湯祝瓊

摘 要：高校輔導員作為與學生接觸最為密切的教師群體，是高校普及思想道德教育、開展政治工作的中堅力量，也是每個大學生在政治思想領域的引導者，當前我國高校政治思想教育工作顯示出了一些問題，究其原因，輔導員的個人政治素養(yǎng)可能不足，高校政治建設活動重視程度不足都是導致政治工作遇到困難的原因，本文旨在為高校和輔導員提供一些政治工作的建議。

關鍵詞：輔導員;思想政治工作;改進方案

高校輔導員是學生和黨組織聯(lián)系的橋梁，當前我國高校政治思想教育工作已經(jīng)取得了不俗的成績，不過同時也暴露出了一些在工作中存在的問題，本文通過分析這些已有的問題，并為高校輔導員提供一定的意見參考，期望能夠為我國高校的思想政治工作做出自己的貢獻。

一、思想政治工作現(xiàn)有的問題

（一）政治素質(zhì)不足

高校輔導員在從事在校學生的政治思想培養(yǎng)的過程中，自己的一舉一動都具有明顯的榜樣作用。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，高校也面臨著許多外來思想的沖擊，高校輔導員肩負著引導學生思想的重任，自己的思想道德水平必不能滑坡。一些高校輔導員自身的思想水平并不過關，對馬克思理論體系和中國特色社會主義理論體系了解程度遠遠不足，這勢必會使得高校輔導員在日常工作中思想不堅定，這會影響到思政教育工作的正常進行，勢必會阻礙學生的正常的三觀的塑造和對人生理想的選擇。

（二）道德水平欠缺

很多高校輔導員將自己的工作視為一種“閑職”，在工作過程中沒有熱情和奉獻的積極性。一個對自己崗位充滿抱怨的人是無論如何也做不好自己的本職的。這樣會使得黨組織精心設計的思想教育活動無法有效傳達給同學，輔導員的表面工作會使得思想的傳播在最后一環(huán)失敗。這在很大程度上不利于大學生了解我黨的治國方略和國家的最新政策。這對思想政治工作的順利開展十分不利。

（三）理論知識沒有掌握

高校輔導員在自己的學生生涯一定是接受過思想政治教育的，但是在長久的工作環(huán)境中沒有了新鮮知識的攝入會使得原有的理論知識被遺忘。即便是掌握了理論知識也只是停留于表面的黨的基本理論和基本歷史方面。對于黨的最新政策并不了解，并且缺乏理論聯(lián)系實際的能力，這樣的輔導員是肯定無法勝任學生的思想政治教育工作的。無法學以致用的知識終究會成為腐朽的知識。這一點在非思想政治出身的輔導員上尤為明顯。自身的知識能力不足，就很難在交流的過程中讓同學信服，這會很大程度上阻礙大學生思想政治素養(yǎng)的培育。

（四）業(yè)務能力有限

當下技術更新日新月異，信息傳播的方式也越來越趨向多元，高校輔導員不僅要具有扎實的理論能力，更要能借用豐富多彩的方式來把黨的聲音傳達下去。所以輔導員的業(yè)務技能也成為了一個合格的政治工作者必備的素質(zhì)。尤其是一些年齡較大的輔導員，由于自己已經(jīng)不再屬于年輕人集體，對于新型的事物的接納能力并不夠，這就要求高校輔導員在鞏固自身知識水平的同時也要能夠提升自己的業(yè)務技能，采取更加豐富的方式開展學生工作。

二、改進措施

（一）加強輔導員的教育考核體系

高校輔導員會影響到數(shù)量眾多的學生，所以對高校輔導員能力和知識儲備的考核就成為了至關重要的工作。幫助輔導員不斷完善自身關于馬克思主義理論和中國特色社會主義理論體系的學習，能夠從根本上解決輔導員知識水平不足的問題。同時樹立教育者的優(yōu)秀形象，保證教師群體的整體素質(zhì)保持在較高水平。

高校需要建立一整套完善的輔導員的績效考核體系，能夠正確地反映出輔導員的政治思想工作的業(yè)績。同時要求輔導員定期匯報自身思想狀況，制定出一整套完善的思想考核方案，以保證輔導員集體的整體水平。在具體工作中要增加高校輔導員對自身崗位的熱情，給予優(yōu)秀輔導員以一定的獎勵，讓輔導員切實感受到黨和組織對他們的信任和關心。

（二）完善輔導員心理健康評價

工作的不順利可能會導致自暴自棄或懶政怠政的出現(xiàn)，這一點在高校中也不例外，積極地開展輔導員心理評價和心理輔導工作，豐富輔導員群體的業(yè)余生活。充分了解輔導員個人家庭的生活狀況，對每一位工作者的基本情況予以了解和關注，積極地面對輔導員在工作、生活方面的訴求，增強輔導員群體之間的互動，提升工作的熱情。

（三）凈化工作環(huán)境

學校是輔導員和學生的成長、生活的環(huán)境，需要營造良好的教育氛圍，為輔導員的工作提供良好的環(huán)境。增加教育開展的硬件和軟件設施，實現(xiàn)校園環(huán)境的凈化，引導輔導員提高思想政治水平，以更加優(yōu)秀的水平面對大學生，充當大學生人生的引路人，充當教師在學生人生道路上的燈塔的作用。

（四）提升職業(yè)能力

輔導員的職業(yè)能力是實施學生工作的基本保障。作為高校學生的領路人，輔導員必須做好學生的思想榜樣，同時培養(yǎng)自身的良好的溝通能力，積極與學生開展溝通，正確地展示輔導員這一職務在學校中的地位。在實際工作的過程中要堅持以人為本的工作態(tài)度，充分分析和了解每個學生之間的不同點，以自身的優(yōu)秀素養(yǎng)來吸引學生自主的學習和模仿，最終幫助學生成為人才，唯有如此才能夠不負自身職業(yè)的使命，不負組織的期望。

（五）改進工作方法

當前時代的不斷進步對輔導員的工作內(nèi)容和工作方式提出了新的要求，淘汰舊有的落后教育方式已經(jīng)成為了刻不容緩的工作。高校輔導員是黨組織和學校方面和學生接觸的最后一環(huán)，必須充分掌握國家的政策與學校的相關制度，深入學習國家的最新的方針和措施。不斷地鞭策自己，將自己的知識儲備充實起來，不能只著眼于日常工作，避免“班主任”化。輔導員群體也可以建立屬于自己的平臺，加強輔導員之間的交流和經(jīng)驗教訓的總結，實現(xiàn)輔導員團體的與時俱進，樹立一切工作圍繞學生開展的認知，不斷提高高校輔導員群體的綜合素質(zhì)。

三、結語

高校作為培養(yǎng)國家高級知識分子的平臺，輔導員的素質(zhì)對學生的思想政治水平的影響是十分直接的，這要求我們的輔導員要積極接受組織領導，參與組織的政治教育課程，不斷加強自身知識儲備。組織要注重輔導員的培養(yǎng)和考核機制的建設，并對不合格的輔導員及時采取清退的措施，實現(xiàn)輔導員團隊總體素質(zhì)的提升。當前國家對我國學生思想政治的要求越發(fā)嚴格，輔導員的思想政治工作也面臨著前所未有的嚴峻考驗，校方和輔導員需要嚴陣以待，正視思想政治工作的開展，努力將學生培養(yǎng)成思想政治水平和學術知識水平兼顧的優(yōu)秀人才。

參考文獻：

[1] 漆振羽. 基于微信平臺的高校輔導員思想政治教育工作新載體研究[J]. 人生十六七， 2017（23）：98-98.

[2] 張樂. 大學輔導員思想政治教育工作開展策略探討[J]. 人力資源管理， 2017（8）：283-284.

[3] 徐周. 高校輔導員人格魅力對大學生思想政治教育工作成效的影響分析[J]. 考試周刊， 2017（54）：122-122.