趙建成　曹黎生

摘 要：“一帶一路”倡議的提出，為我國高等職業(yè)教育現(xiàn)代化指明了方向，極大地賦予了高等職業(yè)教育對外開放的崇高使命，對于高等職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型國際化人才具有重要指導(dǎo)意義。本文以鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，重點介紹學(xué)校堅持國際化辦學(xué)新思路，踐行國際化辦學(xué)新理念，探索國際化辦學(xué)新模式，堅持“融輸并重”，主動服務(wù)和融入“一帶一路”倡議，打造國際化辦學(xué)典范。

關(guān)鍵詞：“一帶一路”倡議;高職院校;中外合作辦學(xué);人才培養(yǎng)模式;融輸并重。

中圖分類號：G717.38文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2019）08 — 0116 — 03

一、研究背景

2013年9月和10月，習(xí)近平總書記在出訪哈薩克斯坦和印度尼西亞期間，先后提出共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的重大倡議。這一倡議簡稱“一帶一路”。2015年10月教育部印發(fā)了《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）》，文件指出，要擴(kuò)大與“一帶一路”沿線國家開展教育交流合作，擴(kuò)大職業(yè)教育國際影響力;2016年7月，教育部印發(fā)了《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動》的通知;隨后各省出臺了相關(guān)的政策措施，以河南省為例，2018年2月，河南省教育廳專門針對推進(jìn)“一帶一路”教育合作，制定出臺了相關(guān)行動計劃;2018年11月河南省教育廳又迅速向全省轉(zhuǎn)發(fā)了教育部《高?？萍紕?chuàng)新服務(wù)“一帶一路”倡議行動計劃》的通知;2019年2月河南省教育廳發(fā)布《關(guān)于做好2019年高等職業(yè)教育單獨考試招生和高技能人才免試入學(xué)工作的通知》，支持鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院面向國內(nèi)和“一帶一路”沿線國家緊缺人才相關(guān)專業(yè)開展本科后高級應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)工作;教育廳接連下發(fā)一道道政策，從各方面支持高等教育國際化，其重視程度前所未有。政策出臺發(fā)布后，我省各高校干部師生熱切關(guān)注，并圍繞政策引發(fā)了熱議，以鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例（以下簡稱“我校”），接到系列上級來文之后，我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，書記、校長牽頭主抓，分管校長負(fù)責(zé)，采取有利措施，以此為契機(jī)，搶抓機(jī)遇，乘勢而上，積極把學(xué)校國際化人才辦學(xué)模式及機(jī)制引向深入，以對外開放的最大優(yōu)勢謀求學(xué)校更大的發(fā)展空間。

二、中外合作辦學(xué)運(yùn)行情況及項目建設(shè)工作舉措

（一）中外合作辦學(xué)運(yùn)行情況

自2007年以來，學(xué)校先后與澳大利亞、俄羅斯、英國、加拿大、南非5個國家，6所高校，16個專業(yè)開展合作，中外合作辦學(xué)的專業(yè)和學(xué)生規(guī)模在國內(nèi)同類院校中位居前列，在校生規(guī)模達(dá)5500余人，外國留學(xué)生77人，已經(jīng)培養(yǎng)具有國際視野的高技能復(fù)合型人才6500余人，中外合作辦學(xué)就業(yè)率連年保持在97%以上，共選送100余名學(xué)生赴澳大利亞霍爾姆斯學(xué)院、俄羅斯圣彼得堡國立交通大學(xué)、英國伍斯特大學(xué)留學(xué)攻讀本科、碩士和博士，摸索出一套結(jié)合中外雙方優(yōu)勢的行之有效的合作機(jī)制，為“一帶一路”倡議的深入推進(jìn)做出積極貢獻(xiàn)。同時也能為其他高校中外合作辦學(xué)專業(yè)提供樣板和有益借鑒。

（二）中外合作項目建設(shè)具體工作舉措

1.引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源

中外合作辦學(xué)是我國高等教育事業(yè)的重要內(nèi)容，其目的是嫁接優(yōu)質(zhì)的國外教育資源，借鑒國外先進(jìn)的辦學(xué)理念，引入新的辦學(xué)模式和管理機(jī)制，為專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化開辟新思路和新途徑〔1-2〕。目前，我校共有外語教師60余人，其中中方俄語、英語教師40余人，外籍教師常年在崗20余人，中外教師定期開展教研活動，重視學(xué)情分析，聯(lián)合制訂人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計劃，共同開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)，共同編寫講義、課件、教材、教案等教輔材料;經(jīng)過十多年的經(jīng)驗與積累，共引進(jìn)雙語課、開發(fā)核心專業(yè)課等26門、各種教材22種，形成了具有國際化特色的優(yōu)秀課程建設(shè)成果。

2.加大國內(nèi)與國外訪學(xué)研修培訓(xùn)力度

定期開展國內(nèi)研修，選拔推薦60名青年教師到北交大、西南交大等知名院校訪學(xué)，提升專業(yè)素養(yǎng)和新技術(shù)應(yīng)用能力;加大校內(nèi)教師培訓(xùn)力度，學(xué)校定期邀請鄧澤民、文成林、祝智庭等名師大家來校指導(dǎo);增加國外研修人數(shù)，每年定期選拔青年骨干教師赴俄羅斯、加拿大、澳大利亞、新加坡等國家研修學(xué)習(xí)，2014年出國研修9人、2015年出國研修12人、2016年出國研修9人、2017年出國研修41人、2018年出國研修89人，研修教師帶著任務(wù)，堅持“走出去，引進(jìn)來”的策略，積極引進(jìn)吸收國外優(yōu)質(zhì)資源、先進(jìn)理念、教學(xué)方法和考核方式。

3.深化校企合作與校校合作

與頂級跨國公司、特色行業(yè)、國外優(yōu)質(zhì)高校開展深度合作，借鑒前沿技術(shù)，完善專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)多維度，提升學(xué)生成長滿意度。例如，2016年6月12日，與中國中鐵股份有限公司、俄聯(lián)邦鐵路總局、彼得堡、烏拉爾等國立交通大學(xué)在北京簽署了《關(guān)于國際教育、科研以及相關(guān)領(lǐng)域合作事宜的諒解備忘錄》，備忘錄內(nèi)容涉及俄語背景鐵路復(fù)合型人才培養(yǎng)，校企聯(lián)合招生，訂單培養(yǎng)，實習(xí)與就業(yè)基地，海外本土化人才培養(yǎng)等多個方面的交流合作。

4.深入推進(jìn)教科研協(xié)同創(chuàng)新共同體發(fā)展

學(xué)校以9個科研平臺為契機(jī)，依托特色專業(yè)，加快產(chǎn)學(xué)研合作成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用;與俄羅斯烏拉爾國立交通大學(xué)簽署科技研發(fā)共建協(xié)議，雙方共同開展“高鐵司機(jī)健康與安全研究協(xié)同創(chuàng)新中心”建設(shè)及科技攻關(guān)研究;組建中國職教學(xué)會能力重構(gòu)研究中心;建立由院士牽頭的高職第一家“壩道工程醫(yī)院”，聯(lián)合開展科技創(chuàng)新合作;建立多功能智慧教室，與國外知名高校實現(xiàn)教學(xué)資源共享、推動教學(xué)改革。

5.以學(xué)定教分層教學(xué)分類指導(dǎo)

學(xué)校把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，奏響“三全育人”最強(qiáng)音，實施教學(xué)改革，堅持行業(yè)特色和職教特點，多方位拓寬學(xué)生成長成才渠道，單獨招生退役軍人組建國內(nèi)第一個“軍士后”班;針對優(yōu)質(zhì)生源質(zhì)量，開設(shè)軌道類交通創(chuàng)新實驗班，為軌道類創(chuàng)新實驗班配備較高學(xué)術(shù)造詣導(dǎo)師，對軌道類實驗班學(xué)生免學(xué)費(fèi)、免住宿費(fèi)，用讀研的規(guī)格培養(yǎng)高技能實用人才;針對學(xué)生興趣愛好及特長，實施優(yōu)長項目課程教學(xué);在工程技術(shù)服務(wù)項目基礎(chǔ)上，積極探索第一家高職壩道工程醫(yī)院分院，打造工程“醫(yī)士班”，完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程體系。

6.開放辦學(xué)注入新活力

國際教育學(xué)院聯(lián)合校內(nèi)軌道、醫(yī)護(hù)學(xué)院，實現(xiàn)“俄語+專業(yè)”、“英語+專業(yè)”的人才培養(yǎng)模式，主動對標(biāo)國家職業(yè)教育改革實施方案，緊密圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，建立學(xué)校專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，優(yōu)化學(xué)校專業(yè)布局，促進(jìn)學(xué)校專業(yè)健康有序發(fā)展;開設(shè)通識課，豐富語料庫，在專業(yè)學(xué)習(xí)時適當(dāng)融入中西方人文社科知識，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識，提高學(xué)生跨文化交際能力;利用互聯(lián)網(wǎng)、微信、釘釘?shù)溶浖涗泴W(xué)生學(xué)習(xí)、討論、作業(yè)、考試以及答疑評價全過程;開發(fā)APP學(xué)習(xí)軟件，將線上教學(xué)與線下課堂相結(jié)合，對學(xué)生實施目標(biāo)管理、過程管理、質(zhì)量管理，逐步實現(xiàn)了學(xué)習(xí)的多樣化、個性化、智能化。

7.打造國際合作辦學(xué)新標(biāo)桿

對接“一帶一路”倡議，與俄羅斯交通大學(xué)合作，牽頭舉辦河南省第一所中外合作辦學(xué)獨立法人機(jī)構(gòu)——鄭州亞歐交通職業(yè)學(xué)院，引入河南民航發(fā)展投資有限公司、河南鐵路投資有限公司加盟投資，整合現(xiàn)有軌道、醫(yī)護(hù)專業(yè)，新增航空、人工智能、跨境電商等特色專業(yè)，打造服務(wù)空中絲綢之路、網(wǎng)上絲綢之路的人才培養(yǎng)新高地。

三、中外合作專業(yè)“融輸并重”人才培養(yǎng)模式取得的成效

1.學(xué)校知名度和國際影響力顯著提升

經(jīng)過近幾年的改革與探索，學(xué)校先后獲得國家骨干高職院校、國家優(yōu)質(zhì)校、河南唯一的全國職業(yè)院校教學(xué)管理50強(qiáng)、全國職業(yè)院校學(xué)生管理50強(qiáng)等各項榮譽(yù)達(dá)200余項;承辦第十一屆歐亞交通高校國際會議暨第二屆中俄未來科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇、工程類應(yīng)用型與技術(shù)技能型人才培養(yǎng)研討會暨壩道工程醫(yī)院會議，兩個會議被新華網(wǎng)、光明網(wǎng)、中國日報等20余家中央級、省級媒體刊發(fā)新聞39則;2018年，學(xué)校分別當(dāng)選歐亞交通高校國際聯(lián)合會副主席兼秘書長單位、中俄交通大學(xué)校長論壇副主席單位、國際大健康教育創(chuàng)新委員會國際賽事專業(yè)委員會主任委員單位、河南省教育國際交流協(xié)會副會長單位。通過舉辦和參加國際研討活動，學(xué)校在國內(nèi)外研討會上占有了一席之地，其影響力迅速攀升。

2.學(xué)校教科研成果顯著增強(qiáng)

學(xué)校依托特色專業(yè)，打造省級與廳級科研平臺，加快產(chǎn)學(xué)研的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，截止到2018年底，學(xué)校分別獲批了河南省高速鐵路運(yùn)營維護(hù)工程研究中心、河南省智慧教育工程研究中心等9個省級平臺、3個廳級平臺;學(xué)校不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)整院系布局，整合外語教師隊伍，抓實教育科研工作，自2011年以來，學(xué)?？蒲谐晒蠓鲩L，共獲得國家專利150余項，校級以上教科研獲獎成果達(dá)1200余項（含中外合作辦學(xué)），這些數(shù)據(jù)說明學(xué)校辦學(xué)水平及人才培養(yǎng)質(zhì)量正全面提升。

3.輸出中國智慧方案

學(xué)校主動輸出中國智慧方案，積極參與國際文化交流和“一帶一路”建設(shè)。選派優(yōu)秀教師參與歐亞交通國際會議、中俄交通大學(xué)校長論壇、軌道國際人才教育聯(lián)盟等國際組織，承擔(dān)國際技術(shù)服務(wù)工作;承辦俄羅斯人民友誼大學(xué)來校冬令營活動、舉辦首批俄羅斯交通類高校骨干教師培訓(xùn)班;為響應(yīng)中國鐵路“走出去”，選派教師遠(yuǎn)赴肯尼亞蒙內(nèi)鐵路、埃塞俄比亞亞吉鐵路、沙特麥加地鐵等開展員工培訓(xùn);招收77名南非留學(xué)生來校學(xué)習(xí);簽署共建烏干達(dá)分校合作協(xié)議，建立海外培訓(xùn)基地3個;選派骨干教師到境外魯班工坊、天佑學(xué)院講學(xué);為“中歐班列”、“莫斯科—喀山高鐵”等輸出中國智慧。

4.學(xué)生綜合素質(zhì)與就業(yè)率雙提高

通過“融輸并重”人才培養(yǎng)模式的實踐，筆者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生綜合素質(zhì)大幅提高，出國、升學(xué)、就業(yè)路徑靈活多樣，多元化教育讓學(xué)生多渠道實現(xiàn)理想。在俄語、英語和專業(yè)能力方面，學(xué)生多次榮獲省級以上榮譽(yù);在出國學(xué)習(xí)方面，截至目前，已選送130余名學(xué)生赴國外攻讀本科、碩士、博士學(xué)位，選派110名學(xué)生出國游學(xué)夏令營;在國內(nèi)升學(xué)方面，專升本成績逐年提升，得到社會各界的充分肯定;在就業(yè)方面，就業(yè)率連年保持在97%以上，其中，絕大多數(shù)畢業(yè)生被鐵路局、地鐵公司、三甲醫(yī)院等國有大中型企事業(yè)單位錄用。

5.招生錄取工作持續(xù)向好

學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)連年攀升，文理科錄取平均分?jǐn)?shù)線連年超過河南省本科錄取分?jǐn)?shù)線，新生報到率達(dá)到97.8%，以2018年為例，普通類文科最高599分、最低412分，平均錄取分?jǐn)?shù)431分，普通理科最高503分、最低347分，平均錄取分?jǐn)?shù)377分，中外合作辦學(xué)最高497分，最低275分，學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)穩(wěn)居河南省高職高專類院校之首;針對本科已畢業(yè)學(xué)生對技能提升的需要，連續(xù)7年招收本科畢業(yè)生來校就讀，以2019年學(xué)校單招為例，有全國28所本科高校的37名畢業(yè)生報考我校;為促進(jìn)退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)，招收退役軍人，2019年“軍士后班”報考率347%。以上數(shù)據(jù)充分說明，學(xué)校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新措施及教學(xué)改革取得了明顯成效。許多兄弟院校前來學(xué)習(xí)交流，借鑒中外合作辦學(xué)經(jīng)驗，充分發(fā)揮了新時期高等職業(yè)學(xué)院的引領(lǐng)示范作用。

四、結(jié)語

培養(yǎng)具有國際視野和滿足社會區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新人才，最為核心的是思想再解放，改革再深入，工作再抓實〔3〕。積極主動對接“一帶一路”倡議，充分挖掘有利條件和優(yōu)勢，不斷改革人才培養(yǎng)模式，奮力提升辦學(xué)水平，形成中國特色之標(biāo)準(zhǔn)，輸出中國方案，為我國高等教育國際化快速發(fā)展注入新活力。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕趙陽，李志萍.中外聯(lián)合辦學(xué)人才培養(yǎng)模式改革研究與實踐〔J〕.華北水利水電大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2015（4）：112-114.

〔2〕羅晨嫻，黃嘉，劉瑞安.對中外聯(lián)合辦學(xué)的分析與思考—以天津師范大學(xué)為例〔J〕.中國高等教育評估，2015（4）：46-49.

〔3〕http：//www.xinhuanet.com/politics/2018-01/23/c_1122303539.htm

〔責(zé)任編輯：侯慶?！?/p>