劉楚寒

【摘要】 ?英語寫作教學是初中英語教學的重要組成部分，對初中生而言，寫作能力直接關系著學生的英語綜合能力，影響著學生的英語成績。所以，初中生應重視英語寫作，但如何增加英語寫作的亮點，從而提高英語寫作能力成為教師必須解決的問題。

【關鍵詞】 ?要點 詞匯 句式 過渡詞 細節(jié)

【中圖分類號】 ?G633.41? ?? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2019）14-069-01

在英語的學習過程中，學生的能力要從聽、說、讀、寫幾個方面進行培養(yǎng)，而寫作是其中一個很重要的環(huán)節(jié)，也是考查學生水平的最佳方式。一提到寫英語作文，部分學生不知道從何入手，沒有規(guī)劃，篇章結(jié)構(gòu)不清晰，內(nèi)容可能脫離主題等。同時，絕大部分學生的文章過于平淡和簡單，沒有任何突出的亮點，句子簡單，句式單一，文章大同小異，缺乏個性和特色等。針對這一問題，可以從以下幾個方面進行改進：

一、以讀促寫

學生剛開始寫作時，不知道寫什么，怎么樣寫，在這種情況下，可以讓學生多閱讀類似話題的優(yōu)秀文章，通過閱讀，吸取其中的觀點，同時老師適當引導，讓學生有意識地關注文章的篇章結(jié)構(gòu)和優(yōu)秀詞句，進行仿寫，并在此基礎上進行創(chuàng)新和優(yōu)化。

二、小組合作

在寫作之前進行小組分工，進行探討，互幫互助，學生通過合作，知道了如何去寫，怎么樣寫，寫哪些內(nèi)容，這樣學生印象深刻，從而減輕了學生的寫作難度，為一篇好的作文打好基礎。

三、方法指導和系統(tǒng)化訓練

老師在平時教學中，可以對學生進行方法的指導和系統(tǒng)化的訓練，這是最重要的環(huán)節(jié)，老師可以從下面幾個方面進行指導：1. 內(nèi)容要點要齊全，立意正確。在看到一篇作文題目和要求時，首先要教會學生學會審題，確定文章的人稱、時態(tài)和內(nèi)容，不偏題跑題，篇幅不能太短，這是最基本的要求。同時也要注意寫作步驟的內(nèi)化，如審題、構(gòu)思、列提綱、寫作、檢查，特別是構(gòu)思，部分學生拿到題目就馬上動筆或邊想邊寫，這樣容易無話可寫，這樣的文章質(zhì)量更沒法保證。所以在平時的教學中，最重要的是要教會學生學會審題和構(gòu)思。2.使用高級詞匯和短語。在作文中，學生經(jīng)常用同一個單詞來表達相同的意思，如喜歡，大部分學生用like，如果文章后面又出現(xiàn)了喜歡這一表達，學生全部用like。但其實可以有很多種表達方式，如：enjoy，be fond of，be keen on， be crazy about等。這些都可以表達同一個意思，所以在平時的練習中可以讓學生多思考是不是有更加好的表達方式，從而選擇表達最準確的一種，而不是僅僅只是習慣性使用最常用的單詞或短語，造成句子重復率太高。3. 句式要多樣化。很多閱讀感受差的文章都是句式單一，幾乎全是簡單句。如要表達保持健康很重要這個句子，可以選擇多種句式來表達，如：To keep healthy is important. It is very important for us to keep healthy. Keeping healthy is of great importance. We should keep healthy， because its very important. What is important is our health. One of the most important things in our lives is our health. It is our health that is important. 從這個例子可以看出，可以用簡單句，賓語從句，狀語從句，強調(diào)句等句式。在寫句子的時候，只要多思考多想，就會有很多的句式來表達，所以在教學過程中，讓學生多思考，不要固化他們的思維，多進行創(chuàng)新。4. 善于用連接詞和過渡句。有些學生能寫出很好的單個句子，但是文章整體連貫性不強，沒有可讀性，這個時候就需要使用連接詞和過渡句。好的句子就像是一顆顆的珍珠，但我們在寫作時要加入連接詞或過渡句讓這顆顆珍珠串起來才是一篇好的作文。如在描寫層層推進的句子時，可以用到如besides， whats more， more importantly， in addition， moreover等。在描寫事情發(fā)生的先后順序時，就要用到first， then， next， at last等之類的詞。在完善作文時，要培養(yǎng)學生善于找出句子和句子之間內(nèi)在的邏輯關系，并使用相對應的過渡句，使之流暢。5. 巧妙使用名言警句。學生在寫作文時，很少使用諺語讓文章增色。因為在平時的學習中沒有積累和背誦，所以在寫作時沒有素材。還有個別學生有記一些諺語，但在寫作時不會去聯(lián)系文章。如學生要表達努力的重要性時，就可以使用一些諺語，如Rome wasnt built in a day. No pains， no gains等句子。如果能使用這些句子，讓人耳目一新，從而讓人印象深刻。在平時就讓學生有意識地去積累和識記這些名言警句，并讓學生在寫作過程去準確使用。6. 適當增加細節(jié)。部分學生在寫作時不會拓展作文，沒有內(nèi)容，這個時候就需要給文章增加一些細節(jié)，如列舉具體的事例進行補充說明，在句子我們青少年應盡我們所能保護環(huán)境、拯救地球中，一般學生都只會逐字翻譯成We teenagers should do what we can to protect the environment and save the earth.但是我們可以稍微列舉一些事例進行補充，如We teenagers should do what we can to protect the environment and save the earth. For example， we can use recyclable bags instead of plastic bags， refuse to use single-use products and save energy.改動后的句子就更加有內(nèi)容了。除此之外，在寫句子時可以增添背景信息如原因、結(jié)果、目的等。有了這些細節(jié)，內(nèi)容才會充實。針對這一情況，教師可以讓學生學會拓展，如在寫作之前，讓不同的學生來拓展文章，給學生增加素材和內(nèi)容，反復操練，學生慢慢地就會學會如何去拓展內(nèi)容了。

以上就是就如何增加英語作文的亮點的幾點建議，除此之外，也要更加重視文章的開頭和結(jié)尾，一個好的開始是成功的一半，只有好的開頭才能吸引讀者繼續(xù)讀下去，好的結(jié)束語能讓人意味悠長，中間段落的條理性和流暢度也尤其重要，這樣的文章才能一氣呵成，渾然天成。毫無疑問，英語作文水平和能力的提高不可能短時間就能有很大的改善，但只有學生在平時學習中，多閱讀英語原版文章，多背誦優(yōu)秀的作文和好的表達方式，多積累好詞好句，多模仿，多創(chuàng)新，多思考，經(jīng)過長時間的刻意訓練，學生的寫作一定能得到提高，文章表達地道，用詞準確，句式多樣，過渡自然，可讀性強，有一定的思想性等。同時在平時教學中，教師對上面的幾點進行有針對性的訓練，初中生的英語作文亮點才會越來越多，寫作水平越來越高。