楊培植

進入新課程改革這十幾年來，我們耳熟能詳?shù)摹半p語教學”“英語是世界官方語言”，使得英語這門并不陌生的課程再次引起我們的重視。而小學階段英語學習對學生的終身英語學習更起著十分重要的作用，為學生將來學好英語奠定基礎。如何提高自身的課堂教學效率，更好地服務于英語課堂教學？趁此，我來談談自己的一些膚淺心得;以期能拋磚引玉，更好地為我們小學英語教學服務。

一、提升英語課程的真實地位

目前的實際情況是大多數(shù)學校把語文和數(shù)學作為教學質量的主要評價標準，忽視英語這門課程的教學;而老師們把語數(shù)當作“主科”高度重視，使得學生對英語產(chǎn)生輕視的態(tài)度。殊不知小學階段的英語學習對學生的影響是終生的，把英語學習和語數(shù)學習放在同等位置上。五年級每年都必須參加泉州市的抽考;種種新措施的出現(xiàn)使小學英語教學開始逐步被各界重視起來了。

二、英語課堂教學活動要情景化

《小學英語課程標準》指出，基礎教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。許多老師把語言運用能力誤解為簡單的口語表達能力、表演能力，不敢傳授英語基本知識，擔心這樣會影響學生的學習興趣。這就造成小學階段的英語學習停留在簡單地玩樂，難以真正學到一些必備的英語基本知識。

三、充分利用資源，營造學習氛圍

我在教小學三年級第二冊第3模塊的《 I like football》時，課前我先做一份關于學生喜歡的體育運動項目的調查，允許并鼓勵他們把喜歡的運動類模型玩具帶進來英語課堂，同時請高年級的學生幫忙畫關于文中插圖的大海報。孩子們有的拿實物來，有的把喜歡的項目通過圖畫畫在彩紙上，有的去查找其他書籍的圖片來展示等等，孩子們做了充分的課前準備。熱身階段，通過播放多媒體課件，讓孩子們先反復聽幾遍課文錄音對話，讓學生對課文的對話產(chǎn)生初步的語言感覺。單詞和句型的基本知識學習階段，在學生學會有節(jié)奏地拼寫單詞的基礎上，我引導孩子們分小組討論，盡可能多的鼓勵他們大膽造句，說各種各樣自己喜好的事情，也可以用‘like'說出他們喜歡的東西;例如說：I like apple.I like English.I like Yao Ming.I don't like tiger，等等。經(jīng)過多種練習，從而讓孩子們掌握課文的主要句型和詞匯。

主要課堂教學活動時，我把高年級學生畫的大海報張貼在教室的四個墻壁上，讓孩子們分成 football team，basketball team，table tennis team 和 morning exercises team，同時根據(jù)自己準備的內(nèi)容走向所喜歡的體育項目的大本營。我親自指導孩子們在自己的大本營里用簡單的英語談論著自己喜歡的體育項目和不喜歡的體育項目，在幾分鐘的練習之后，讓各組進行比賽。比賽的方式多樣化，可以有一位孩子用升調大聲地講出其他組的體育項目，同組的孩子們故意伴隨著夸張的表情說：I don't like XXX ;看哪一組說的最好，表現(xiàn)得最積極，面部表情和肢體語言最為豐富，在活動中他們躍躍欲試。最后是發(fā)揮突出的basketball team脫穎而出，他們表現(xiàn)得生動有趣，而又注意英語表達的語音語調，表現(xiàn)堪稱完美。

課后，孩子們還沉醉于有趣的課堂活動設計當中，他們有的還下戰(zhàn)書，要在下一節(jié)課一比高低。想起孩子們生動的英語口語對話，夸張的肢體語言和搞笑的面部表情，讓我覺得這節(jié)課上得非常有激情，這才是有效的課堂教學。

四、需多參加和開展教學研討交流活動

現(xiàn)階段小學英語教學活動要得以提高，同行們需要多“走出去，請近來”;多交流，多研討，多教學競賽。晉江市小學英語課堂教學觀摩評優(yōu)活動，吸引了全市范圍內(nèi)的大部分小學英語老師到現(xiàn)場聽課，參與其中的我在英語教學全方位都能受益頗深。

在最近幾屆的市英語課堂評優(yōu)活動中，讓我印象深刻的有晉江實驗小學的莊毓敏老師的音節(jié)法學習單詞，通過外國文化點燃學生學習語言;有第二實驗小學的林穎君老師的設計的日常生活時間安排，讓孩子們能了解老師的生活;有第三實驗小學的欒霞老師設計課堂活動的多種有趣形象，設計超級瑪麗的活動有效地調動起孩子們學習的積極性;有安海橋頭小學的許燕珊老師設計的不同國家的上課時間，讓孩子們了解國外學校的不同文化，課堂上孩子們頓時羨慕不已。

五、激勵教學，超越自我

著名的瘋狂英語創(chuàng)作人，李陽老師在電視臺參加活動時，曾經(jīng)談過他的學習經(jīng)歷和經(jīng)驗。講述他兒時是非常膽小怕生并有著很強自卑感的孩子，但是在上大學的時候為了學好英語，他就每天在學校陵園的亭子上發(fā)瘋似的吼著英語。從那時起，他逐漸建立起超強的自信心，瘋狂學習英語，大膽超越，練就了他現(xiàn)在風靡全世界的瘋狂英語。而今，他對他自己的要求依然很苛刻，是常人難以做到的。最后，他對全國所有英語學習愛好者們說了這樣一句話：“自卑的人更需要大聲地喊叫去學習，緊張的人一聲大吼是爆發(fā)是解脫。從日常生活中的簡單對話說起，大膽交流別怕錯誤和批評;人要在錯誤中走出來，才能真正地成長起來。看完他的節(jié)目，我感觸頗深，覺得對我們自己以及日常教學的幫助非常大，我們應當用激情學習和激情教學來引領我們的生活！

結束語：

小學英語教師的崗位是平凡的，但是我們在教育教學過程中要不斷學習，勇于實踐，善于總結，勤于鉆研，敢于創(chuàng)新，使自己在平凡的崗位上不做一個平凡的教書匠，而是做一個有思想的創(chuàng)新型教師。讓我們的英語課堂富有自己的特色和風格，讓我們的英語課堂教學充滿生機和活力，讓我們的英語教育取得更大的碩果！