国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

運(yùn)用“教學(xué)做合一”理論打造英語(yǔ)新課堂

2019-11-04 03:50陳倩倩
讀寫算 2019年21期
關(guān)鍵詞:教學(xué)做合一英語(yǔ)課堂教育

陳倩倩

摘 要 在這個(gè)社會(huì)進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的時(shí)期,教育也隨時(shí)面臨迫切的革新需要。而這時(shí),“教學(xué)做合一”這一理論又再次被提起。最早提出“教學(xué)做合一”這一理論的是曾經(jīng)中國(guó)民主同盟的領(lǐng)導(dǎo)人之一陶行知。本文將針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)研究分析如何才能做到教、學(xué)、做同步,“教學(xué)做合一”。

關(guān)鍵詞 教學(xué)做合一;英語(yǔ)課堂;教育;教學(xué)同步

中圖分類號(hào):G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1002-7661(2019)21-0197-01

“教學(xué)做合一”這一理論的重提得到了很多人的贊同。本文將詳細(xì)分析如何運(yùn)用“教學(xué)做合一”這一理論打造英語(yǔ)新課堂,著手改革教育事業(yè),大力發(fā)展教育事業(yè),提升學(xué)生能力、知識(shí)水平和成績(jī)。

一、什么是“教學(xué)做合一”

陶行知先生是我國(guó)教育家,思想家,為教育事業(yè)做出極大貢獻(xiàn),陶行知先生認(rèn)為,無(wú)論是什么方式的教育,核心思想都要做到“教學(xué)做合一”,而“教學(xué)做合一”也是教育最有效的方法了?!敖虒W(xué)做合一”顧名思義是要做到教學(xué)做相互融合,也就是要在老師有效教學(xué)的同時(shí)學(xué)生要真正學(xué)習(xí),最后最重要的要把所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,與生活實(shí)際相結(jié)合,運(yùn)用到生活中。通俗來(lái)說(shuō)也就是老師要教好,學(xué)生要學(xué)好,學(xué)好還要會(huì)運(yùn)用,有所運(yùn)用。如果現(xiàn)代我國(guó)教育可以做到“教學(xué)做合一”,那么一定是我國(guó)教育事業(yè)的巨大進(jìn)步。

二、如何運(yùn)用“教學(xué)做合一”理論打造英語(yǔ)新課堂

(一)要有新的教學(xué)理念

英語(yǔ)教學(xué)本身就有其一定的特殊性,英語(yǔ)學(xué)習(xí)通常都是純語(yǔ)言教學(xué),缺乏學(xué)習(xí)實(shí)踐性,很多時(shí)候?qū)W生學(xué)習(xí)過(guò)后都是只會(huì)念,不會(huì)用。這種情況也就導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法做到“教學(xué)做合一”,這樣的教學(xué)使英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的局限性,更無(wú)法提高學(xué)生的各方面能力。很多時(shí)候,正因?yàn)檫@種教學(xué)方式,英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)生往往比其他學(xué)科的學(xué)生思維能力要低很多,發(fā)展也遠(yuǎn)不如學(xué)習(xí)其他學(xué)科的學(xué)生。想要改變這樣的情況,就要改變老舊的教學(xué)理念,有新的教學(xué)理念。那么如何改變教學(xué)理念呢?其實(shí)不難,只要改變?cè)谡n堂上學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)的這種傳統(tǒng)教學(xué)方法,通俗來(lái)說(shuō)也就是由以前的老師講、學(xué)生聽(tīng),變成由學(xué)生主導(dǎo)課堂,老師作為輔助。這樣不僅可以讓學(xué)生更深刻地理解知識(shí),還能讓學(xué)生把知識(shí)真正利用起來(lái),提高思維能力,知識(shí)水平。

(二)明確教學(xué)方向

在學(xué)生充分利用課堂實(shí)踐學(xué)習(xí)的同時(shí),老師也要明確主要教學(xué)方向。想要教育不斷發(fā)展,老師除了要傳授學(xué)生知識(shí)以外,還要注重學(xué)生的思維訓(xùn)練、能力訓(xùn)練。這聽(tīng)起來(lái)有些難度,那到底如何在傳授知識(shí)的同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力呢?老師首先要設(shè)立合理的上課主題,上課主題要符合實(shí)際生活,可以把生活中的事物,發(fā)生的對(duì)話等等放到課堂上講述,這樣可以讓知識(shí)更加生活化,更有實(shí)踐性。

(三)教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新

前文提到要想讓教育發(fā)展,明確教學(xué)目標(biāo),教學(xué)方法的創(chuàng)新十分重要。只有正確的教學(xué)方法才能真正培養(yǎng)出有知識(shí)、有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人才。那么教學(xué)方法又該如何創(chuàng)新呢?首先老師上課方式可以由一味的講解灌輸教學(xué)變?yōu)樘釂?wèn)式教學(xué),簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是老師問(wèn),學(xué)生思考并解答的上課模式。老師可以根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容設(shè)置問(wèn)題,學(xué)生進(jìn)行解答,最后老師指導(dǎo)學(xué)生并公布正確答案。其次,老師還可以利用多媒體設(shè)備制作關(guān)于教學(xué)主題的幻燈片,使學(xué)生利用表演形式仿佛身臨其境一般體會(huì)當(dāng)時(shí)情境,便于學(xué)生理解。除此之外,以上兩種方法,無(wú)論是討論還是表演時(shí)都可以把學(xué)生分五或六個(gè)人為一組,還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作、分工能力,也有助于學(xué)生之間的想法交流。

(四)充分利用課外時(shí)間

課內(nèi)時(shí)間畢竟是有限的,按照課堂教學(xué)需求,學(xué)生課后時(shí)間也需完成指定任務(wù)。例如:學(xué)生可以利用課后時(shí)間到圖書館查閱相關(guān)學(xué)習(xí)書籍,并在看后撰寫讀后感,這樣不僅能增長(zhǎng)知識(shí)還能提高閱讀能力。再比如:可以去博物館、科技館、文化館等地學(xué)習(xí)知識(shí),并在游覽時(shí)記筆記,把對(duì)自己有用的知識(shí)記錄下來(lái)。如果覺(jué)得以上兩種方式較為枯燥的學(xué)生,也可以查找一些相關(guān)電影、小說(shuō),用自己感興趣的方式學(xué)習(xí),這樣學(xué)習(xí)效果也會(huì)很高。無(wú)論用什么方式,都要做好有關(guān)知識(shí)記錄,老師可以專門用幾節(jié)課來(lái)讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果并與同學(xué)們相互討論。

三、結(jié)束語(yǔ)

以上是針對(duì)英語(yǔ)課堂上如何做到“教學(xué)做合一”做的分析和研究,若各大學(xué)校,每個(gè)老師、學(xué)生都能做到以上幾點(diǎn),那么“教學(xué)做合一”這一理論的達(dá)成也不會(huì)再是目標(biāo),而是事實(shí)了。“教學(xué)做合一”充分滿足了新時(shí)代的教學(xué)要求,想要發(fā)展教育事業(yè),培養(yǎng)更多能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的人才,做到這一要求是必不可少的。我們要更新教育理念,創(chuàng)新教育方式,有新的教育體制,力求做到“教學(xué)做合一”,運(yùn)用“教學(xué)做合一”這一理論,從打造英語(yǔ)新課堂開(kāi)始,更好的發(fā)展我國(guó)教育。

參考文獻(xiàn):

[1]周曉倩.運(yùn)用“教學(xué)做合一”理論,打造英語(yǔ)新課堂[J].小學(xué)教學(xué)參考,2019(21):75-76.

[2]楊國(guó)華.論“教學(xué)做合一理論”在高級(jí)英語(yǔ)課程中的運(yùn)用[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化,2010(03):124-125.

[3]劉雅梅.基于“教學(xué)做合一”理論的高職英語(yǔ)多元評(píng)價(jià)探究[J].常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2019,18(03):39-42.

猜你喜歡
教學(xué)做合一英語(yǔ)課堂教育
小組合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)課堂的應(yīng)用研究
我的英語(yǔ)課堂經(jīng)歷
教育有道——關(guān)于閩派教育的一點(diǎn)思考
辦好人民滿意的首都教育
英語(yǔ)課堂中語(yǔ)用學(xué)委婉語(yǔ)的使用研究
《單片機(jī)原理與應(yīng)用》課程改革研究
在“教學(xué)做合一”中優(yōu)化思維品質(zhì) 提升創(chuàng)新能力
“教學(xué)做合一”思想在職校教師專業(yè)發(fā)展中的實(shí)踐研究
職高體育教學(xué)中的“教學(xué)做合一”研究
2020未來(lái)教育新思維