宋秀梅

The first period： New words and phrases

教學(xué)目標(biāo)Teaching and Learning Goals：

1、學(xué)會(huì)使用常用詞匯（Curriculum words），例如imagine， difficulty， open， door， carry， train， excited， training， kindness， lever， understand， change， interest， sir， madam

2、了解場(chǎng)景常用短語(yǔ)（Useful expressions） ，例如call up， used to， care for， try out， fix up， give away， take after， set up， make a difference

技能目標(biāo)：

學(xué)會(huì)求助的常用句式，了解短語(yǔ)動(dòng)詞的用法，聽(tīng)懂助人為樂(lè)類型

的文章，并應(yīng)用到生活中去。

情感教育：

幫助學(xué)生懂得社會(huì)的重要性。讓學(xué)生明白每個(gè)人都是社會(huì)的一份子，幫助別人就是幫助自己，學(xué)會(huì)用自己的能力幫助他人。

重點(diǎn)Main point：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)新詞匯。

難點(diǎn)difficulty：讓學(xué)生敢于在課堂上，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

Teaching and learning steps

Pre-reading：

Step One ?Preview預(yù)習(xí)單詞及短語(yǔ)

Step 1： Learn to read the words

1.學(xué)生們兩人一組，朗誦生詞。每組有兩分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，互相指點(diǎn)生詞的發(fā)音，可以朗誦 satisfaction， journey， imagine...

2.邀請(qǐng)勇敢的小組，當(dāng)堂朗誦生詞。

3. 第一組讀完后，邀請(qǐng)其他學(xué)生糾正，教師在旁邊協(xié)助。

4. 給學(xué)生兩分鐘的練習(xí)時(shí)間，提醒學(xué)生們第三環(huán)節(jié)需要用生詞做游戲。

5. 在學(xué)生們讀生詞時(shí)，教師在教室里走動(dòng)，觀察學(xué)生是否需要幫助。

本小節(jié)是熱身環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們逐步熟悉生詞，并且根據(jù)學(xué)生們掌握的程度不同，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂中。分組起到先進(jìn)帶后進(jìn)的作用，幫助學(xué)生增加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教師在這一環(huán)節(jié)的主要任務(wù)，是協(xié)助學(xué)生學(xué)會(huì)正確發(fā)音。

Step 2 ： Remember the words

第二節(jié)展示課文中的圖片，讓學(xué)生們根據(jù)不同的圖片，猜測(cè)圖片場(chǎng)景的意思。

1.展示志愿者圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解志愿者的意義。

2.展示公園的標(biāo)志圖片，例如不能吸煙，禁止停車等。

3.通知圖片，用來(lái)通知新的變化和規(guī)定。

4.感謝信，國(guó)外用來(lái)感謝朋友的邀請(qǐng)，或者服務(wù)者優(yōu)秀的服務(wù)。

本小節(jié)用直觀的方式，幫助學(xué)生將圖片與單詞聯(lián)系在一起，了解簡(jiǎn)單的社交單詞之余，還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)環(huán)境的興趣。

Step 3： Word games

1.擊鼓傳花，每位接到小紅花的學(xué)生，要根據(jù)不同的圖片，答出圖片代表的單詞。

2.每位學(xué)生可以場(chǎng)外求助一次，自己的組員可以幫忙回答。

3.答錯(cuò)的學(xué)生，要隨機(jī)指定學(xué)生，回答下一個(gè)圖片代表的單詞。

4.游戲進(jìn)行三輪之后，難度增加，開(kāi)始英文對(duì)話。

5.兩組學(xué)生對(duì)話完之后，全班學(xué)生給予掌聲鼓勵(lì)。

本小節(jié)設(shè)計(jì)的主要原因，是用游戲的方式，增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味

性。讓學(xué)生們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中，自覺(jué)學(xué)習(xí)生詞，增加對(duì)單詞和短語(yǔ)的記憶。

Step 4： Spelling Competition

1.要求學(xué)生朗誦課文中的生詞和短語(yǔ)。

2.每位學(xué)生都有五分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，五分鐘后開(kāi)始比賽。

3.全班學(xué)生，根據(jù)各自的前后位置，分為A組和B組。前三排的學(xué)生是A組，后三排的學(xué)生是B組。

4.采用A組提問(wèn)，B組上臺(tái)拼寫(xiě)的方式，兩組輪流提問(wèn)三次，結(jié)束這一環(huán)節(jié)。

這一環(huán)節(jié)可以采取英漢互譯的方式，讓學(xué)生們互相提問(wèn)，提高學(xué)生們對(duì)生詞和短語(yǔ)的記憶力。

Step 5 ： Read and translate

1.結(jié)合上個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的生詞，練習(xí)翻譯課文。

2.每位學(xué)生將自己的翻譯寫(xiě)在筆記本上。

3.教師在課堂里走動(dòng)，在學(xué)生們完成翻譯后，將正確翻譯投影到大屏幕上，請(qǐng)學(xué)生對(duì)照答案。

本環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)—游戲—比賽—翻譯的過(guò)程中，學(xué)會(huì)在文章中識(shí)別陌生單詞。幫助學(xué)生了解，與課文有關(guān)的正確表達(dá)方式。

Step 6： Class test （當(dāng)堂檢測(cè)）

一、根據(jù)句意和首字母完成單詞。

1. Lisa is a v________ in the park.

2. She doesn't u__________ what you're talking about.

3. That move looks i__________.

二、根據(jù)漢語(yǔ)提示，完成句子。

1.You must __________（在某方面像） your father . Because he also likes to help others .

2. It _________ （有重大影響） to my life.

3.I will_________（照顧） my mother ，because she is ill .

4.We have six copies of the book to_______（贈(zèng)送）.

5.We will _______（參加 ......選拔）for a volunteer next Sunday.

6.Forgive me so early to________（給…打電話）you please.

本小節(jié)的內(nèi)容，圍繞著學(xué)生們練習(xí)和比賽的范圍設(shè)置，讓學(xué)生能學(xué)以致用，加深對(duì)陌生單詞的印象，熟悉新單詞和短語(yǔ)用法。

當(dāng)堂檢測(cè)答案：

一、根據(jù)句意和首字母完成單詞。

1.volunteer ?2. understand ?3.interesting

二、根據(jù)漢語(yǔ)提示，完成句子。

1. take after 2. make a difference 3. care for 4. give away 5.try out

6. call up

Step 6： Homework（課后作業(yè)）

1.尋找與志愿者有關(guān)的短文或者詩(shī)歌。

2.學(xué)生根據(jù)各自感興趣的內(nèi)容，閱讀英文新聞或者散文，準(zhǔn)備在

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