林楠楠

摘 要：高校圖書館在承擔著公共圖書館職能的同時，還要為高校師生傳遞專業(yè)學科的前沿訊息，是高校的文獻情報中心。近年來，隨著科學技術的不斷革新，給高校圖書館帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，高校圖書館的職能和作用也在慢慢的發(fā)生著變化。如何在當今快速發(fā)展的社會中，更好的為高校師生服務，是高校圖書館當前最重要的任務。本文分析了當前高校圖書館存在的問題，在此基礎上為高校圖書館未來的發(fā)展趨勢提出了合理化的建議。

關鍵詞：高校；圖書館；發(fā)展趨勢

作為高校建設的重要組成部分，高校圖書館在學生學習和教師科研方面起著重要的作用。傳統的高校圖書館主要承擔著以下三個職能，一是圖書文獻的收藏和保存，二是為高校師生提供信息服務，三是為學生提供學習環(huán)境。但是隨著“雙一流”大學的建設計劃的實施，圖書館建設受到了眾多高校的重視。隨著科學技術的不斷進步，高校圖書館也在進行著不小的變革以適應高校師生的需求。互聯網技術的不斷發(fā)展，使得學生可以不受時間和空間的限制，更加便捷的檢索和查閱文獻，高校圖書館也應該順應時事，去適應師生新的閱讀習慣。

1 當前高校圖書館存在的問題

隨著高校的不斷擴招，國家提出“雙一流”大學的建設計劃，旨在提高高校的教學質量，為社會輸送更加優(yōu)秀的人才。各高校對圖書館的建設呈現了前未有的重視，加快了建設圖書館的步伐，但是在建設過程中仍然存在著很多急需解決的問題。

1.1 思想陳舊

很多高校的圖書館已經建立數十年，管理人員思想陳舊，仍然沿用著傳統的管理系統和習慣，不能很好的接受新技術和新思想，使得教師和師生的閱讀習慣得不到滿足，無法更好的為師生服務。

1.2 資源有限

高校圖書館的館藏資源可以是紙質的，也可以是數字的，尊重師生的閱讀習慣，更好的為師生服務。但是很多高校的圖書館館藏仍然以紙質的為主，傳統的知識和陳舊的館藏部分對于部分學科來說是受歡迎的，但是對于更新換代比較快的學科來說，圖書館當前的館藏已經不能滿足讀者的需求，應該不斷的更新。同時不完善的數字館藏資源也在一定程度上限制了高校圖書館的職能發(fā)揮。

1.3 技術不完善

信息技術的不斷進步，促使很多學科的機構也要不斷的改革。很多高校對于高校圖書館不重視，認為只是一個借閱書籍的機構，在圖書館發(fā)展的過程中，沒有科學而合理的進行管理。很多高校的設備陳舊，借閱系統還是數年前的系統，程序和步驟較繁瑣，不能讓師生更好更便捷的使用高校圖書館。

2 高校圖書館的發(fā)展趨勢

為了適應時代的發(fā)展。高校圖書館應該從多個方面進行改革。更好的為高校師生服務。

2.1 轉變觀念

在數字化和智能化不斷發(fā)展的今天，高校應該對圖書館的建設重視起來，吸取多年來圖書館建設的經驗和教訓，從師生的需求出發(fā)，切合實際的做出資源建設規(guī)劃，從多方面爭取更多的資金以建設高校圖書館。

2.2 豐富館藏資源

高校圖書館首先是為高校師生服務的，應該針對本校師生的特點和專業(yè)科研的需求定期進行調研，更加科學而合理的制定書籍的采購計劃，不斷更新館藏資源，使各專業(yè)的師生可以更加快速的獲得本學科的前沿訊息。同時在數字資源的建設上應該加大力度，建設特色的數字資源數據庫。高校充分的利用信息技術對本校的館藏資源數字化，并按照一定的需求將相對獨立的資源進行有機的整合，以方便師生進行網絡檢索和查閱。數字資源是可以共享的，但是各高校用有限的資金購買了數字資源數據庫就造成了資源的浪費。為了避免浪費，各高校應該統籌資源，通力協作，制定標準和規(guī)劃，實現高校圖書館數字資源的共享，減少資金的浪費。

2.3 引入先進技術

傳統的高校圖書館管理系統已經不能滿足師生的需求，應該利用當前先進的信息技術提高圖書館的水平。引進網絡技術和可視化技術提高了高校圖書館的利用率，提高了師生使用數字化圖書館的滿足感。也可以利用移動終端技術，定期將信息進行推送，師生也可以在終端上對館藏資源進行檢索和查閱，不受時間和空間的限制，大大的提高圖書館的利用率，也滿足了高校師生對數字館藏資源的需求。

2.4 建立一支高素質的圖書館管理隊伍

高校圖書館是面向全體高校師生的，要想提高圖書觀的服務能力，就要建立一支高素質的圖書館管理隊伍。圖書館管理人員首先應該有過硬的專業(yè)知識和業(yè)務能力，可以滿足圖書館日常需求。同時圖書館管理人員還應該具備以人為本的理念，定期對管理人員進行培訓，提高服務質量，為師生提供優(yōu)質的圖書館信息服務。圖書館管理人員應該提高自身的專業(yè)技術水平，幫助學生提升對信息的獲取和分析的能力，從而自主的解決問題。

在國家推出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的浪潮下，高校圖書館承擔著重要的責任，由信息資源的提供者轉變?yōu)閯?chuàng)業(yè)者動手創(chuàng)造的場所，是學習者主動接觸前沿、更新知識和自主創(chuàng)業(yè)的孵化基地。高校圖書館應該轉變觀念，實現服務轉型，為師生提供創(chuàng)新的空間，以滿足高等教育創(chuàng)新模式帶來的挑戰(zhàn)。

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