甘云龍

摘 要 近些年，我國智能信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在高中籃球教學(xué)中引入多媒體技術(shù)輔助教學(xué)逐漸受到教師和學(xué)生的喜愛。在高中籃球技術(shù)教育融合多媒體教學(xué)技術(shù)，不僅可以豐富高中體育教學(xué)的形式，還能夠激發(fā)學(xué)生課堂教學(xué)的興趣和熱情，對于打造一個(gè)高效的高中體育課堂具有十分重要的意義。本文簡要分析多媒體技術(shù)在高中籃球教學(xué)中的特點(diǎn)，并深入研究如何在高中籃球技術(shù)教學(xué)中有效的融合多媒體教學(xué)技術(shù)。

關(guān)鍵詞 多媒體技術(shù);高中籃球;教學(xué)應(yīng)用;策略分析

中圖分類號：TP37，A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）21-0011-01

由于多媒體自身具有圖、文、聲并茂的特點(diǎn)，能夠?yàn)榻處熃虒W(xué)提供一個(gè)最理想化的教學(xué)。經(jīng)過實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐證明，在高中體育籃球技術(shù)教學(xué)過程當(dāng)中，采用多媒體教學(xué)技術(shù)不僅有利于突破籃球教學(xué)的重難點(diǎn)，還能夠使抽象的問題更加的形象、具體化，有利于充分的激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的興趣和熱情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而有效地提升高中體育課堂籃球教學(xué)的效果和質(zhì)量。

一、在高中籃球技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢

經(jīng)過實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐調(diào)查，在高中籃球教學(xué)中融合多媒體教學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢是十分明顯的。一方面，運(yùn)用多媒體教學(xué)可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的教學(xué)氛圍，通過給學(xué)生播放圖文并茂的圖片或者視頻來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，使學(xué)生能夠從生動形象、通俗易懂的教學(xué)情景當(dāng)中理解和掌握籃球操作要點(diǎn)方面，多媒體教學(xué)技術(shù)還能夠讓學(xué)生提供多樣化的信息形式，充分的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教師可以利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放一些自己在課下搜集和運(yùn)動技能、運(yùn)動要點(diǎn)以及注意事項(xiàng)等，彌補(bǔ)傳統(tǒng)高中體育教學(xué)內(nèi)容的單一性，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)信息，充分拓寬學(xué)生的視野，調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性。

除此之外，應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)還有助于優(yōu)化高中籃球課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)，同時(shí)突出課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。多媒體教學(xué)技術(shù)不僅能夠合理的優(yōu)化籃球技術(shù)教學(xué)的結(jié)構(gòu)，還能夠突出課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。這樣就減輕了體育教師在課堂教學(xué)的壓力，同時(shí)加深了學(xué)生對于籃球運(yùn)動技能和理論知識的記憶程度，強(qiáng)化了高中籃球技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量和水平。

二、多媒體技術(shù)在高中籃球技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）融合信息技術(shù)，夯實(shí)籃球理論知識

雖然籃球是一項(xiàng)體育運(yùn)動，但是籃球當(dāng)中蘊(yùn)含的理論知識也是十分廣泛的，比如，當(dāng)教師向?qū)W生講解裁判法的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，體育教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生們播放一段有關(guān)運(yùn)動的精彩賽事，然后在視頻當(dāng)中穿插相關(guān)的裁判法內(nèi)容和演示事例，讓學(xué)生們能夠在直觀欣賞籃球比賽的過程當(dāng)中理解裁判法的知識內(nèi)容，學(xué)生可以透過聆聽聲音或者觀看圖像去記憶和理解視頻當(dāng)中出現(xiàn)的籃球規(guī)則，能夠加深學(xué)生對于這些籃球規(guī)則的認(rèn)識與記憶，這對于學(xué)生在課余活動當(dāng)中掌握籃球運(yùn)動的規(guī)范性運(yùn)動技能也具有十分巨大的幫助。

（二）應(yīng)用信息技術(shù)，突出籃球技術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)

在高中籃球技術(shù)教學(xué)過程當(dāng)中，大部分體育教師往往不能夠清晰的向?qū)W生講解有關(guān)籃球技術(shù)動作的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，尤其是針對一些相對復(fù)雜的籃球技術(shù)和動作，只能夠?qū)⑦@些動作和技術(shù)進(jìn)行分割，然后講解。在一些戰(zhàn)術(shù)跑位的過程當(dāng)中，教師也難以同時(shí)指揮多個(gè)學(xué)生，因此高中體育課堂中籃球教學(xué)的效果不是很好。但是在課堂中，教師可以利用多媒體教學(xué)技術(shù)向?qū)W生演示一些高難度的運(yùn)球技術(shù)或者打球戰(zhàn)術(shù)，通過多媒體播放視頻讓學(xué)生詳細(xì)的觀看和學(xué)習(xí)高難度的運(yùn)動技術(shù)。在這個(gè)過程當(dāng)中，通過播放視頻不會失去動作的完整性，教師還可以結(jié)合視頻著重講解一些籃球技術(shù)動作的重難點(diǎn)，這個(gè)過程也會強(qiáng)化高中生對于籃球技術(shù)以及戰(zhàn)術(shù)的理解和記憶。

例如，在NBA賽事當(dāng)中，我們經(jīng)?？梢钥吹浇庹f員會將一個(gè)重要的技能戰(zhàn)術(shù)向觀眾進(jìn)行講解，各個(gè)位置的籃球運(yùn)動員是如何跑動的？籃球是怎樣轉(zhuǎn)移的？籃球技能的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里都可以通過多媒體視頻的講解清晰地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，這樣不僅能夠提高學(xué)生觀看視頻、學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的興趣和熱情，還能夠有效地提高高中體育課堂籃球教學(xué)的質(zhì)量和效果，強(qiáng)化學(xué)生的籃球運(yùn)動技能。

（三）利用信息技術(shù)，強(qiáng)化學(xué)生的動作概念

在高中籃球技術(shù)教學(xué)過程當(dāng)中，有些籃球技術(shù)和籃球動作是難以利用言語來向?qū)W生們描述清楚的，教師在講解的過程中的難度也相對較大。尤其是針對于一些需要瞬間完成的籃球動作，學(xué)生不能夠立刻看清楚，因此，教師進(jìn)行動作示范的效果往往也不盡如人意。但是在課堂中借助多媒體課件就可以輕松的解決這些問題。

利用多媒體課件輔助高中籃球技術(shù)教學(xué)，多媒體課件具有直觀性、形象性，教師可以將文字、聲音以及動畫、視頻等內(nèi)容以不同的方式進(jìn)行組合和整理，不僅僅圖文并茂，還能夠動靜結(jié)合，同時(shí)為高中體育籃球技術(shù)教學(xué)提供了一個(gè)逼真的表現(xiàn)效果，促進(jìn)學(xué)生盡快的建立動作的表象，同時(shí)領(lǐng)會籃球技術(shù)的要領(lǐng)，從而掌握正確的技術(shù)動作概念。

總而言之，在高中籃球技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)不僅能夠豐富高中籃球課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式，還能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)籃球教學(xué)的不足之初，學(xué)生通過觀看生動、直觀的教學(xué)視頻學(xué)習(xí)和掌握籃球技術(shù)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的運(yùn)動技能，從而全方位的提升學(xué)生的籃球運(yùn)動質(zhì)量，打造一個(gè)高效的高中體育籃球教學(xué)課堂。

參考文獻(xiàn)：

[1]李志剛，康俊輝.多媒體技術(shù)在高校籃球教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].湖北體育科技，2010（09）：12-13.