摘 要：李歐·李奧尼是近代童書界頂尖的作家和繪者，盡管他的圖畫書創(chuàng)作起步晚，卻以它獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格開創(chuàng)了一個圖畫書的新時代。李奧尼的成功在于他的創(chuàng)作從來不拘泥于傳統(tǒng)，追求自然，魄力創(chuàng)新。個性化的風(fēng)格，簡單質(zhì)樸的形象、巧妙的色彩運(yùn)用、獨(dú)特的構(gòu)圖方式和表現(xiàn)手法，真誠詮釋出他對兒童的熱愛和對圖畫書藝術(shù)的追求。

關(guān)鍵詞：李歐·李奧尼;圖畫書;藝術(shù)風(fēng)格

李歐·李奧尼是20世紀(jì)著名的圖畫書藝術(shù)家，雖然他從49歲才開始圖畫書創(chuàng)作生涯，但卻開創(chuàng)了一個圖畫書的新時代。他一生創(chuàng)作了四十多本圖畫書作品，獲獎無數(shù)，《一寸蟲》、《小黑魚》、《田鼠阿佛》和《亞歷山大和發(fā)條老鼠》更是分別于1961年、1964年、1968年以及1970年四次榮獲凱迪克大獎，他創(chuàng)作的《小藍(lán)和小黃》更是被奉為圖畫書經(jīng)典之作。紐約時報曾不惜溢美之辭給予他這樣的評價：“如果圖畫書是我們這個時代一種新的視覺藝術(shù)，李歐·李奧尼則是這種風(fēng)格的大家?！?/p>

圖畫書，尤其兒童圖畫書，因其受眾群體的獨(dú)特性，在藝術(shù)創(chuàng)作過程中，必然要以兒童為本位，從兒童的視角出發(fā)進(jìn)行創(chuàng)作。從一定程度來說，色彩明亮溫暖，觸感豐富多樣，視覺思維抽象化、平面化的方式更貼近兒童生理心理特點(diǎn)，也更容易獲得兒童讀者的青睞。

自小生活環(huán)境所受的藝術(shù)熏陶，時代的影響和對藝術(shù)的追求，讓李奧尼的圖畫書作品帶有明顯的風(fēng)格派、立體主義和超現(xiàn)實主義特點(diǎn)，本文將從形象造型、色彩運(yùn)用、畫面構(gòu)圖和表現(xiàn)手法等角度對李歐·李奧尼圖畫書作品進(jìn)行藝術(shù)分析。

一、形象造型

圖畫書中輪廓簡單，特點(diǎn)鮮明的形象，能讓孩子們更容易認(rèn)識和識別，在李奧尼的眾多圖畫書中，動物和植物的形象造型不拘泥于精致的輪廓，而是在簡單概括又特點(diǎn)鮮明的造型輪廓內(nèi)填充豐富的肌理，呈現(xiàn)出視覺效果上更有立體感和層次感的形象。

1、形象設(shè)計簡單質(zhì)樸

李奧尼的造型語言風(fēng)格偏向立體主義，也富有超現(xiàn)實主義的幻想元素，形象在造型設(shè)計上追求簡單質(zhì)樸，善于抓住精髓，比如《田鼠阿佛》中田鼠阿佛的形象，作者只是把阿佛的眼睛設(shè)計成微微睜開的樣子，但卻讓它一下子和其他田鼠的特征區(qū)分明顯;《鱷魚哥尼流》中眼睛瞪得圓圓，牙齒保持微笑曲線，總是充滿童真的哥尼流，和其他眼睛半睜，趴在石攤上日復(fù)一日生活的鱷魚也形成了鮮明的對比;再如《小黑魚》中紅色的小魚群、像彩虹果凍的水母、像森林的海草、像糖果的礁石等海底生物。

2、形象造型夸張抽象

李奧尼作品中還有些故事的主角只是簡單的幾何造型，帶有明顯風(fēng)格派特點(diǎn)。如《小藍(lán)和小黃》中主人公小藍(lán)和小黃只是黃色和藍(lán)色色塊兒;《佩澤提諾》中主人公橙色色塊兒小p、黑色塊兒小船和不同色塊兒組成的“大塊頭”、“智多星”等。還有夸張又充滿趣味，明顯帶有超現(xiàn)實主義的幻想性質(zhì)的造型，如《魚就是魚》畫面中米諾魚想象著陸地上的鳥、牛與人的樣子：撲打著彩色翅膀飛翔的“鳥”魚、長了角和腳的“?！濒~和穿衣戴帽的“人”魚，造型奇特、滑稽，充滿童趣2。

這些簡單有趣的形象造型，更能吸引兒童的注意力，讓小讀者們對圖畫書中的獨(dú)特形象產(chǎn)生興趣，也是創(chuàng)作者本真、單純、自由的藝術(shù)追求。

二、色彩運(yùn)用

“每一種色彩都有象征力?！崩顨W·李奧尼在創(chuàng)作中善于創(chuàng)造色彩的象征力，讓色彩在作品中釋放出各自獨(dú)特的視覺力量，被譽(yù)為“色彩魔術(shù)師”，他的作品中大量地使用調(diào)和色，畫面整體色彩清新自然，和他所表達(dá)的田園風(fēng)情，舒適愜意的自然生活相得益彰。在閱讀的過程中，調(diào)和色的使用有利于提高兒童的色彩認(rèn)知力和敏感度3。

如《小黑魚》中，小黑魚、小紅魚和海底的各種生物都生活在大海中，無論是海草還是海水的顏色，都是通過不同的材料拓印出來的，是傳統(tǒng)材料無法繪制的透明且肌理豐富的淺藍(lán)色，體現(xiàn)出一種自由安逸的環(huán)境;當(dāng)金槍魚出現(xiàn)吃掉紅色魚群時，環(huán)境色藍(lán)色雖然加深了一些，但是通過材料拓印出來的肌理還是非常特別。那些像彩虹果凍的水母、森林般的海草和粉紅色的海葵等夸張的配色和特別的肌理感，也使得畫面充滿童趣。這種獨(dú)特的創(chuàng)作手法相對于傳統(tǒng)的繪本，可以更好地引起兒童的興趣，也使兒童切實地體會到色彩的美和藝術(shù)的熏陶。

三、表現(xiàn)手法

為了得到突出的視覺效果和強(qiáng)烈的心靈回應(yīng)，李奧尼在創(chuàng)作中經(jīng)常運(yùn)用一些抽象主義的表現(xiàn)手法，以拼貼為主，融合少量手繪與拓印的手法，發(fā)揮出了前所未有的藝術(shù)感染力。如《小黑魚》中如夢如幻的海底世界采用的是水彩拓繪的手法，將水彩顏料用大量的水稀釋，然后再涂出，有的是用實物拓印出魚、水母的形體，由于水多色淡，使得畫面充滿了一種宛如在水中的透明感，還有畫面中那一大群密密麻麻的小紅魚，可不是畫出來的，而是作者刻了小紅魚形狀的印章，一個一個蓋出來的，通過輕重稀密的印章表現(xiàn)魚群。

還有《佩澤提諾》里，描述主人公“小P”在水面上飄蕩時，李奧尼并沒有選擇真實的海水圖案，而是用扭曲程度較大的大理石圖案烘托翻騰的海水，扭曲的圖案像沖好的泡沫咖啡似的，平添了水的呼吸感與生命動感，也營造出了“小P”當(dāng)時在巨浪翻滾的海面上忐忑不安的心情4。

李奧尼的圖畫書開創(chuàng)了圖畫書界的“新紀(jì)元”，他的作品不拘泥于“真實”，不拘泥于肌理，巧妙地發(fā)揚(yáng)了現(xiàn)代藝術(shù)的各種風(fēng)格，創(chuàng)造出了在畫面中將拼貼和抽象意味的繪畫方式相融合的新的繪畫表達(dá)方式，打破了以往常規(guī)單一、寫實的意象呈現(xiàn)形式。通過他的圖畫書作品，可以看出他始終堅持自己的創(chuàng)作風(fēng)格，用別有匠心的造型手法、夢幻的色彩、獨(dú)特的構(gòu)圖手段和表現(xiàn)風(fēng)格表達(dá)著李奧尼內(nèi)心真實的藝術(shù)情感和藝術(shù)追求。

參考文獻(xiàn)

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[2]聶笑晨.生活賜予的禮物——李歐·李奧尼的繪本研究[D].北京服裝學(xué)院，2013.

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[4]陶然.析幼兒繪本視覺語言的表達(dá)——從李歐·李奧尼的作品出發(fā)[J].大眾文藝，2012.

本文系2019年山東省藝術(shù)科學(xué)重點(diǎn)課題《李歐·李奧尼繪本藝術(shù)風(fēng)格與審美價值研究》（QN201906074）課題研究成果。

作者簡介：

李廣興（1987年2月-），女，漢族，山東煙臺，研究方向：學(xué)前兒童語言教育，碩士，講師，江西科技師范大學(xué)，