2019年21期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創(chuàng)刊于1985年現(xiàn)有中考版、中高年級版、小學低年級版一系列適合中小學生課外閱讀的?？?。本刊自創(chuàng)刊以來先后被評為“中國期刊方陣雙效期刊”“中國教育理論期刊協(xié)會會員期刊”“中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊” 應廣大教育工作者要求，本刊自2010年起開始征集優(yōu)秀教育學術論文，以“教育教學研究”為主題，集學術性、實用性、權威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經驗，為廣大教育、科研工作者提供學術交流平臺，全面深入推動素質教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學教育專家、學者、教師踴躍
讀寫算
教育創(chuàng)新
- 微課在初中數(shù)學中的應用
- 有效整合精彩紛呈
- 讓信息技術扮靚小學語文課堂
- 讓學生的創(chuàng)新之花在數(shù)學課堂中綻放得更鮮艷
- 小學數(shù)學微課教學研究
- 運用現(xiàn)代信息技術提高初中數(shù)學教學有效性探析
- 信息技術與小學數(shù)學教學的整合淺談
- 多媒體技術在高中籃球技術教學中的應用研究
- 淺析“微課程”在初中英語課堂教學中的設計策略
- 多媒體技術在高中地理教學中的運用探究
- 信息技術助力小學說明文教學精彩綻放
- 小學語文多媒體教學策略探討
- 淺談初中語文課堂提問的創(chuàng)新藝術
- 項目教學法在初中信息技術課堂教學中的應用分析
- 樹立“讀者意識”激發(fā)作文興趣
- 小學數(shù)學中巧妙使用好微課
幼兒教育
- 發(fā)掘鄉(xiāng)土資源建設活動區(qū)域
- 陽澄湖民間文化藝術在幼兒園教學中的融合淺談
- 幼兒園音樂教學游戲化策略探討
- 關于增強幼兒園音樂教育活動效果的實踐與思考
- 隔代教育如何揚長避短
- 淺談幼兒園語言教學活動游戲化的現(xiàn)狀與對策
- 陽澄湖美食文化在幼兒園教育中的落實淺談
- 淺談幼兒良好閱讀習慣的培養(yǎng)
- 淺談幼兒園安全教育的現(xiàn)狀及改善策略
- 家校合作中如何建立適宜的家庭涂鴉環(huán)境
- 在幼兒園“磚陶文化”課程實施中促幼兒言語發(fā)展的策略
- 德育在幼兒園教育中的滲透策略探討
- 漁鄉(xiāng)文化在幼兒園教育中的滲透研究
- 兒童視角下的幼兒園區(qū)域活動探究
- 讓德育的種子在愛中成長
- “家園共育”培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習慣策略淺談
- 良好家風伴成長共建和諧“家庭夢”
- 淺談家園合作培養(yǎng)小班幼兒分享行為
- 學前兒童誦讀傳統(tǒng)經典的啟蒙價值和學習方法研究
- 陽澄湖水鄉(xiāng)蟹文化在幼兒園教學中的應用
學校管理
學科教育
- 夯實高中生物實驗教學提升實驗教學的有效性
- 初中語文個性化寫作素養(yǎng)培養(yǎng)探索
- 探究初中數(shù)學智慧課堂的構建
- 淺談小學數(shù)學估算教學策略
- 在道德與法治教學中創(chuàng)設“動感”課堂
- 小學低年級數(shù)學教學中數(shù)形結合思想的滲透探究
- 提高小學數(shù)學課堂教學質量策略淺析
- 小學語文課堂教學的缺陷及完善方法初探
- 拓展訓練在初中體育教學中的運用探究
- 善用分層教學法提高數(shù)學教學效率
- 淺析小學語文教學中習作技巧
- 找準視點讓物理課堂激活學生思維
- 淺談小學生數(shù)學思維的培養(yǎng)
- 打造初中數(shù)學高效課堂的路徑探索
- 小學數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)探討
- 談初中地理學科核心素養(yǎng)的構建與培養(yǎng)
- 探討游戲化教學在小學數(shù)學教學中的應用
- 讀寫結合在小學語文閱讀教學中的應用
- 有效開展閱讀教學活動促進學生語文素養(yǎng)發(fā)展
- 核心素養(yǎng)下小學語文自主學習課堂的構建淺論
- 論小學語文寫作教學中如何培養(yǎng)學生觀察能力
- 小學數(shù)學趣味課堂的構建之我見
- 初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)探討
- 談小學語文教學中培養(yǎng)學生的閱讀創(chuàng)造力
- 吟誦法在小學語文教學中的運用
- 淺談在地理教學中對學生智能的培養(yǎng)
- 以“對話教學”思想為指導搞好閱讀教學
- 淺談初中數(shù)學新課的引入
- 小學生數(shù)學應用能力的培養(yǎng)策略探討
- 淺談如何通過解題來培養(yǎng)學生的數(shù)學思維
- 基于問題解決能力培養(yǎng)的小學數(shù)學教育淺談
- 故事教學法在小學英語中的應用初探
- 淺談農村小學低年級數(shù)學計算能力培養(yǎng)
- 小學語文口語交際教學策略探討
- 例談初中科學建模教學的有效實施
- 關于優(yōu)化閱讀指導策略培養(yǎng)學生理解能力的思考
- 淺談高中語文個性化閱讀教學
- 探究小學數(shù)學核心素養(yǎng)的內涵與價值
- 以人為本如何提高小學高年級數(shù)學課堂教學的有效性
- 小學數(shù)學教學中學生心算能力的提高策略探討
- 探尋小學數(shù)學計算教學中算理和算法的有效融合之徑
- 小學數(shù)學教學中如何提高學生的主動性
- 高中數(shù)學教學中如何進行學法指導
- 游戲教學法在小學數(shù)學課堂教學中的應用探討
- 小學數(shù)學邏輯思維能力提高策略
- 小組合作在小學英語教學中的應用淺論
- 從“三自”出發(fā)優(yōu)化數(shù)學課堂教學
- 淺談初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維
- 探究情境教學理念在小學語文識字教學中的應用
- 談游戲教學法在小學六年級數(shù)學課堂教學中的應用
- 體驗式閱讀教學模式在小學語文教學中的應用探究
- 淺談小學數(shù)學教育中的趣味教學
- 淺析興趣教學法在初中體育教學中的應用
- 談如何提升初中數(shù)學的教學效果
- 小學數(shù)學課堂教學走向有效的應然追求
- 小學語文口語交際教學淺論
- 小學低年級學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)淺談
- 怎樣教好小學語文
- 小學數(shù)學教學中互動教學模式的應用策略探究
- 淺談初中數(shù)學互動教學的開展
- 初中體育籃球教學的訓練方法探討
- 初中歷史教學中史料知識的運用管窺
- 關于改進小學數(shù)學課堂教學的幾點思考
- 三大舉措提升小學語文自主閱讀教學素養(yǎng)
理論論壇
- 小學語文智慧課堂閱讀教學策略探析
- “多維互動主體體驗”小學教學教改
- 關于將社會主義核心價值觀融入高中數(shù)學教學的思考
- 淺析初中數(shù)學學生主動提問的問題及對策
- 淺談初中數(shù)學走班制教學中的形成性評價
- 談小學語文教學中口語交際能力培養(yǎng)的實效策略
- 淺談減輕農村小學生英語課業(yè)負擔的策略
- 高中英語閱讀理解有效課堂教學研究
- 核心素養(yǎng)視角下打造高中數(shù)學智慧課堂的對策研究
- 如何用陶行知教育思想澆灌小學語文教學
- 疏通河床不至潰堤疏導心理保持健康
- 關于小學數(shù)學教學中動手操作有效性的思考
- 數(shù)學教學中培養(yǎng)學生元認知能力的策略
- 小組合作在小學數(shù)學教學中的策略探討
- 建立和諧的師生關系初探
- 六年級數(shù)學學困生轉化策略探究
- 小學高年級整本書閱讀課程開發(fā)策略初探
- 試論小學學校教育與家庭教育的結合
- 關于初中語文集體備課有效性的策略思考
- 小學數(shù)學課堂學趣缺失的現(xiàn)象與改進策略探究
- 問題導學法在小學數(shù)學課堂的應用研究
- 談寄宿制學校學生自主學習能力的培養(yǎng)策略
- 小學低年級數(shù)學教學中數(shù)形結合思想的運用研究
- 初中體育多樣化教學研究
- 小學語文素質教育實施研究
- 小學語文習作教學方法策略研究
- 淺談小學數(shù)學課堂教學中情境創(chuàng)設的運用研究
- 高考考場作文加分策略研究
- 愿做天公重抖擻不拘一格育人才
- 提高小學數(shù)學課堂教學質量的對策研究
- 試析小學數(shù)學教學中思維可視化技術的應用方案
- 提高小學數(shù)學課堂練習效率的策略研究
- 淺析提升初中數(shù)學教學有效性的策略
- 小學高段誦讀教學語感能力培養(yǎng)研究
- 高中Python程序設計課程教學實踐探索
- 識字教學在小學語文低年段的有效實施策略探討
- 小學語文作文教學的現(xiàn)狀及其應對策略探討
- 小學數(shù)學教學中體驗式教學的應用研究
- 初中數(shù)學學習方法指導的策略探析
- 對小學語文閱讀教學的研究
- 淺探小學數(shù)學有效練習的設計策略
- 核心素養(yǎng)理念下高一學生數(shù)學運算能力的培養(yǎng)研究
教學交流
- 關于優(yōu)化小學中高年級閱讀教學的思考
- 返璞歸真
- 潛心教育靜待花開
- 分析學生錯題心理提出良策妙計
- 互動生成自主發(fā)展
- 作文教學如何激發(fā)學生習作興趣
- 采用多樣教學途徑提高數(shù)學教學效益
- 優(yōu)化課堂教學策略培養(yǎng)學生數(shù)學情感
- 讓學困生的思維靈動起來
- 在研課中增進對目標評價一致性的理解
- 如何培養(yǎng)學生積極的心態(tài)
- 淺談中考作文巧妙指導學生立意
- 生命的成長需要信心的滋潤
- 淺談如何培養(yǎng)學生的想象力
- 讓數(shù)學入門從“樂學”開始
- 如何進行課堂追問
- 讓孩子幸福且有尊嚴地成長
- 激活課堂促進發(fā)展
- 淺談數(shù)學與生活之間的聯(lián)系
- 如何培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣
- 淺談“小數(shù)乘法”的理解在“反復”中貫通運用
- 淺談小學數(shù)學教學中如何融入生活化教學
- 立足學生主體提高教學質量
- “四路徑”抓實古詩詞教學全面提升學生語文核心素養(yǎng)
- 借助問題驅動學習提升學生核心素養(yǎng)
- 幾何畫板在初中二次函數(shù)教學中的應用探討
- 初中數(shù)學作業(yè)優(yōu)化方向之我見
- 淺談小學生閱讀興趣的培養(yǎng)
- 讓學生在語文學習中覓知音
- 怎樣讓學生愛上閱讀
- 淺談初中體育教學中如何提升學生積極性
- 對小學語文課堂討論方法的見解
- 運用情境教學法來構思余光中的《鄉(xiāng)愁》
- 提高小學數(shù)學教學質量優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學
- 《觀察物體》教學設計
- 習字容易寫字難
- 把握教學細節(jié)呈現(xiàn)課堂精彩
- 運用“教學做合一”理論打造英語新課堂