屆河南省大學(xué)生“華光”排球比賽教練員訪談提綱，就其組隊歷程、訓(xùn)練體驗、對海南籍隊員的認(rèn)知、對“海南現(xiàn)象”的認(rèn)識等問題進(jìn)行訪談。

1.2.3 實地考察法于2018年7月在第16屆河南省大學(xué)生“華光”排球比賽期間，對比賽中海南籍學(xué)生的表現(xiàn)以及其他方面進(jìn)行考察；于2018年8月海南省云木杯九人制排球比賽期間，在澄邁、定安、文昌3個賽點(diǎn)對排球文化氛圍、排球場地設(shè)施、排球賽事狀況等進(jìn)行實地考察，將考察資料與文獻(xiàn)資料、訪談資料進(jìn)行對照。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 河南省高校排球運(yùn)動“海南現(xiàn)象”的量化描述

第16屆河南省大學(xué)生“華光”排球比賽男子甲組(普通大學(xué)生組)共有21支隊伍、248名運(yùn)動員。其中，外省籍運(yùn)動員80人，占32.3%；海南籍運(yùn)動員41人，占16.5%；海南籍運(yùn)動員占外省籍運(yùn)動員的51.5%。男子乙組(體育專業(yè)大學(xué)生組)共有7支隊伍、79名運(yùn)動員。其中，外省籍運(yùn)動員20人，占25.3%；海南籍運(yùn)動員19人，占24.1%；海南籍運(yùn)動員占外省籍運(yùn)動員的95.0%。女子甲組(普通大學(xué)生組)共12支隊伍、124名運(yùn)動員。其中，外省籍運(yùn)動員25人，占20.2%；海南籍運(yùn)動員1人，占0.8%；海南籍運(yùn)動員占外省籍運(yùn)動員的4.0%。女子乙組(體育專業(yè)大學(xué)生組)共6支隊伍，所有隊員均為河南籍。從河南省大學(xué)生第十六屆“華光”排球比賽參賽隊員看：(1)“海南現(xiàn)象”依然存在；(2)“海南現(xiàn)象”在男子組和女子組差異較大。

表1 第16屆河南省大學(xué)生“華光”排球比賽男子甲組外省籍學(xué)生戶籍分布一覽表

表2 第16屆河南省大學(xué)生“華光”排球比賽男子甲組海南籍學(xué)生運(yùn)動隊分布情況一覽表

注：海南籍隊員首發(fā)數(shù)為隨機(jī)抽取的某場比賽首發(fā)隊員數(shù)，包括自由防守隊員，下同。

表3 第16屆河南省大學(xué)生“華光”排球比賽男子乙組外省籍學(xué)生戶籍分布一覽表

表4 第16屆河南省大學(xué)生“華光”排球比賽男子乙組海南籍學(xué)生運(yùn)動隊分布情況一覽表

從表2和表4可以看出，河南省高校排球運(yùn)動“海南現(xiàn)象”不僅體現(xiàn)在人數(shù)上，還體現(xiàn)在海南籍學(xué)生在運(yùn)動隊中的作用上。男子甲組41名海南籍學(xué)生中，28人為首發(fā)隊員或自由防守隊員，占68.29%；男子乙組19名海南籍學(xué)生中，16人為首發(fā)隊員或自由防守隊員，占84.21%。而且根據(jù)本次比賽男子組各代表隊取得的成績可以看出，擁有海南籍隊員的高校普遍取得了較好的成績。男子甲組第1名鄭州大學(xué)擁有3名海南籍隊員，2人為首發(fā)；第2名華北水利水電大學(xué)擁有8名海南籍隊員，5人為首發(fā)。男子乙組第1名河南科技學(xué)院擁有5名海南籍隊員，3人為首發(fā)；第2名許昌學(xué)院擁有8名海南籍隊員，7人為首發(fā)。所以有人戲稱，第16屆河南省大學(xué)生“華光”排球比賽男子組決賽似乎變成了海南隊員間的交流比賽。

表5 第16屆河南省大學(xué)生“華光”排球比賽男子甲組比賽名次表(前8名)

表6 第16屆河南省大學(xué)生“華光”排球比賽男子乙組比賽名次表(前4名)

2.2 河南省高校排球運(yùn)動“海南現(xiàn)象”的成因

2.2.1 海南省擁有大量的排球人口與濃厚的排球氛圍海南文昌素有“排球之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。上個世紀(jì)60～70年代曾流傳，“中國排球半廣東，廣東排球半海南，海南排球半文昌”的說法[2]。其實海南省排球運(yùn)動開展比較好的地區(qū)不僅在文昌，海南省北部的澄邁、臨高、?？凇⒍ò?、屯昌、瓊海都有較為扎實的排球運(yùn)動基礎(chǔ)。此外，南部的三亞等地區(qū)近年來排球運(yùn)動開展得也非?；钴S。2018年，三亞市舉辦了首屆村際排球聯(lián)賽。30支鄉(xiāng)村隊伍共360名排球愛好者在為期22天的比賽中進(jìn)行了400多場比賽；比賽吸引了30萬人次到場觀看；各大網(wǎng)絡(luò)平臺關(guān)注人數(shù)達(dá)10萬人次，兩場決賽的網(wǎng)絡(luò)直播觀看人數(shù)逾10萬人[3]。

海南排球運(yùn)動氛圍好、人口多，還可以從另外一組數(shù)據(jù)加以佐證，即河南省高校排球比賽中各省籍學(xué)生數(shù)和各省招生計劃數(shù)的對比。以華北水利水電大學(xué)為例，2018年，華北水利水電大學(xué)在海南省招生計劃數(shù)為30人，在河北的招生計劃數(shù)為220人、安徽143人、山東135人、江西130人、云南125人、貴州120人、新疆95人、廣西67人、天津30人，然而華北水利水電大學(xué)排球隊的11名隊員中，只有1名新疆人、1名廣西人、1名天津人，其余8名隊員皆為海南人。再如鄭州輕工業(yè)學(xué)院，2018年在海南省招生計劃數(shù)為50人，而在江西、貴州、湖北、廣西、浙江、廣東、福建等地的招生計劃數(shù)均高于海南，但是這些省的學(xué)生在排球參與數(shù)量上遠(yuǎn)低于海南省。其他如河南科技大學(xué)、鄭州航空工業(yè)管理大學(xué)、河南工學(xué)院、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院等，情況亦然?？梢?，河南省各高校在海南省招收的學(xué)生人數(shù)不是最多的，但是招收的海南籍學(xué)生中會打排球的比例總是最高的。

表7 第16屆河南省大學(xué)生“華光”排球比賽男子甲乙兩組海南籍學(xué)生縣域分布一覽表

(1)村落排球文化。在海南省北部，很多村落把舉行排球賽作為慶?！肮凇钡姆绞?。春節(jié)、軍坡節(jié)、清明節(jié)、端陽節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等都為海南村落排球提供了“借口”。一些村莊遇到喜事(建廟、廟會、多名學(xué)生同一年考上大學(xué)等)也會通過舉辦排球邀請賽來慶賀。一位海南籍學(xué)生說：“打球、看球、評球似乎就是我們生活的一部分。大家一邊喝著‘老爸茶’一邊看球，三五個人一起，就好像內(nèi)陸這邊喝啤酒看世界杯?！痹诤Ｄ鲜∫恍┑貐^(qū)，每個村都有排球隊，部分村莊甚至有好幾支排球隊[4]?！靶『⒆咏佑|最多的玩具就是排球。大人打球，小孩子就在邊上拿著排球玩。”在文昌、澄邁、定安等地，看到最多的體育場地就是燈光排球場。每逢比賽，球場外的觀眾總是“里三層外三層”，來晚了甚至只能騎到附近的矮墻上或爬到樹上觀看比賽。海南的廟會比賽，曾有這樣一句話：天熱難比排球熱[5]。本次調(diào)查，又有人說：排球在海南，相當(dāng)于足球在巴西。由此可見，村落排球文化是海南排球持續(xù)發(fā)展的根基。

(2)賽事獎勵習(xí)俗。2018年7月22日，?？谑忻捞m區(qū)演豐鎮(zhèn)美蘭墟燈光球場舉行九人排球四強(qiáng)邀請賽。冠軍獎金13 888元、亞軍10 888元、第三名8 888元、第四名6 888元。2018年7月24日，?？谑忻捞m區(qū)靈山鎮(zhèn)大林村舉辦九人排球四強(qiáng)邀請賽。冠軍獎金11 888元、亞軍9 888元、第三名7 888元、第四名5 888元。類似這樣設(shè)置獎金的業(yè)余比賽，在海南省比比皆是。海南省業(yè)余比賽設(shè)置獎勵的傳統(tǒng)由來已久。據(jù)了解，上個世紀(jì)70至80年代，海南農(nóng)村經(jīng)濟(jì)不太好，村與村之間的排球比賽沒有獎金，但是會有物質(zhì)獎勵，比如每隊牽來一只羊來比賽，誰勝了就連同對方的羊一同牽回去。或許是受高額獎金的吸引，很多從海南走出去的大學(xué)生都在“公期”回海南打排球、掙獎金。同時，海南排球憑借這種“召回能力”，增強(qiáng)了海南排球文化的凝聚力，并且這些大學(xué)生排球明星對更廣大的中小學(xué)生起到了示范作用。在比賽獎勵方面，小孩子有樣學(xué)樣?！拔覀儠陔p方自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行‘下注’，從三五塊錢到買水買飯。這種刺激促使我們把更多的精力投入在比賽中?！焙Ｄ先苏f：這些賽事盡管都是業(yè)余比賽，但是從獎金設(shè)置中可以感受到職業(yè)聯(lián)賽的味道。所以說，賽事獎勵的習(xí)俗吸引了更多的排球愛好者，是海南省排球運(yùn)動發(fā)展的重要潤滑劑。但也有調(diào)查顯示，海南頻繁的排球賽事和高額的獎金背后，往往隱藏著賭球的成分[6]，需要政府正確引導(dǎo)。

(3)政府大力引導(dǎo)。海南省各級政府很清楚排球運(yùn)動在海南省社會文化生活中的重要位置，并通過政府行為強(qiáng)化海南省獨(dú)特的排球運(yùn)動文化。海南省除了舉辦六人制排球比賽和沙灘排球比賽外，還經(jīng)常舉辦的是廣受當(dāng)?shù)厝罕姎g迎的九人制排球比賽，如“力加杯”海南省排球聯(lián)賽(九人制)、“云木杯”海南省九人制排球賽、海南省職工運(yùn)動會男子九人制排球賽、海南省全民健身運(yùn)動會農(nóng)民男子九人排球賽、“廣東海商杯”海南省九人排球精英賽等等。海南人認(rèn)為，九人制排球比賽比六人制戰(zhàn)術(shù)更復(fù)雜、觀賞性更強(qiáng)、對球員的要求也更高。很多學(xué)生表示，“高手都打九人制”。由于海南省業(yè)余排球賽有設(shè)置獎金的習(xí)俗，海南省各級排球比賽也都會設(shè)有獎金來刺激比賽。2018年三亞市村際排球聯(lián)賽小組第一名3 000元、第二名2 000元、第三名1 000元，總冠軍2萬元、亞軍1.5萬元、季軍1萬元，最佳教練員3 000元、最佳球員2 000元；“力加杯”海南省排球聯(lián)賽冠軍也是2萬元、亞軍1.5萬元、季軍1萬元。此外，海南政府不僅對內(nèi)搞好比賽，還想方設(shè)法引進(jìn)各級各類大型排球比賽，以擴(kuò)大排球運(yùn)動在海南的影響力[7]。政府賽事和民間賽事相互輝映，對于海南省排球運(yùn)動的普及具有引導(dǎo)作用，是海南排球運(yùn)動開展的重要支撐。

2.2.2 海南籍學(xué)生把排球作為聯(lián)絡(luò)感情的重要平臺在河南省高校，海南籍學(xué)生喜歡結(jié)伴活動，打排球是其中一項重要內(nèi)容?！拔覀儗W(xué)校有個海南老鄉(xiāng)群，課余時間大家總在群里喊著一起去打球?！焙Ｄ霞畬W(xué)生通過排球活動找到了歸屬感。一些在海南沒有打過排球的學(xué)生，來河南上大學(xué)后反而融入到海南籍學(xué)生的排球活動中。一名學(xué)生說，“我小時候在外地讀書，沒有打過排球。節(jié)假日回村里，自己不會玩，只能做觀眾。來到河南以后，反而有了時間和打排球的機(jī)會。很開心?！?/p>

2010年前后，鄭州市各高校之間的海南老鄉(xiāng)開始定期約球，類似于海南省內(nèi)村落之間的排球比賽，大家興致盎然。2015年，幾個負(fù)責(zé)人商量，應(yīng)該把這種老鄉(xiāng)排球賽擴(kuò)大到整個河南省高校。各學(xué)校的老鄉(xiāng)會很快達(dá)成一致意見。2015年清明節(jié)，第1屆河南省高校海南籍學(xué)生排球聯(lián)誼賽在鄭州大學(xué)揭開序幕，有來自河南省的10所高校參賽，隊員全部是海南人。他們給比賽起了一個名字：“藍(lán)海杯”。比賽前，大家商議，按照六人制排球規(guī)則進(jìn)行比賽。但是比賽遇到了一些困難，一些初來河南讀書的學(xué)生搞不懂比賽規(guī)則。遇到這種情況，組織者就讓比賽雙方商量，臨時約定比賽規(guī)則。2016年，第2屆“藍(lán)海杯”排球聯(lián)誼賽在華北水利水電大學(xué)舉行。組委會根據(jù)第一屆比賽時很多學(xué)生“搞不懂六人制排球規(guī)則”的現(xiàn)狀，約定全部按照海南的打法來，不進(jìn)行轉(zhuǎn)位發(fā)球，不分前后排。2017年，第3屆賽事在河南科技大學(xué)舉行，延用2016年的規(guī)則。2018年，第4屆賽事在許昌學(xué)院舉行，依然采用“海南規(guī)則”。“藍(lán)海杯”2015—2018年的4屆比賽，參賽隊一直保持在10支左右。無法擴(kuò)大規(guī)模的原因，一是經(jīng)費(fèi)，二是時間。

“藍(lán)海杯”排球聯(lián)誼賽完全是海南籍學(xué)生自己組織起來的，比賽時間往往安排在清明節(jié)或勞動節(jié)。第1天報到，約定比賽規(guī)則；第2天全天比賽；第3天返程。第3屆聯(lián)誼賽時，由于下雨，比賽只能在館內(nèi)2塊場地舉行，隊員們從早上8點(diǎn)一直打到夜里11點(diǎn)。為了維持比賽，他們想了好多辦法，比如拉贊助、找老鄉(xiāng)會資助、隊員自己繳納參賽費(fèi)等。

河南省高校海南籍學(xué)生“藍(lán)海杯”排球聯(lián)誼賽加深了海南籍學(xué)生之間的交往，推動了河南省高校排球運(yùn)動的發(fā)展，同時也是海南排球運(yùn)動普及性的寫照。

2.3 河南省高校排球運(yùn)動“海南現(xiàn)象”問題探析

無論從海南籍學(xué)生在各高校排球場上的活躍程度來看，還是從海南籍學(xué)生自發(fā)組織的“藍(lán)海杯”排球聯(lián)誼賽以及河南省高校排球比賽海南籍隊員的比例來看，“海南現(xiàn)象”都的的確確推動著河南省高校排球運(yùn)動的發(fā)展。但是，在“海南現(xiàn)象”積極作用的背后，也存在一些問題。

2.3.1 海南的“野球”2018年7月25日晚上9點(diǎn)半，?？谑协偵絽^(qū)紅旗鎮(zhèn)南山球場展開了一場鄉(xiāng)鎮(zhèn)排球?qū)官?。賽事?guī)定：(1)本次比賽4打7，如果個別球員在比賽中因各種原因無法進(jìn)行比賽，將采取減員方式，把比賽進(jìn)行結(jié)束；(2)開球不跳發(fā)、不進(jìn)行交叉發(fā)球。2018年8月1日晚上9點(diǎn)半，定安縣仙溝電影院燈光球場有一場仙溝鎮(zhèn)對蓬萊鎮(zhèn)的排球賽，人數(shù)約定為7對7，規(guī)則同上。2018年8月4日晚上9點(diǎn)半，?？谑行阌^(qū)石山鎮(zhèn)美安燈光球場，美安業(yè)余組合精英隊和興丹組合精英隊有一場比賽，人數(shù)約定為6對6。比賽規(guī)定：(1)不能跳發(fā)；(2)*浩只打后排；(3)*明擔(dān)任二傳，并可以攔網(wǎng)。在海南，這種臨時商定人數(shù)、打法的排球比賽已經(jīng)被海南人習(xí)以為常。這些比賽和前面所述的九人制排球比賽都屬于業(yè)余比賽，但因為設(shè)置一定的獎勵，所以同樣嚴(yán)肅。也正是由于有獎勵的存在，所以比賽雙方在開賽前要商定人數(shù)甚至具體上場人員，以確保實力相當(dāng)。換人往往是不存在的，如前所述，“如果個別球員在比賽中因各種原因無法進(jìn)行比賽，將采取減員方式，把比賽進(jìn)行結(jié)束”。在這樣的文化環(huán)境下，開賽前臨時商議上場隊員的情況也時有出現(xiàn)，“討價還價花費(fèi)時間甚至?xí)^比賽的時間”。觀眾很有耐心，習(xí)以為常。大家清楚，這就是“海南排球文化”。這種文化促使隊員都會非常認(rèn)真地對待比賽，因此值得投入時間看比賽，甚至值得投入資金。在海南鄉(xiāng)村排球賽場上，沒有裁判的比賽也是常有的事，隊員靠誠信來打球。用一名隊員的話說，“大家都是常出來打球的，人員和打法上都可以討論，但是比賽中的誠信必須是第一位的?！?/p>

海南人習(xí)慣把這種海南特有的比賽稱為“野球”，原因是他們的打球方式和他們在電視上看到的打球方式不一樣。或許，他們自稱“野球”的原因還由于赤腳、光背打球的場景比比皆是，穿人字拖、叼著煙卷練習(xí)排球的也大有人在。尤為重要的是，海南村落排球文化使得他們很少從規(guī)范的排球動作學(xué)起。沒有人手把手教他們規(guī)范的排球技術(shù)，模仿和體驗是絕大部分人掌握排球技術(shù)的方法，持球、連擊是海南鄉(xiāng)村排球的通病。當(dāng)然，他們也有“持球”的概念，但是裁判置若罔聞，對手視而不見。對于持球特別嚴(yán)重的隊員，觀眾甚至開玩笑說“他持有村里頒發(fā)的持球證”。

顯然，在河南省高校排球賽場上，這樣的“技術(shù)特點(diǎn)”會引發(fā)一些爭議。無論是裁判員還是教練員，無論是隊友還是對手，都在心里對海南籍學(xué)生的傳球放寬了尺度，但即便如此，場上隊長向第一裁判員當(dāng)場申訴的情形也時有發(fā)生。

2.3.2 排球教練對海南籍學(xué)生的過分依賴由于海南籍學(xué)生在近10多年來在河南省高校排球比賽中的出色表現(xiàn)，教練員在發(fā)現(xiàn)隊員、選拔隊員和訓(xùn)練隊員的過程中都會對海南籍學(xué)生特別留心。一位教練說，“我上選項課時，一眼就能看出來誰是海南籍學(xué)生。他們的動作特征特別明顯。遇到好隊員，我就鼓勵他們參加校隊訓(xùn)練。”一些教練用“球感好、反應(yīng)快、彈跳驚人”來形容海南籍學(xué)生。甚至一些高校的體育專業(yè)試圖通過在海南設(shè)置招生計劃來提高學(xué)校在河南省高校排球比賽男子乙組中的成績。

然而值得關(guān)注的是，在河南省高校排球教練員隊伍中彌漫著一種氛圍：沒有海南籍隊員的教練羨慕有海南籍隊員的教練，有海南籍隊員的教練埋怨海南籍隊員的技術(shù)一屆不如一屆。某教練甚至對學(xué)校減少在海南省的招生計劃而憂心忡忡。另一名教練稱，“最近幾年招的海南籍學(xué)生，剛來時排球基礎(chǔ)很差，幾乎不怎么會打，所以隨著老隊員畢業(yè)，盡管現(xiàn)在隊里大部分也是海南人，但是在比賽中并沒有優(yōu)勢”。筆者認(rèn)為，河南省高校排球教練對海南籍學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了依賴。這種依賴有其原因，但是也在某種層面上限制了河南省高校排球運(yùn)動的發(fā)展。

2.3.3 海南排球的衰落第16屆河南省大學(xué)生“華光”排球比賽賽場上，盡管“海南現(xiàn)象”依然明顯，但是海南籍隊員所占比例相對于10年前已經(jīng)有所減少。河南省第7屆“華光杯”大學(xué)生排球錦標(biāo)賽男子甲組有10支參賽隊，116名參賽隊員，其中海南籍學(xué)生43人，占37.1%[1]，遠(yuǎn)高于2018年第16屆的16.5%。安陽工學(xué)院、鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院、河南科技大學(xué)是3所同時參加了2007和2018年比賽的高校，在2007年其海南籍隊員比分別為75.0%、80.0%和58.3%，在2018年降到了16.7%、25.0%和25.0%。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，直接與排球運(yùn)動爭奪青少年的不是其他運(yùn)動項目，而是智能手機(jī)。很多隊員提到，“現(xiàn)在會打排球的小孩越來越少，智能手機(jī)把他們從球場上吸走了”。2000年，摩托羅拉天拓A6188開啟了智能手機(jī)時代的大門，大量人群開始有了“秀才不出門，便知天下事”的體驗。假如海南的孩子們6歲開始在“打排球”與“玩手機(jī)”之間搖擺，那么1994年出生的孩子可以被稱為智能手機(jī)第一代，2012年是第一批智能手機(jī)時代的孩子讀大學(xué)的時間。以此來看，河南省高校排球比賽海南籍學(xué)生占比從2007年的37.1%降至2018年的16.5%不足為奇。

研究發(fā)現(xiàn)，海南排球人口減少的另一原因是農(nóng)村的衰落。如前所述，海南排球的根基是村落排球，而隨著農(nóng)村人口流失，土地拋荒、鄉(xiāng)村排球氛圍逐漸消散。2016年，《海南日報》發(fā)表了一篇題為《海南排球亟須保護(hù)》的文章。作者提到：“整個海南的地方排球文化都已面臨前所未有的危機(jī)。筆者親眼目睹了近20年來文昌排球從曾經(jīng)的‘村村有球場’一步步走向多數(shù)農(nóng)村見不到球場。定安、萬寧、瓊海、樂東等地的情況莫不如此”[8]。當(dāng)然，從今天海南省各排球比賽現(xiàn)場的觀眾數(shù)量和觀眾熱情來看，海南排球并沒有衰落得岌岌可危。但是城市化的進(jìn)程不僅是人口和經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)移，還是社會文化的轉(zhuǎn)移，因此從海南省城鄉(xiāng)人口數(shù)量的變化和國家城市化進(jìn)程的總格局來看，海南排球面臨的形勢的確越來越嚴(yán)峻。

表8 2005—2016年海南省城鄉(xiāng)人口變化一覽表(單位：萬人)

注：數(shù)據(jù)來自國家統(tǒng)計局官網(wǎng)。

2.4 河南省高校排球運(yùn)動“海南現(xiàn)象”的啟示

2.4.1 對河南省高校排球運(yùn)動發(fā)展的啟示

(1)關(guān)注“海南現(xiàn)象”，提升河南省高校排球文化氛圍?！昂Ｄ犀F(xiàn)象”雖助推河南省高校排球運(yùn)動的開展，卻沒有得到河南省各高校的足夠重視。盡管有3所高校嘗試在體育專業(yè)向海南省投放招生計劃，但3所學(xué)校每年總共投放16個計劃，且學(xué)生的專業(yè)存在偶然性，不僅數(shù)量有限，而且效果不好，影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。筆者建議，在海南省投放招生計劃的高校，可以在政策許可范圍內(nèi)，增強(qiáng)招生針對性；其次，河南省高校排球協(xié)會應(yīng)牽頭，在場地和資金上扶持現(xiàn)有的“藍(lán)海杯”海南籍學(xué)生聯(lián)誼賽，擴(kuò)大高校參賽規(guī)模；再次，河南省高校排球協(xié)會還可以借助“海南現(xiàn)象”，開展其他形式的排球比賽，如海南省籍學(xué)生與河南省籍學(xué)生聯(lián)誼賽，海南省籍學(xué)生與其他省籍學(xué)生聯(lián)誼賽，或者在河南省高校排球比賽期間，組織省際對抗賽，同樣頒獎，發(fā)放證書等；最后，在各高校內(nèi)部借助學(xué)校排球協(xié)會，發(fā)揮海南籍學(xué)生的參與度和積極性，讓“海南現(xiàn)象”被有條件的省份復(fù)制，形成排球運(yùn)動“廣西現(xiàn)象”“福建現(xiàn)象”等。

(2)規(guī)范排球教學(xué)，提高海南籍學(xué)生排球技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。如前所述，海南省的排球運(yùn)動規(guī)則簡化，對技術(shù)動作的限制寬泛。這樣的排球文化作為一種生活方式深入當(dāng)?shù)孛袼?，具有天然的親和力。然而海南籍學(xué)生到河南讀大學(xué)之后，突然發(fā)現(xiàn)“我們很奇怪，電視上打排球為什么要不停地轉(zhuǎn)位，而不是讓發(fā)球好的隊員始終發(fā)球，讓能‘下球’的隊員始終扣球，讓防守好的隊員始終防守。來河南后發(fā)現(xiàn)，這里和電視一樣?！?/p>

面對河南省排球大環(huán)境，海南籍學(xué)生往往經(jīng)歷一個迷茫期：“會扣球、能防守，但不會打比賽”“無論出手有多快，傳球總被認(rèn)為是持球”“光膀子打球成為不文明的表現(xiàn)”等等。在這種情況下，需要高校體育教師和學(xué)校排球協(xié)會的及時引導(dǎo)、耐心交流和細(xì)心講解，更需要排球任課教師針對海南學(xué)生特點(diǎn)，規(guī)范他們的排球技術(shù)，幫助他們在技術(shù)上更上一層樓。事實上，海南籍學(xué)生大多表示，盡管比較“麻煩”，但是他們愿意主動學(xué)習(xí)規(guī)范的排球技術(shù)動作和六人制排球規(guī)則。一名參賽隊員說，“來到河南重新學(xué)習(xí)了排球，規(guī)范的技術(shù)動作是對自身技術(shù)的一種彌補(bǔ)，通過基礎(chǔ)訓(xùn)練，自己的技術(shù)的確有了提高。并且在熟悉了規(guī)則以后，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)位、換位并不枯燥。而且正規(guī)的打法要求每個運(yùn)動員都要能攻能守，更需要團(tuán)隊協(xié)作?，F(xiàn)在感覺自己的視野已經(jīng)不再局限于‘打野球’了！”另一名參賽隊員說，“以前是看比賽，現(xiàn)在終于看懂比賽了”。

2.4.2 對海南省排球運(yùn)動發(fā)展的啟示

(1)未雨綢繆，盡早保護(hù)海南省村落排球文化或引導(dǎo)轉(zhuǎn)型。第一，發(fā)展是最好的保護(hù)。加大對村落排球文化的關(guān)注，通過政策傾斜、資金支持、賽事引領(lǐng)，繼續(xù)培育村落排球文化根基；第二，將海南排球運(yùn)動的根基由村落引導(dǎo)轉(zhuǎn)型為村落、城鎮(zhèn)、學(xué)校三位一體。為此，在城市建設(shè)和空間布局上，應(yīng)該充分考慮排球在人們生活中的位置，科學(xué)合理地修建燈光球場；在學(xué)校教學(xué)和人才配置時，應(yīng)結(jié)合海南特色，加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)校排球教學(xué)，并最終以學(xué)校為中心，將村落排球、城鎮(zhèn)排球與學(xué)校排球融為一體。

(2)加強(qiáng)學(xué)校排球教學(xué)，將村落排球、城鎮(zhèn)排球與學(xué)校排球融為一體。海南省學(xué)校排球有較好的發(fā)展基礎(chǔ)。1989年—1992年，文昌中學(xué)排球隊參加全國中學(xué)生“振興中華杯”排球比賽一連獲得三連冠，并成為“振興中華杯”流動杯的永久擁有者[9]。2004年中國中學(xué)生體育協(xié)會排球分會舉辦首屆全國中學(xué)生排球錦標(biāo)賽以來，海南球隊一直有不俗的成績：2006年文昌中學(xué)獲亞軍，2007年文昌中學(xué)和瓊山中學(xué)分獲冠亞軍，2008年瓊山中學(xué)和文昌中學(xué)分獲冠亞軍，2009年文昌中學(xué)再獲冠軍，2012年瓊山中學(xué)和文昌中學(xué)分獲二、三名，2013年澄邁二中獲亞軍，2014年文昌中學(xué)獲第四名。尤為值得提及的是，2011年全國青少年排球錦標(biāo)賽，海南省靠一支“純正的學(xué)生軍”[10]，和其他十幾支均以省市專業(yè)隊后備隊為班底的參賽隊相角逐，并奪得冠軍。此外，海南省北部的一些地區(qū)，中小學(xué)校的體育場地以排球場最多。這些排球場往往套在籃球場內(nèi)(且九人制排球場套六人制排球場)，但是在實際使用上，排球處在優(yōu)先的位置?！按蠹叶剂?xí)慣了，只要有人打排球，打籃球的學(xué)生就會讓出場地。在村里也一樣。”的確，海南省學(xué)校排球有傳統(tǒng)、有基礎(chǔ)。但遺憾的是，從全省范圍來說，海南省學(xué)校排球教學(xué)不容樂觀?？疾彀l(fā)現(xiàn)，海南省中小學(xué)很少有專門的排球課來講授技術(shù)。學(xué)生上課時可以打排球，因為他們都“會打”，體育教師只需要把排球發(fā)給他們。并且體育教師們已經(jīng)習(xí)慣了他們的“技術(shù)風(fēng)格”和“戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)”，所以并不會花費(fèi)時間規(guī)范動作，也極少講“陣容配備”“輪換位置”“競賽規(guī)則”等。因此，學(xué)生在村里習(xí)得的排球技術(shù)在學(xué)校沒有得到更好的發(fā)展。

(3)借助海南排球文化氛圍，嘗試發(fā)展女子排球。在海南籍男生活躍在河南省高校排球場時，鮮見海南女生的身影。河南省第7屆“華光杯”大學(xué)生排球錦標(biāo)賽女子甲組有4支球隊46名隊員參賽，沒有海南籍隊員。第16屆河南省大學(xué)生“華光”排球比賽女子甲組有共12支球隊124名隊員參賽，有1名海南籍隊員。兩屆比賽女子乙組均沒有海南籍隊員。在訪談時，被訪者多認(rèn)為造成這種狀況的原因是女孩子怕曬。另一個可能的原因是海南省受東南亞文化的影響深遠(yuǎn)，女子地位相對較低。

在對參加第16屆河南省大學(xué)生“華光”排球比賽的唯一一名海南籍女生進(jìn)行了訪談時，她說：“在我們那里女生打排球的很少，我們通常只看不打。也不是不喜歡，而是女生都不打。我來到這里，發(fā)現(xiàn)女生打排球的很多。這也是我打得最多的時候，我很喜歡我們這個團(tuán)隊。打球讓我更開朗，我非常珍惜和隊員一起打球的日子，也很喜歡現(xiàn)在的自己！”可以看出，海南女生不打排球的另一個主要原因是“女生都不打”。因此，筆者認(rèn)為，只要合理引導(dǎo)，借助海南排球文化氛圍，排球必然也能成為很多海南女子的生活方式。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)河南省高校排球運(yùn)動中的“海南現(xiàn)象”依然存在。相對于10年前，“海南現(xiàn)象”仍舊僅表現(xiàn)在男子組，且優(yōu)勢已經(jīng)有所降低。

(2)河南省高校排球運(yùn)動“海南現(xiàn)象”產(chǎn)生的主要原因是：一是海南省有大量的排球人口與濃厚的排球氛圍；二是海南籍學(xué)生把排球作為聯(lián)絡(luò)感情的重要平臺。

(3)村落排球文化是海南排球持續(xù)發(fā)展的根基。賽事獎勵的習(xí)俗是海南省排球運(yùn)動發(fā)展的重要潤滑劑。政府賽事和民間賽事相互輝映，對于海南省排球運(yùn)動的開展具有引導(dǎo)作用，是海南排球運(yùn)動開展的重要支撐。

(4)河南省高校排球運(yùn)動“海南現(xiàn)象”在繁榮的背后也存在一些問題：首先是海南的“野球”在河南省賽場上引發(fā)了一些爭議；其次，河南省高校排球教練對海南籍學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了依賴，這種依賴在某種層面上限制了河南省高校排球運(yùn)動的發(fā)展。

3.2 建議

(1)河南省高校應(yīng)關(guān)注“海南現(xiàn)象”。首先在海南省投放招生計劃的高校?？梢栽谡咴S可范圍內(nèi)，增加招生針對性；其次，河南省高校排球協(xié)會應(yīng)牽頭，在場地和資金上扶持現(xiàn)有的“藍(lán)海杯”海南籍學(xué)生聯(lián)誼賽；再次，河南省高校排球協(xié)會還可以借助“海南現(xiàn)象”，開展多種形式的排球比賽；最后，各高校內(nèi)部借助學(xué)校排球協(xié)會，發(fā)揮海南籍學(xué)生的參與度和積極性，讓“海南現(xiàn)象”被有條件的省份復(fù)制。

(2)河南省高校排球教練應(yīng)針對海南學(xué)生特點(diǎn)，及時引導(dǎo)、耐心交流和細(xì)心講解，著力規(guī)范海南籍學(xué)生的排球技術(shù)，提高海南籍學(xué)生六人制排球素養(yǎng)。

(3)海南省政府一要加大對村落排球文化的關(guān)注，通過政策傾斜、資金支持、賽事引領(lǐng)，繼續(xù)培育村落排球文化根基；二要統(tǒng)籌規(guī)劃，將海南排球運(yùn)動的根基由村落引導(dǎo)轉(zhuǎn)型為村落、城鎮(zhèn)、學(xué)校三位一體。

(4)海南省中小學(xué)應(yīng)該引進(jìn)師資、規(guī)范教學(xué)，增加排球課時數(shù)，承擔(dān)起將村落排球、城鎮(zhèn)排球與學(xué)校排球融為一體的重任。

(5)海南省有條件借助海南排球文化氛圍，嘗試發(fā)展女子排球，讓排球也成為海南女子喜聞樂見并積極參與的運(yùn)動。