錢洪鑫 王淑琴

摘 要：為貫徹國(guó)家高等職業(yè)教育考試招生制度改革的要求，目前，公辦高職院校招生方式有普通高考、技能高考、高職單招、“3+2”四種方式。由于招生方式的轉(zhuǎn)變，使得高職生源結(jié)構(gòu)不斷發(fā)生變化。以湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，近三年來生源結(jié)構(gòu)中中職生的比例連年增加，由2016年的30%增加到2018年的近40%。本市生源和本省生源在近三年也不斷下降，本市生源由2016年的37.9%下降至2018年的24.6%。通過分析造成此現(xiàn)象的原因和影響，在學(xué)生培養(yǎng)和招生方式上提出對(duì)策。

關(guān)鍵詞：生源結(jié)構(gòu);培養(yǎng)模式;招生

教育部《關(guān)于積極推進(jìn)高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》（教學(xué)〔2013〕3號(hào)）指出：高等職業(yè)教育考試招生制度改革，要立足適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，著眼優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)和提高教育質(zhì)量，遵循高等職業(yè)教育人才選拔和培養(yǎng)規(guī)律，促進(jìn)普通高中和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性潛能提供多樣化選擇。按照有利于科學(xué)選拔人才、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和維護(hù)社會(huì)公平的原則，逐步與普通高校本科考試分離，重點(diǎn)探索“知識(shí)+技能”的考試評(píng)價(jià)辦法，為學(xué)生接受高等職業(yè)教育提供多樣化入學(xué)形式。逐步形成省級(jí)政府為主統(tǒng)籌管理，學(xué)生自主選擇、學(xué)校多元錄取、社會(huì)有效監(jiān)督的中國(guó)特色高等職業(yè)教育考試招生制度?！霸撝笇?dǎo)意見指出職業(yè)教育多樣化入學(xué)形式，也就決定了職業(yè)教育的生源結(jié)構(gòu)相對(duì)較為復(fù)雜，不斷變化的生源結(jié)構(gòu)，對(duì)職業(yè)院校的發(fā)展和人才培養(yǎng)有重要意義。

一、生源結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀

為貫徹國(guó)家高等職業(yè)教育考試招生制度改革的要求，目前，公辦高職院校招生方式有普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（簡(jiǎn)稱普通高考）、湖北省普通高等學(xué)校招收中職畢業(yè)生知識(shí)加技能統(tǒng)一考試（簡(jiǎn)稱技能高考）、湖北省高職院校單獨(dú)招生考試（簡(jiǎn)稱高職單招）、中高職貫通招生的高等職業(yè)教育轉(zhuǎn)段（3+2）四種方式。由于招生方式的轉(zhuǎn)變，使得高職生源結(jié)構(gòu)不斷發(fā)生變化，從而呈現(xiàn)出多樣化。由于生源結(jié)構(gòu)的變化，致使教學(xué)模式和師資素質(zhì)相應(yīng)改變。以湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院近三年來生源結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查分析，情況如下：

2016年招生錄取4850人，實(shí)際報(bào)到4562人，四種方式所占的招生比例分別為70.2%、3.7%、25.6%、0.5%;2017年招生錄取4687人，實(shí)際報(bào)到4451人，四種方式所占的招生比例分別為62.5%、7.4%、26.4%、3.7%;2018招生錄取5100人，實(shí)際報(bào)到4840人，四種方式所占的招生比例分別為60.8%、31.5%、5.3%、2.4。

總結(jié)近三年招生情況及生源結(jié)構(gòu)，見下表1。

二、生源結(jié)構(gòu)分析

（一）生源結(jié)構(gòu)變化必然推動(dòng)教育模式改革

由上表可以看出，生源結(jié)構(gòu)中中職生的比例連年增加，由2016年的30%增加到2018年的近40%，同時(shí)，由于國(guó)家教育政策的調(diào)整，普通職業(yè)技術(shù)學(xué)院比發(fā)生了變化，可以預(yù)見的是普通高考報(bào)名人數(shù)將繼續(xù)減少，技能高考和單獨(dú)招生的報(bào)名人數(shù)會(huì)有所增加，而中職生所掌握的知識(shí)和技能同普通高中生有很大差異的，因此，如何針對(duì)不同生源調(diào)整教育模式是亟待解決的問題。

（二）本市及本省生源變化的分析

由表1可以看出，我校本市生源和本省生源在近三年也不斷下降，本市生源由2016年的37.9%下降至2018年的24.6%，本省生源也從2016年的84.4%下降至76.5%。經(jīng)調(diào)查，本市及本省生源下降的原因主要有以下幾點(diǎn)。

1.本市生源下滑明顯，特別是中職生源下滑更加突出。2017年，宜昌市中職畢業(yè)生7604人，當(dāng)年我校招生4451人，其中招本市中職生1001人，占全市中職生的13.16%;2018年，宜昌市中職畢業(yè)生7831人，當(dāng)年我校招生4840人，其中招本市中職生825人，占全市中職生的10.54%，這說明宜昌市中職生生源嚴(yán)重外流。

2.湖北省是教育強(qiáng)省，宜昌是教育強(qiáng)市，本科上線率超出全省平均水平8個(gè)百分點(diǎn)，?？粕磾?shù)較少。

3.學(xué)校作為地處宜昌的高職院校，相比省會(huì)城市來說，在吸引優(yōu)質(zhì)生源方面存在一定的壓力。

4.宜昌市政府沒有給中學(xué)特別是中職學(xué)校提出行政方面的要求或者給予相應(yīng)鼓勵(lì)政策，而在招生過程中，其它地市州或多或少都存在一定的地方保護(hù)主義政策，使得外地市州中職生報(bào)考我校的學(xué)生少之又少。以我校為例，招生的中職生中外地市州學(xué)生僅占10%左右。

5.招生秩序不夠規(guī)范。由于近年來高職生源持續(xù)萎縮，省內(nèi)高職招生爭(zhēng)奪戰(zhàn)愈演愈烈，仍然有少數(shù)學(xué)校存在有償招生的現(xiàn)象，而我校高職招生嚴(yán)格遵守各項(xiàng)招生政策，致使在招生中處于不利地位，也是本地生源外流的原因之一。

（三）本市及本省生源變化的影響

1.宜昌市及湖北省生源比例下降，對(duì)市外和省外招生增加有力地?cái)U(kuò)大了我校在全國(guó)范圍內(nèi)的知名度和影響力。

2.生源規(guī)模不穩(wěn)定，宜昌市生源理應(yīng)是我校最主要最重要的生源基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)數(shù)字變小，學(xué)校的生源規(guī)模就不穩(wěn)定，有發(fā)生生源嚴(yán)重下滑的風(fēng)險(xiǎn)。

3.影響畢業(yè)生在宜就業(yè)比例，湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院立足宜昌，服務(wù)宜昌，在宜就業(yè)比例是宜昌市政府對(duì)我?？己说闹匾笜?biāo)，而歷史數(shù)據(jù)顯示，宜昌市生源留在宜昌市就業(yè)的比例大大高于外地生源。

三、面對(duì)生源結(jié)構(gòu)變化采取的措施

（一）對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)的應(yīng)對(duì)策略

1.創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案的制定，實(shí)現(xiàn)一專多本。積極探索，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案的制定，實(shí)現(xiàn)一專多本，即同一個(gè)學(xué)校的一個(gè)專業(yè)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定多樣化的人才培養(yǎng)方案。

2.推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制。近年來，中職生比例連年增高，同時(shí)，高職生生源中高考成績(jī)多集中在200-300分，基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱，學(xué)習(xí)理論知識(shí)的能力較弱。教育部發(fā)布的《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見》指出各地要積極開展“招生即招工、入校即入廠、校企聯(lián)合培養(yǎng)”的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)中等和高等職業(yè)教育招生工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一是充分落實(shí)“雙師型”教師隊(duì)伍，既有教書育人的教師能力，又要具備相應(yīng)行業(yè)的從業(yè)能力;二是提高兼職教師隊(duì)伍質(zhì)量，迫切需要改善編制、薪酬標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)費(fèi)來源、學(xué)歷職稱門檻、人才流動(dòng)機(jī)制等政策梗阻，聘請(qǐng)優(yōu)秀的行業(yè)企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才參與學(xué)校教學(xué)或?qū)嵺`指導(dǎo)工作;三是“三能型”教師偏少，迫切需要引進(jìn)或培養(yǎng)“有教書育人能力，有指導(dǎo)實(shí)踐能力，有社會(huì)服務(wù)能力”的“三能型”教師。

（二）招生的應(yīng)對(duì)策略

1.依托三峽職教集團(tuán)，穩(wěn)定宜昌市生源。做強(qiáng)做實(shí)三峽職教集團(tuán)，促使各中職學(xué)校與高職院校深度合作，在培養(yǎng)方案制定，學(xué)生培養(yǎng)和資源共享等方面下功夫，加強(qiáng)高職院校與宜昌市各中職學(xué)校的聯(lián)絡(luò)，使本市中職學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到宜昌職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生報(bào)考本市高職院校。

2.嚴(yán)格規(guī)范招生秩序。近些年，省教育廳和各市教育局對(duì)于規(guī)范招生下發(fā)了相應(yīng)的文件，但是在招生中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校和的確依然存在有償招生等不規(guī)范的招生情況。

3.政府支持。宜昌中職生外流明顯，而招入本市的外地市州的中職生卻少之又少，很大一部分原因是由于各地區(qū)或多或少存在一定的地域保護(hù)，而宜昌市并未有此方面規(guī)定。因此，宜昌市政府制定相應(yīng)的政策，鼓勵(lì)和引導(dǎo)本地中職生報(bào)考本地高職院校，是避免本地生源外流，促進(jìn)宜昌市職業(yè)教育發(fā)展，提升高職生本地就業(yè)率的必要手段。

參考文獻(xiàn)：

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