林封聰

摘 要：英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)對職高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)及其未來發(fā)展具有極為重要的意義。作為職高英語教師，我們想要有效培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，就必須在教育教學(xué)過程中建立和諧師生關(guān)系，采用靈活教學(xué)方式以及根據(jù)學(xué)情因材施教。

關(guān)鍵詞：英語教育;職高學(xué)生;學(xué)習(xí)興趣;具體策略

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，越來越多的人意識到英語學(xué)習(xí)的重要性。然而，由于英語基礎(chǔ)知識薄弱，很大一部分職高學(xué)生都無法在英語學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到英語知識學(xué)習(xí)的樂趣。那么，如何才能有效培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣，使之充分感受到英語的魅力呢？在此，經(jīng)過多年的職高英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，筆者僅從以下幾點(diǎn)內(nèi)容來談?wù)勛陨淼恼J(rèn)識與理解。

一、建立和諧師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系不僅可以讓教師更好地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，還能使之對學(xué)生進(jìn)行更加全面、更加深入的客觀了解。在此基礎(chǔ)上，教師才能根據(jù)自身所掌握的信息對學(xué)生展開一系列高效教學(xué)措施，從而使職高英語教學(xué)取得優(yōu)異的教學(xué)成果。然而，想要真正在英語教學(xué)中實(shí)現(xiàn)這一目的，我們就必須摒棄高高在上的師者姿態(tài)，平等地與學(xué)生交流，在推心置腹的溝通、交談中了解他們內(nèi)心深處最為真實(shí)的想法。

與此同時(shí)，教師亦要公平地對待每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，不因?qū)W生英語成績的優(yōu)秀與否而區(qū)別對待。在教學(xué)過程中，學(xué)生因?yàn)椴幌矚g英語教師而連帶著不喜歡英語課程的案例比比皆是。作為職高英語教師，我們想要在教學(xué)中避免這一現(xiàn)象，就必須在教學(xué)過程中采取一視同仁，公平公正地對待每一名學(xué)生，如，無論成績的好壞與否都要同罪同罰，不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生的成績優(yōu)異就減輕或者減免對他的處罰。

除課堂教學(xué)之外，教師還應(yīng)多多關(guān)心學(xué)生的成長與生活。由于正值叛逆期，該階段的學(xué)生往往具有他人所不及的鋒芒。倘若教師能夠在此時(shí)給予他們恰到好處的指導(dǎo)，勢必會(huì)成為他們學(xué)習(xí)、生活中的良師益友。如此一來，即便學(xué)生對英語再怎么沒興趣，也會(huì)出于“親其師而愛其道”的緣故認(rèn)真地對待英語教學(xué)。時(shí)間一長，學(xué)生勢必會(huì)在教學(xué)中身臨其境地感受到英語表達(dá)的獨(dú)特魅力之所在，從而真正地喜歡上英語課程。

二、采用靈活教學(xué)方式

靈活多變的教學(xué)方式是英語教師能夠提高教學(xué)效率的關(guān)鍵途徑。那么，作為職高英語教師，我們?nèi)绾尾拍芨玫刈龅竭@一點(diǎn)呢？在筆者看來，想要順利實(shí)現(xiàn)這一目的，我們首先就要及時(shí)更新自身教育教學(xué)理念，在課堂教學(xué)過程中確立以學(xué)生為主體的教學(xué)思路，如，將教師侃侃而談的時(shí)間轉(zhuǎn)換為學(xué)生討論、教師指點(diǎn)一二的時(shí)間。如此一來，學(xué)生不僅能夠在教師的引導(dǎo)下更加積極地參與到英語學(xué)習(xí)過程中，還能在精彩、熱鬧的課堂氛圍中充分感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，從而將其英語學(xué)習(xí)積極性最大限度地挖掘出來。

比如，在教學(xué)過程中，我們可以通過信息技術(shù)將一些影像資料、音頻資料等恰到好處地穿插到教學(xué)過程中。如此一來，我們不僅能夠通過聲、光、影、電等手段使學(xué)生在多重感官體驗(yàn)中最大限度上感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣之所在，還能在信息化手段的輔助下將學(xué)生的英語學(xué)習(xí)優(yōu)勢最大限度地挖掘出來。與此同時(shí)，我們還可以將一些精彩的語言類游戲（如，英語臺詞對白等）引入到教學(xué)過程中，讓學(xué)生能夠在身臨其境的模仿與實(shí)踐中感受英語語言表達(dá)的簡潔、凝練。

三、根據(jù)學(xué)情因材施教

作為職高英語教師，我們想要提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣就必須要做到了解學(xué)情、因材施教。在此需要格外注意的一點(diǎn)就是，因材施教與一視同仁并不存在矛盾：一視同仁指的是教師對待學(xué)生的錯(cuò)誤行為時(shí)要公平、公正地客觀對待;因材施教指的是教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)、英語學(xué)習(xí)態(tài)度等進(jìn)行有針對性的施教。在教學(xué)過程中，教師務(wù)必要清醒認(rèn)識到，唯有一視同仁與因材施教相互結(jié)合，相輔相成，高效率、高質(zhì)量的英語課堂教學(xué)才能實(shí)現(xiàn)。否則，一切美好的期冀只會(huì)成為水月鏡花一場空。

與此同時(shí)，想要達(dá)到最理想的教學(xué)效果，我們就必須要根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好等采用靈活多變的教學(xué)方式與教學(xué)手段等。如，對于喜歡音樂的學(xué)生，我們不妨為他們推薦一系列的英文歌曲，讓他們在英文歌曲學(xué)唱的過程中準(zhǔn)確記憶歌曲相關(guān)英語單詞與詞組、熟練掌握連讀技巧等等;對于喜歡故事的學(xué)生，我們可以為他們推薦一系列簡單英語類優(yōu)質(zhì)讀物。如此一來，他們不僅能夠在閱讀中極大地開拓其思維和視野，還能在英語讀物閱讀過程中培養(yǎng)出良好的語感，從而對英語知識的學(xué)習(xí)萌生一股更加強(qiáng)烈的探索欲望。

總而言之，培養(yǎng)職高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣對其英語能力的提升以及未來發(fā)展具有極為重要的意義。作為職高英語教師，我們必須在深刻領(lǐng)悟這一點(diǎn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上給予他們恰到好處的指導(dǎo)，使之能夠在學(xué)習(xí)過程中充分領(lǐng)悟到英語知識學(xué)習(xí)的樂趣之所在，從而更加積極地投入到英語知識的學(xué)習(xí)與探索之中。

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