趙向利

摘 要：隨著我國(guó)素質(zhì)教育的發(fā)展，音樂課程已經(jīng)成為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要課程，合唱作為音樂教學(xué)中的重要內(nèi)容，也逐漸受到更多的教育工作者的關(guān)注。在中學(xué)音樂教學(xué)中，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)，將學(xué)生與教師緊密地結(jié)合起來，選取合適的音樂曲目，加大合唱教學(xué)的力度，促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升。

關(guān)鍵詞：中學(xué)音樂;合唱訓(xùn)練;有效性

合唱是音樂教育教學(xué)過程中一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容，在中學(xué)音樂合唱教學(xué)中教師積極改變教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱教學(xué)的興趣發(fā)展。在音樂合唱教學(xué)中教師逐步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí)，提高學(xué)生之間的默契程度，引導(dǎo)學(xué)生在合唱訓(xùn)練中相互配合，提高自身的音樂文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生在中學(xué)音樂教育中的發(fā)展。

一、提高教師音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在素質(zhì)教育背景下，教師應(yīng)該明確自身在音樂教學(xué)中的地位，提高自身的音樂素養(yǎng)，根據(jù)合唱訓(xùn)練的不同設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，最大程度上提高合唱教學(xué)的質(zhì)量，重視學(xué)生在中學(xué)音樂合唱教學(xué)中的全面發(fā)展，并結(jié)合自身情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高對(duì)合唱訓(xùn)練的積極性，促進(jìn)中學(xué)音樂教學(xué)中合唱訓(xùn)練的有效性，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

比如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《黃河大合唱》一課時(shí)，在高中合唱教學(xué)中教師首先帶領(lǐng)學(xué)生了解曲目的作詞人和作曲人，引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)人民音樂家冼星海的資料，了解有關(guān)冼星海的曲目，在合唱學(xué)習(xí)中感受歌曲激蕩的旋律，在音樂學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和為中華之崛起而奮發(fā)學(xué)習(xí)的信念。在音樂教學(xué)中教師提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣。在學(xué)習(xí)中使學(xué)生了解什么是大合唱，并對(duì)教材進(jìn)行分析，在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行合唱訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂合唱水平，促進(jìn)學(xué)生在中學(xué)音樂教學(xué)中更好地提升自身才能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、培養(yǎng)學(xué)生合唱意識(shí)，優(yōu)化教師教學(xué)方法

合唱訓(xùn)練是一項(xiàng)群體活動(dòng)，在音樂教學(xué)中合唱訓(xùn)練需要學(xué)生之間的相互配合，在合唱中求同存異，提高相互之間的配合意識(shí)。在音樂教學(xué)中教師要善于觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，及時(shí)優(yōu)化現(xiàn)有的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到合唱訓(xùn)練中，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)，在合唱訓(xùn)練中尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，促進(jìn)中學(xué)音樂合唱教學(xué)的有效性，促進(jìn)中學(xué)音樂教學(xué)的發(fā)展。

比如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《長(zhǎng)江之歌》一課時(shí)，教師在音樂教學(xué)中逐步發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣愛好，并結(jié)合現(xiàn)有的教學(xué)資源進(jìn)一步優(yōu)化合唱教學(xué)的模式。在合唱教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲給人帶來的作用和意義，在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生明白有關(guān)音樂的分類，指導(dǎo)學(xué)生相關(guān)的合唱技巧，在教學(xué)中組織學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練，學(xué)習(xí)歌曲的旋律和節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中感知不同的旋律表達(dá)怎樣的情感？應(yīng)該用什么樣的聲音，怎樣的情感才能把歌曲演唱得更好？教師在合唱教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)改變教學(xué)方式，改變學(xué)生對(duì)音樂合唱教學(xué)的態(tài)度，促使學(xué)生在合唱練習(xí)中主動(dòng)配合，提高中學(xué)音樂合唱教學(xué)的最終教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生在合唱教學(xué)中學(xué)會(huì)與他人相互配合，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

三、選取合適音樂曲目，加強(qiáng)音準(zhǔn)節(jié)奏練習(xí)

在高中合唱練習(xí)中，教師為學(xué)生選取較為合適的音樂曲目，提高學(xué)生的練習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中加強(qiáng)音準(zhǔn)和節(jié)奏，提高學(xué)生的合唱水平。在排練合唱的過程中，一首合唱曲無論有幾個(gè)聲部，如果練習(xí)不夠，總會(huì)有跑聲或串聲的現(xiàn)象。想要避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，首先要訓(xùn)練學(xué)生的視唱能力，通過大量視唱曲目使學(xué)生對(duì)音高、時(shí)值等有一定程度的掌握。在合唱練習(xí)中教師引導(dǎo)學(xué)生由易到難，深入淺出，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂節(jié)奏有更深刻的印象和了解。

比如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《同一首歌》一課時(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中了解歌曲的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中思考歌詞的含義，教師引導(dǎo)學(xué)生唱曲調(diào)，增強(qiáng)學(xué)生的合唱訓(xùn)練程度，讓學(xué)生跟隨曲目練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在合唱訓(xùn)練中思考前后兩段的旋律，在節(jié)奏、音區(qū)上有什么不同之處？教師為學(xué)生進(jìn)行合唱示范，學(xué)生仔細(xì)觀察教師在演唱過程中兩段做了什么不同的處理之處？在音樂學(xué)習(xí)中學(xué)生加強(qiáng)原有的合唱練習(xí)程度，在重復(fù)的練習(xí)中加強(qiáng)音準(zhǔn)和節(jié)奏的練習(xí)。在音樂學(xué)習(xí)中學(xué)生仔細(xì)觀察并模仿教師的演唱方式，在重復(fù)的合唱訓(xùn)練中增添自身特色，感悟音樂中的思想內(nèi)涵，在合唱練習(xí)中加深學(xué)生對(duì)音樂節(jié)奏的把控能力，提高中學(xué)音樂合唱教學(xué)的質(zhì)量和效率，促使學(xué)生在中學(xué)音樂合唱教學(xué)中全面成長(zhǎng)。

四、引導(dǎo)學(xué)生相互配合，提高學(xué)生默契程度

音樂合唱表揚(yáng)需要學(xué)生具備較好的音樂表演功底，同時(shí)，在合唱過程中還需要學(xué)生之間的相互配合，讓學(xué)生形成一定的默契程度。合唱所選曲目通常都是兩個(gè)以上的多聲部歌曲，為了確保合唱表揚(yáng)質(zhì)量及聲音的一致性效果，學(xué)生除了注意本聲部的演唱之外，同時(shí)還需要加強(qiáng)與其他學(xué)生之間的相互配合，從而體現(xiàn)出合唱的整體性與協(xié)調(diào)性。

比如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《深深的海洋》一課時(shí)，教師在音樂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的訓(xùn)練程度，在音樂教學(xué)中提高學(xué)生的默契程度。在教學(xué)中教師向?qū)W生講解與歌曲有關(guān)的v背景，感受混聲合唱和女聲合唱的不同之處，了解有關(guān)合唱隊(duì)的各種編制，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)《深深的海洋》歌曲的合唱練習(xí)，在練習(xí)中體驗(yàn)合唱音色的統(tǒng)一與聲部的平和以及和聲的美感。在音樂教學(xué)中教師帶領(lǐng)學(xué)生在合唱中相互配合，在重復(fù)的訓(xùn)練中逐步提高學(xué)生的默契程度，促使學(xué)生音樂學(xué)習(xí)中提高協(xié)作能力，展現(xiàn)出合唱的整體性。在合唱訓(xùn)練中學(xué)生之間的相互配合，促進(jìn)學(xué)生在中學(xué)音樂合唱教學(xué)中的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生在中學(xué)音樂合唱教學(xué)中發(fā)揮自身的才華與能力，保障學(xué)生合唱的質(zhì)量和效果，提高學(xué)生的綜合音樂素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總而言之，合唱作為中學(xué)音樂教學(xué)中的一個(gè)重要部分，對(duì)學(xué)生音樂綜合表演水平有著極大的影響作用。在音樂合唱教學(xué)中教師要關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，在提高自身音樂素養(yǎng)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的音樂意識(shí)，創(chuàng)新音樂教學(xué)方法，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生相互配合，提高學(xué)生之間的默契程度，在教學(xué)過程中教師結(jié)合實(shí)際情況對(duì)合唱練習(xí)中的問題進(jìn)行具體分析，提高學(xué)生的合唱水平，促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升，保證中學(xué)音樂合唱教學(xué)的順利展開。

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