蘭俊美　單瑞琴

摘要：近年來，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)得到普遍關(guān)注，而關(guān)于特定專業(yè)大學(xué)生的研究較少。本文以財(cái)經(jīng)類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為重點(diǎn)，進(jìn)行了簡(jiǎn)要的現(xiàn)狀分析，闡述了培養(yǎng)意義，提出關(guān)于高校層面培養(yǎng)財(cái)經(jīng)類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的思考，為高校開展教育教學(xué)活動(dòng)提供參考。

關(guān)鍵詞：財(cái)經(jīng)類專業(yè);大學(xué)生;創(chuàng)新;創(chuàng)業(yè);教育

習(xí)近平總書記重視人才，大力倡導(dǎo)創(chuàng)新、發(fā)展，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的思潮推動(dòng)著創(chuàng)新性經(jīng)濟(jì)社會(huì)的轉(zhuǎn)型。大學(xué)生作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主體，其能力的培養(yǎng)受到當(dāng)今社會(huì)的普遍關(guān)注。財(cái)經(jīng)類專業(yè)大學(xué)生對(duì)比其他專業(yè)，更靠近經(jīng)濟(jì)型社會(huì)，更應(yīng)當(dāng)具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的精神，擔(dān)負(fù)起更大的責(zé)任。高校作為培育大學(xué)生的突出領(lǐng)導(dǎo)者，必須承擔(dān)起相應(yīng)責(zé)任，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)做出積極貢獻(xiàn)。

一、財(cái)經(jīng)類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀

與其他專業(yè)相比，除了同樣缺乏創(chuàng)業(yè)初始啟動(dòng)資金之外，財(cái)經(jīng)類專業(yè)也有明顯的缺點(diǎn)：學(xué)生往往學(xué)多不學(xué)精，更注重理論知識(shí)而忽略實(shí)操，缺少創(chuàng)業(yè)實(shí)踐鍛煉平臺(tái)，更多地停留在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂、創(chuàng)業(yè)知識(shí)分享、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等客觀片面且大多為虛擬場(chǎng)景的層面。大部分學(xué)生都眼高手低，只是熟知理論知識(shí)，缺乏實(shí)踐能力，真正的創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)場(chǎng)只存在于想象之中。

二、培養(yǎng)財(cái)經(jīng)類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的意義

財(cái)經(jīng)類專業(yè)大學(xué)生存在能力的欠缺，但他們?cè)趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面仍具有壓倒性的巨大優(yōu)勢(shì)和潛力，與還處于學(xué)習(xí)金融經(jīng)濟(jì)知識(shí)階段的其他專業(yè)學(xué)生相比，他們已經(jīng)擁有充足的知識(shí)儲(chǔ)備，距離真正成為應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才只缺乏一些輔助培養(yǎng)。基于社會(huì)角度而言，相比于培養(yǎng)其他專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)財(cái)經(jīng)類專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力無疑更具效率，可以有效減少社會(huì)成本的損失，加快培養(yǎng)人才速度并使之快速投入社會(huì)中，為經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

綜上，財(cái)經(jīng)類專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力更易培養(yǎng)，更應(yīng)當(dāng)被重視，在此過程中高校應(yīng)當(dāng)積極探尋方法與途徑，發(fā)揮重要作用，提高教育效率，最終達(dá)到提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率的目標(biāo)。

三、財(cái)經(jīng)類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的分析

（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的深度培養(yǎng)

高校應(yīng)當(dāng)更加重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)化融合，組建共有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì)，建設(shè)完備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系;同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)設(shè)立并完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，創(chuàng)造學(xué)生“想創(chuàng)業(yè)、懂創(chuàng)新”的新風(fēng)尚，營(yíng)造全面創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍;最終實(shí)現(xiàn)深度培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的目的，轉(zhuǎn)變他們的創(chuàng)業(yè)觀念或增強(qiáng)其創(chuàng)業(yè)意愿，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)構(gòu)建充足的思想準(zhǔn)備。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的優(yōu)化提升

高校在其中可以發(fā)揮重要作用：結(jié)合學(xué)生專業(yè)課程的實(shí)際情況，綜合考量該類專業(yè)以往的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況、當(dāng)今的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要求，制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案，以基礎(chǔ)課程、專題課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)分享講座、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等多層次多角度的結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的逐步提升。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的系統(tǒng)完善

學(xué)生具有充足的知識(shí)儲(chǔ)備、高度創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)之后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)提供完備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，加速學(xué)生理論知識(shí)與實(shí)踐能力的結(jié)合，有效引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。相關(guān)實(shí)踐平臺(tái)的搭建可以從以下幾個(gè)角度入手：一是積極鼓勵(lì)學(xué)生跨專業(yè)、跨年級(jí)組建團(tuán)隊(duì)，使不同專業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生思想能相互碰撞、融合，迸發(fā)出全新的靈感，不同思維的合作促使學(xué)生思維多元化轉(zhuǎn)變，在小組討論中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力得以提升。二是在“互聯(lián)網(wǎng)+”新時(shí)代背景下構(gòu)建全新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模擬平臺(tái)，除常規(guī)的宣講會(huì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、理論知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提供真實(shí)案例進(jìn)行分析或提供虛擬資金讓學(xué)生操作，為大學(xué)生提供“真實(shí)”創(chuàng)業(yè)環(huán)境，吸引更多學(xué)生參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中來。三是高校與企業(yè)積極合作，實(shí)現(xiàn)直接接軌，搭建人才輸出通道。

四、結(jié)論與啟示

財(cái)經(jīng)類專業(yè)大學(xué)生是創(chuàng)業(yè)主體中的重中之重，具有無與倫比的優(yōu)勢(shì);但財(cái)經(jīng)類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)也存在諸多問題，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的優(yōu)化培養(yǎng)需要高校的積極參與。財(cái)經(jīng)類高校應(yīng)當(dāng)從大學(xué)生意識(shí)入手，優(yōu)化提升學(xué)生能力，積極構(gòu)建實(shí)踐平臺(tái)，進(jìn)行深入探索研究。國(guó)家也可以做出政策傾斜，優(yōu)先培養(yǎng)財(cái)經(jīng)類專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提高社會(huì)效率，最終為提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率、促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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