王宏宇 劉瑩

了更好的推進(jìn)中俄音樂交流事業(yè)發(fā)展，拓寬對(duì)俄羅斯音樂創(chuàng)作的研究視野，加深對(duì)俄羅斯當(dāng)代音樂文化的認(rèn)知與理解，并對(duì)如何增強(qiáng)中俄音樂交流的有效性提出合理建議，2019年6月4日至7日，哈爾濱師范大學(xué)音樂學(xué)院舉辦了“中俄音樂文化交流與合作”座談會(huì)。本次座談會(huì)由黑龍江省文化和旅游廳、哈爾濱師范大學(xué)、黑龍江省重點(diǎn)培育智庫(kù)“中俄文化藝術(shù)交流與合作研究中心”主辦，哈爾濱師范大學(xué)音樂學(xué)院承辦。來自俄羅斯遠(yuǎn)東國(guó)立藝術(shù)學(xué)院、哈巴羅夫斯克國(guó)立文化學(xué)院、中央音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院、星海音樂學(xué)院、燕山大學(xué)、新疆藝術(shù)學(xué)院、哈爾濱音樂學(xué)院、哈爾濱歌劇院、黑龍江省藝術(shù)研究院、哈爾濱石油學(xué)院以及哈爾濱師范大學(xué)的國(guó)內(nèi)外學(xué)者出席了座談會(huì)。會(huì)議包括開幕式、專家圓桌會(huì)議、主旨發(fā)言與學(xué)者講座以及一場(chǎng)俄羅斯當(dāng)代鋼琴小品音樂會(huì)。專家們探討了中俄音樂文化交流的相關(guān)問題，并就其自身的相關(guān)研究進(jìn)行了講座和發(fā)言。

一、策略建議：以交流促合作，發(fā)揮智庫(kù)作用

本次座談會(huì)是黑龍江省首批重點(diǎn)培育智庫(kù)“中俄文化藝術(shù)交流與合作研究中心”（以下簡(jiǎn)稱“智庫(kù)”）的重要活動(dòng)，旨在邀請(qǐng)專家學(xué)者，就中俄音樂文化交流相關(guān)問題暢所欲言，為智庫(kù)儲(chǔ)備研究力量。

“中俄文化藝術(shù)交流與合作研究中心”獲批于2017年，以王宏宇、孟憲德、王偉建三位教授為首席專家，整合哈爾濱師范大學(xué)音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、傳媒學(xué)院等單位的科研人員組成研究團(tuán)隊(duì)，是哈爾濱師范大學(xué)與黑龍江省文化廳、黑龍江省文學(xué)藝術(shù)聯(lián)合會(huì)等單位合作共建的新型高端智庫(kù)。智庫(kù)聚焦中俄文化藝術(shù)的交流與合作，向政府提供對(duì)俄文化交流與合作、國(guó)家文化軟實(shí)力提升等方面的策略支持。智庫(kù)的成立，標(biāo)志著哈爾濱師范大學(xué)對(duì)中俄藝術(shù)交流與合作的研究已經(jīng)從獨(dú)立學(xué)科的個(gè)體研究轉(zhuǎn)向跨學(xué)科的整合性研究，將藝術(shù)學(xué)、音樂學(xué)、美術(shù)學(xué)、傳播學(xué)、戲劇與影視學(xué)等藝術(shù)類學(xué)科的方法交叉融合，進(jìn)行多視角觀察，更深刻、更全面地服務(wù)于對(duì)外文化交流事業(yè)。

在本次座談會(huì)的圓桌會(huì)議上，與會(huì)專家在聆聽王宏宇院長(zhǎng)介紹智庫(kù)情況后，由主持人王曄教授組織各位專家為智庫(kù)獻(xiàn)策。專家意見征求主要圍繞“中俄音樂文化交流的現(xiàn)階段任務(wù)”“如何增強(qiáng)中俄音樂文化交流的有效性”“中俄音樂交流人才培養(yǎng)策略”等方面展開。

專家們首先對(duì)“中俄文化藝術(shù)交流與合作研究中心”的設(shè)立和作用十分認(rèn)可，對(duì)學(xué)術(shù)研究的成果能夠發(fā)揮現(xiàn)實(shí)效應(yīng)，達(dá)到向政府提出有效建議的目標(biāo)表示稱贊。針對(duì)圓桌會(huì)議的議題，專家們集思廣益，各抒己見。中央音樂學(xué)院劉康華教授以我國(guó)上世紀(jì)40年代山歌社開展的民歌運(yùn)動(dòng)、50年代引進(jìn)蘇聯(lián)專家與派出留蘇學(xué)生等歷史事實(shí)為依據(jù)，談到俄羅斯對(duì)中國(guó)音樂的創(chuàng)作、研究和教育等方面影響巨大，認(rèn)為“中俄音樂文化交流是提高我們自身專業(yè)音樂水準(zhǔn)和教學(xué)水平的有效途徑”。俄羅斯遠(yuǎn)東國(guó)立藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)丘古諾夫·安德烈·馬特維耶維奇教授分析了該校中國(guó)留學(xué)生的學(xué)情，對(duì)不同專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)業(yè)情況以及相應(yīng)的培養(yǎng)方式進(jìn)行了說明。哈爾濱音樂學(xué)院陶亞兵教授肯定了哈爾濱師范大學(xué)音樂學(xué)院在中俄音樂交流方面的歷史傳統(tǒng)，建議學(xué)院繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，發(fā)揮作用。哈爾濱歌劇院前副院長(zhǎng)、國(guó)家一級(jí)指揮劉克紀(jì)先生以中俄音樂交流中存在的問題為切入點(diǎn)，談及文化交流中的不平衡性，分享了自己創(chuàng)辦和組織兩屆“哈爾濱中俄合唱節(jié)”的經(jīng)驗(yàn)和感受，倡議繼續(xù)開展增加兩國(guó)文化互動(dòng)、增強(qiáng)兩國(guó)人民了解的交流活動(dòng)。黑龍江省藝術(shù)研究院劉學(xué)清教授對(duì)中俄音樂藝術(shù)理論與表演的現(xiàn)實(shí)與未來進(jìn)行了回顧與展望，強(qiáng)調(diào)了中俄文化交流的必要性，以及黑龍江省在中俄藝術(shù)文化交流中發(fā)揮的重要作用和所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。黑龍江省藝術(shù)研究院苗笛教授展示了多張見證中俄交流歷史的珍貴照片，回顧了哈爾濱百年俄羅斯音樂文化，強(qiáng)調(diào)了哈爾濱這座音樂名城在中俄音樂交流過程中的重要地位和歷史使命。

總體來說，與會(huì)專家結(jié)合自身參與、研究中俄音樂交流的經(jīng)驗(yàn)，誠(chéng)懇而談，提出想法，并對(duì)智庫(kù)針對(duì)中俄音樂文化交流的歷史與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行認(rèn)真分析、全盤思考、把握大局、縝密獻(xiàn)策的定位表示支持。專家們認(rèn)為智庫(kù)應(yīng)該以學(xué)術(shù)研究為依托、向政府提供有效的意見與建議，同時(shí)應(yīng)該把握契機(jī)，在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域和服務(wù)龍江發(fā)展、服務(wù)國(guó)家發(fā)展等方面發(fā)揮作用。

二、理論研究：以微觀見宏觀，增強(qiáng)問題意識(shí)

學(xué)者主旨發(fā)言與學(xué)術(shù)講座是本次座談會(huì)的重要組成部分之一。該部分以學(xué)者自擬議題為主，就與中俄音樂交流相關(guān)的歷史、創(chuàng)作、演出實(shí)踐等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行發(fā)言或講座。

以研究對(duì)象的學(xué)科為依據(jù)，學(xué)者們的發(fā)言和講座主要可以分為史學(xué)梳理、創(chuàng)作分析、方法研究三類。其中，陶亞兵教授的發(fā)言從歷史脈絡(luò)上展示了中俄音樂文化交流中的成就以及兩國(guó)在彼此文化交流中建立的深厚感情，同時(shí)提出在當(dāng)下環(huán)境中，應(yīng)如何看待中俄音樂文化交流歷史任務(wù)轉(zhuǎn)變的問題。劉康華教授《從調(diào)性擴(kuò)張到中心和音技術(shù)》的講座以蘇聯(lián)音樂理論家尤·霍洛波夫的理論為基礎(chǔ)，從中心和音技術(shù)的歷史淵源說起，深入其突破傳統(tǒng)的思維與技術(shù)特征，通過實(shí)例分析，揭示了20世紀(jì)和聲演進(jìn)的線索之一。相西源教授的講座以中俄音樂文化交流背景為鋪墊，分析和解說了其創(chuàng)作的《冼星海頌》《遙遠(yuǎn)的可可西里》等與蘇聯(lián)或俄羅斯有關(guān)聯(lián)的音樂作品，體現(xiàn)出俄蘇文化對(duì)中國(guó)當(dāng)代作曲家的影響。馬玉峰教授的講座從科研方法和課題申報(bào)的視角，列舉部分與中俄音樂文化交流相關(guān)的研究成果，鼓勵(lì)教師們深入研究，為智庫(kù)輸出高水平的科研成果;楊正君副教授的講座在中西比較的視野下，結(jié)合中國(guó)與西方（特別是俄羅斯）的音樂作品，談?wù)撝形饕魳吩诮Y(jié)構(gòu)組織與思維習(xí)慣方面的差異，比較兩種文化的結(jié)構(gòu)力各要素方面的特性。

以研究對(duì)象的斷代為依據(jù)，學(xué)者們的發(fā)言和講座主要可以分為歷史成就、現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)代需求三類。苗笛教授的發(fā)言回顧了哈爾濱在中俄音樂交流方面的歷史成就，并以圖像學(xué)視角進(jìn)行歷史敘述，肯定哈爾濱在該領(lǐng)域的重要地位;劉克紀(jì)指揮和劉學(xué)清教授的發(fā)言談及中俄音樂文化交流的現(xiàn)實(shí)問題，指出在文化交往過程中，不能以自己的思維強(qiáng)迫對(duì)方接受自己的文化，只有彼此了解才能增強(qiáng)交流的有效性，在文化差異的客觀鴻溝上合理對(duì)話，互相尊重，實(shí)現(xiàn)合作;彭程副研究員在《俄羅斯當(dāng)代音樂研究中的矛盾與辨證》的講座中，以兩位當(dāng)代俄羅斯作曲家為例，論述俄羅斯當(dāng)代音樂創(chuàng)作與思想上存在的矛盾，對(duì)俄羅斯當(dāng)代音樂的現(xiàn)代性與傳統(tǒng)性進(jìn)行解構(gòu)，從而使人明白中俄文化交流的實(shí)現(xiàn)不僅要建立在良好的歷史積淀基礎(chǔ)上，更要建立在對(duì)彼此當(dāng)代文化走向的清晰認(rèn)知上。

總體來說，學(xué)者們的研究在史學(xué)梳理方面，體現(xiàn)出從共時(shí)到歷時(shí)，增強(qiáng)問題意識(shí)的特點(diǎn);在創(chuàng)作分析方面，體現(xiàn)出以微觀見宏觀，清晰音樂思維的特點(diǎn);在理論研究方面，體現(xiàn)出以科研為依托，提高成果質(zhì)量的傾向。從研究對(duì)象的斷代上看，學(xué)者們?cè)跉v史成就的研究方面，體現(xiàn)出知過往而論成就，肯定歷史貢獻(xiàn)的結(jié)論導(dǎo)向;在現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)研究方面，體現(xiàn)出以實(shí)情思不足，審思文化交流不平衡性的現(xiàn)實(shí)問題;在當(dāng)代需求的研究方面，體現(xiàn)出從歷史轉(zhuǎn)向當(dāng)代，與時(shí)俱進(jìn)知己知彼的愿望。

三、表演實(shí)踐：以音樂為落腳，著眼當(dāng)代作品

本次座談會(huì)中，“講解音樂會(huì)：俄羅斯當(dāng)代作曲家鋼琴小品”成為亮點(diǎn)。這場(chǎng)音樂會(huì)由哈爾濱師范大學(xué)音樂學(xué)院主辦，臨沂大學(xué)俄羅斯音樂研究所協(xié)辦，哈爾濱師范大學(xué)音樂學(xué)系承辦。音樂會(huì)的題目分為兩個(gè)部分，其中“講解音樂會(huì)”意指音樂會(huì)的形式，以帶有研究性質(zhì)的作曲家介紹及作品講解為導(dǎo)聆，幫助聽眾更好的理解音樂作品的藝術(shù)表現(xiàn)及文化內(nèi)涵;“俄羅斯當(dāng)代作曲家鋼琴小品”意指音樂會(huì)的內(nèi)容，即全部作品都為俄羅斯當(dāng)代鋼琴作品，且體現(xiàn)出俄羅斯當(dāng)代作曲家在兒童鋼琴作品領(lǐng)域中的創(chuàng)作風(fēng)格與動(dòng)向。擔(dān)任音樂會(huì)講解人的是上海音樂學(xué)院音樂研究所彭程副研究員。

俄羅斯作曲家有專門為兒童創(chuàng)作音樂作品的傳統(tǒng)，從俄國(guó)時(shí)代柴科夫斯基的《兒童鋼琴曲集》，到蘇聯(lián)時(shí)代普羅科菲耶夫的《兒童鋼琴音樂》、肖斯塔科維奇的《兒童鋼琴小曲》、卡巴列夫斯基的《兒童鋼琴曲集》等，許多該類型的作品都被我們熟知。俄羅斯當(dāng)代作曲家仍然延續(xù)這一傳統(tǒng)，但當(dāng)代音樂中的這類作品我們卻并不熟悉。本場(chǎng)音樂會(huì)主要演出了M.I.羅伊特爾施坦（М.И. Ройтерштейн，1925）、V.A.薩波日尼科夫（В.А. Сапожников，1945）、E.V.彼得羅夫（Е.В. Петров，1973）三位仍健在的當(dāng)代作曲家的作品。其中，年齡最大的作曲家M.I.羅伊特爾施坦還通過電子郵件向音樂會(huì)致以賀詞。他對(duì)日益深廣的中俄關(guān)系能夠在音樂藝術(shù)領(lǐng)域闡揚(yáng)光大深表欣喜，并表達(dá)了進(jìn)一步發(fā)展和繁榮兩國(guó)人民的音樂文化的美好愿望。

M.I.羅伊特爾施坦教授的作品在整場(chǎng)音樂會(huì)中比重最大。身為俄羅斯功勛藝術(shù)家，羅伊特爾施坦教授畢業(yè)于莫斯科音樂學(xué)院，是俄羅斯當(dāng)代有影響力的作曲家、音樂理論家和音樂教育家。在他的作品名錄中，有大量專為兒童創(chuàng)作的音樂。本場(chǎng)音樂會(huì)演出了含小步舞曲、加沃特、吉格在內(nèi)的《三首很老的舞曲》，含雷格泰姆、波士頓華爾茲、西迷的《三首不很新的舞曲》，含有6首分曲、具有敘事性質(zhì)的十二音技法組曲《小小戲劇》，具有練習(xí)曲體裁特征的《騎自行車》，抒情優(yōu)美的六手聯(lián)彈《小熊搖籃曲》，詼諧幽默的《諧謔曲》，含10首標(biāo)題小曲、有幻想曲性質(zhì)的《夏日筆記本》。

音樂會(huì)中，四手聯(lián)彈兩個(gè)版本、V.A.薩波日尼科夫創(chuàng)作的《天堂之旅》最為聽眾熟知。作品將現(xiàn)代技法與可聽性結(jié)合在一起，既靈動(dòng)又優(yōu)美。V.A.薩波日尼科夫畢業(yè)于列寧格勒里姆斯基-科薩科夫音樂學(xué)院（即圣彼得堡音樂學(xué)院）斯洛尼姆斯基作曲班。而最后一首作品是E.V.彼得羅夫的四樂章鋼琴協(xié)奏曲《意大利嘉年華》。彼得羅夫畢業(yè)于圣彼得堡音樂學(xué)院，是一位作曲家和巴揚(yáng)演奏家?！兑獯罄文耆A》是作曲家為兒童量身而作的協(xié)奏曲，其目標(biāo)是通過協(xié)奏曲的演出形式，讓孩子感受交響樂團(tuán)的豐富性?！短焯弥谩泛汀兑獯罄文耆A》由青年鋼琴家張婉頤攜8歲的小女孩楊若辰作為特邀嘉賓進(jìn)行演出。值得一提的是，《意大利嘉年華》這首作品是彼得羅夫當(dāng)時(shí)創(chuàng)作給他8歲的孩子的，而本次音樂會(huì)演出的楊若辰小朋友也恰好8歲，實(shí)在是非常巧合地契合了作者當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作心境。

除《天堂之旅》以外，本場(chǎng)音樂會(huì)的作品幾乎在中國(guó)都是首演，因此這場(chǎng)演出不僅選曲新穎、貼合現(xiàn)實(shí)，也體現(xiàn)出我國(guó)音樂界對(duì)俄羅斯當(dāng)代音樂的探索逐漸落實(shí)到表演實(shí)踐中來。從哈爾濱師范大學(xué)與臨沂大學(xué)俄羅斯音樂研究所、上海音樂學(xué)院音樂研究所協(xié)同合作的情況來看，俄羅斯當(dāng)代音樂的研究也將在國(guó)內(nèi)學(xué)者的交流合作中，互相扶持，共同發(fā)展。這對(duì)我國(guó)了解俄羅斯當(dāng)代音樂十分有益，對(duì)推動(dòng)中俄音樂文化交流與合作也大有裨益。

結(jié)? 語(yǔ)

本次“2019·哈爾濱·中俄音樂文化交流與合作”座談會(huì)，以策略建議、理論研究、表演實(shí)踐相結(jié)合的形式，用藝術(shù)作紐帶，建設(shè)兩國(guó)人民友好往來的心路橋梁，體現(xiàn)出在交流中相互了解、在了解中有效溝通、在溝通中尋求合作的美好愿望。

2019年，正值中華人民共和國(guó)建國(guó)70周年，也是中俄建交70周年，中俄藝術(shù)文化交流雖然是兩國(guó)友好的證明，但也存在跨文化溝通的復(fù)雜問題。作為黑龍江省重點(diǎn)培育智庫(kù)，“中俄文化藝術(shù)交流與合作研究中心”在中俄文化交流的有效性上，關(guān)注彼此文化的正確表達(dá)，也關(guān)注雙方的認(rèn)知與理解;在文化的傳播力上，關(guān)注兩國(guó)文化的交流形式，也關(guān)注對(duì)話的傳播與影響效力;在對(duì)兩國(guó)文化交流的歷史與現(xiàn)實(shí)的審視中，智庫(kù)力求相關(guān)研究既有學(xué)術(shù)影響力，也有決策影響力。這些都是“中俄文化藝術(shù)交流與合作研究中心”這個(gè)年輕的智庫(kù)，所需要正視并解決的問題，也是本次座談會(huì)所確立的目標(biāo)之所在。

[本文為黑龍江省首批重點(diǎn)培育智庫(kù)“中俄文化藝術(shù)交流與合作研究中心”研究成果;2017年度黑龍江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目《“一帶一路”視域下中俄音樂文化交流新態(tài)勢(shì)研究》（17YSC140）階段性成果;2018年度哈爾濱師范大學(xué)領(lǐng)軍人才資助項(xiàng)目《“一帶一路”戰(zhàn)略下中俄音樂文化交流的探索研究》階段性成果。]

王宏宇? 哈爾濱師范大學(xué)音樂學(xué)院院長(zhǎng)，教授，博士生導(dǎo)師

劉? ?瑩? 哈爾濱師范大學(xué)音樂與舞蹈學(xué)在站博士后，哈爾濱師范大學(xué)音樂學(xué)院講師

（責(zé)任編輯? 金兆鈞）