任浪

摘 ? ?要：初中物理是初中階段的必修課程，具有啟發(fā)學(xué)生思維、鍛煉學(xué)生邏輯能力的重要作用，初中物理的實踐性與邏輯性非常強，學(xué)生在學(xué)習(xí)該門課程時如果僅僅是依賴書本上的理論知識是絕不不可能學(xué)好物理的，必須通過實驗，用實驗將理論知識加以運用，讓學(xué)生能夠通過反復(fù)的實驗豐富自己對基礎(chǔ)理論知識的見解。 初中生的動手能力與觀察能力非常強，對事物的好奇心異常濃厚，實驗教學(xué)是非常好的教學(xué)手段，對提升初中物理教學(xué)的效果極為有效。

關(guān)鍵詞：核心能力培養(yǎng);初中英語教學(xué);策略;研究

初中物理的學(xué)習(xí)不僅要學(xué)生有非常好的邏輯理解能力，還必須具備高超的理解能力與動手能力。實驗教學(xué)是初中物理教學(xué)的重要組成部分，是鍛煉學(xué)生動手能力與操作能力、提升學(xué)生的核心素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑與手段。當(dāng)前，初中物理教學(xué)雖然取得了非常顯著的成就，但還存在些許問題，部分教師對初中物理實驗的重要性的認識不足，忽視實驗教學(xué)，流于形式，實驗教學(xué)的重要性未能充分地發(fā)揮出來。由此可見，研究初中物理實驗教學(xué)的重要性有著十分重大的現(xiàn)實意義。

一、實驗教學(xué)在初中物理教學(xué)中的地位和重要性

如上文所述，初中物理是一門邏輯性和實踐性的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必須具備多種能力才能有效地學(xué)習(xí)物理。物理兼具理論性與實踐性，實踐能夠“現(xiàn)實化”理論知識，能夠加深學(xué)生對理論知識的理解與記憶。而且隨著新課程教育改革力度的加深，素質(zhì)教育理念在教育領(lǐng)域逐步普及，實驗教學(xué)變得愈加重要。易言之，初中物理實驗教學(xué)是初中物理教學(xué)的重要組成部分，在初中物理教學(xué)中占據(jù)著非常關(guān)鍵的地位。初中物理實驗教學(xué)能夠與現(xiàn)代教育觀念相適應(yīng)。在新課改的大背景之下，素質(zhì)教育理念深入人心，各學(xué)科都高度強調(diào)學(xué)生的核心素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力。作為初中階段的必修學(xué)科，初中物理不可或缺，是每位學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)的課程，而物理實驗作為初中物理教學(xué)的一種手段，對促進教學(xué)的有序開展、提升教學(xué)的效果和質(zhì)量意義重大，能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力與自主思維能力，提高學(xué)生的運用能力和操作能力，符合現(xiàn)代教育觀念的要求。此外，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。初中物理教材內(nèi)容較為抽象，較為枯燥，如果學(xué)生僅僅是學(xué)習(xí)課本上的知識，其學(xué)習(xí)興趣必然不會太高，但是如果運用實驗教學(xué)的方法，讓學(xué)生親自去操作課本上的內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就能夠充分地激發(fā)出來，這對促進初中物理教學(xué)的高效開展許多幫助。

二、初中物理實驗教學(xué)的實施對策

鑒于上文所述的實驗教學(xué)在初中物理教學(xué)中的重要地位，教師在開展教學(xué)時就必須積極地吸收借鑒先進的教學(xué)經(jīng)驗，明確教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，有序地開展初中物理實驗教學(xué)。

2.1制定明確的實驗教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是初中物理實驗教學(xué)的宏觀指導(dǎo)，教師在開展實驗教學(xué)之前，必須根據(jù)所要講授的課程內(nèi)容制定出明確的教學(xué)目標(biāo)，并以此目標(biāo)來指導(dǎo)實驗教學(xué)，在實驗教學(xué)中要始終秉持和貫徹教學(xué)目標(biāo)，確保實驗不走樣，實驗不偏離教學(xué)目標(biāo)。在完成實驗之后，也要對實驗結(jié)果予以判斷和評價，判定實驗是否背離了既定的實驗教學(xué)目標(biāo)。譬如，在開展“電路的連接”的實驗時，教師就應(yīng)該制定該項實驗的目標(biāo)，明確該項實驗的目標(biāo)是認識串聯(lián)電路與并聯(lián)電路并認識其基本特點，探究串聯(lián)與并聯(lián)電路的區(qū)別，體會其在生活中的應(yīng)用及價值。

2.2增強學(xué)生的理解能力

初中物理實驗教學(xué)的主要目的就是通過實驗提升學(xué)生的操作能力，讓學(xué)生在實驗的過程中進一步地理解所學(xué)知識。但是，真正地開展實驗教學(xué)時，教師不僅要牢記實驗的目的是增強學(xué)生的理解能力，而且還要在開展實驗之前通過各種方法增強學(xué)生的理解能力，讓學(xué)生能夠通過提高自己的理解能力來提升實驗教學(xué)的效果，為實驗教學(xué)的合理開展打下堅實的基礎(chǔ)。例如，在開展“聲音的特性”的實驗之前，教師就可以事先提出諸如“為什么我們?nèi)粘Ｂ牭降穆曇粲行┖苋岷投行﹨s很尖呢？”或者“為什么我們聽到的各種物體發(fā)出的聲音的強弱不同呢”的問題來引導(dǎo)學(xué)生理解聲音的特性，加深學(xué)生對聲音的特性的理解。

2.3實驗中鼓勵創(chuàng)新

創(chuàng)新是第一動力，是推動實驗教學(xué)高效開展的重要手段。在開展實驗教學(xué)時，教師一定要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，從實驗方法、實驗步驟等方面入手，推動物理實驗的創(chuàng)新。例如，在開展“光反射時的規(guī)律”的實驗時，就可以讓學(xué)生用能夠反光的物體反射太陽光，并讓同學(xué)觀察其規(guī)律，通過方法的創(chuàng)新激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生參與物理實驗，提升實驗效果。

2.4實驗創(chuàng)新中的注意事項

物理不僅是一門理解性的學(xué)科，更是一門實踐性的學(xué)科，要在理解的基礎(chǔ)上進行實踐，在實踐中加深理解，在實驗創(chuàng)新中有許多需要注意的事項。初中物理實驗的開展要求學(xué)生能夠熟練地運用實驗室的各種器材，牢記實驗原理和實驗步驟。在鼓勵學(xué)生創(chuàng)新的同時，絕對不能背離教學(xué)目標(biāo)，一定要確保學(xué)生能夠按實驗要求有序進行并確保學(xué)生的安全，防止實驗事故的發(fā)生。

三、結(jié)語

總之，實驗教學(xué)對初中物理教學(xué)非常重要，教師必須充分地運用實驗教學(xué)提高初中物理教學(xué)的效果，適應(yīng)新課程教育改革提出的新要求，為推動初中物理教學(xué)的高效開展奠定堅實的基礎(chǔ)。

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