“后進(jìn)生”也有春天
2019-11-07 06:04:11曹敏
讀與寫·下旬刊 2019年10期
曹敏
摘要：針對兩個薄弱班級的數(shù)學(xué)教學(xué)——數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，基礎(chǔ)差，身體懶惰，思維懶惰，沒有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。分析“后進(jìn)生”的學(xué)習(xí)狀況，提高孩子們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)尤為重要。
關(guān)鍵詞：薄弱;賞識;評價活動;“后進(jìn)生”;實踐;反思
中圖分類號：G623.5?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）30-0142-01
有人說，“教師和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了孩子們心靈上的塵泥;教師浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起了孩子們前進(jìn)的勇氣?！?/p>
去年我擔(dān)任六年級兩個相對薄弱班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。雖然任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，我相信當(dāng)我們在前進(jìn)的道路上堅持不懈時，美麗風(fēng)光會一路等著我們！經(jīng)過一年的努力，孩子們有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，我的教學(xué)也達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
1.分析本班的學(xué)習(xí)情況和“后進(jìn)生”的學(xué)習(xí)狀況
我了解到我班的很多孩子出生貧寒，這些孩子從小就缺乏愛和安全感，部分孩子還很叛逆，生活習(xí)慣差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。課堂紀(jì)律很差，沒有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，不完成作業(yè)的比比皆是，答題習(xí)慣極差，很是頭疼。我班的“后進(jìn)生”分為自暴自棄型、毫無目標(biāo)型、懶惰型和努力型。
2.燃燒夢想、點(diǎn)亮激情
“教育的最大奧秘是讓孩子覺醒，任何生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的?！?/p>
在第一節(jié)課，我?guī)Я艘黄康V泉水來到教室里，我對孩子們說：“同學(xué)們，你們在過去也許有過輝煌也有過失敗，有過理想也有過頹廢，有過歡聲笑語也有過悲愁垂涕。但是，這都已經(jīng)成為了歷史。此時此刻，你們在我眼中都是我手里的這一瓶清澈透明的礦泉水，我給你們添加什么，你們就會成為什么樣的鮮美的飲料?！碑?dāng)時，我看到了孩子們對我期待的眼神和對學(xué)習(xí)的渴望。
3.“生命之花——在賞識中開放，在抱怨中枯萎?！?/h3>
3.1?完善評價機(jī)制。為了鼓勵孩子們，提高孩子們的學(xué)習(xí)熱情和積極性，我采用了多種形式的評價活動。我實行了小組考核和個人考核，對學(xué)習(xí)、紀(jì)律等進(jìn)行評價。每個月評比一次，頒發(fā)表揚(yáng)信和“閃亮明星”，獎勵小禮物，讓他們重塑信心。
3.2?手留余香，鼓勵常伴。針對不同的孩子，我會根據(jù)情況在家庭作業(yè)上寫“進(jìn)步神速！”、“給力”、“優(yōu)秀”、”、“繼續(xù)加油”、“我看好你！”等評語。班上有兩個女同學(xué)劉XX和古XX，她們是同桌，很聽話但成績不好，每次考試都在80分以下。一次考試，我就在她們倆的試卷上寫了兩句話：“加油！我很看好你！”。從此以后她們倆愛舉手了，更努力了，在接下來的考試中都考了好幾次九十幾分。雖然是幾個普通的字，但這成為了兒時的記憶，也許這可能是他們學(xué)習(xí)生涯上的一次巨大轉(zhuǎn)變。從此以后，我決定批改數(shù)學(xué)作業(yè)像批改作文一樣寫評語。讓評語常在，讓鼓勵常伴！
3.3?樹立榜樣，傳播正氣。對待個別特殊的孩子，我會付出很多倍的關(guān)愛。一個叫王xx的女孩的家庭貧寒被養(yǎng)父母養(yǎng)大的，她的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣都不好，經(jīng)常不完成作業(yè)，同學(xué)經(jīng)常嘲笑她。在一次上課的時候，她自愿代表小組發(fā)言，全班同學(xué)都喝倒彩。當(dāng)時我沒有批評全班同學(xué)。等她講完了我說：“今天王XX的思路很清晰，聲音非常洪亮，語言表述很準(zhǔn)確。”此時此刻，教室里響起了雷鳴般的掌聲。她的臉上露出從未有過的驕傲和自信。這樣的小事激勵了她的斗志，燃燒了她的激情，她上課注意力集中了，成績從不及格到及格到八十幾分、九十幾分。
4.小組合作，一帶一幫扶，“后進(jìn)生”反串小老師，教師的個別輔導(dǎo)
我在班上實行小組合作，組長組織和指揮小組的學(xué)習(xí)，認(rèn)真檢查小組內(nèi)的作業(yè)改正情況。輔導(dǎo)后進(jìn)生。我再進(jìn)行抽查和單獨(dú)輔導(dǎo)?！昂筮M(jìn)生”反串小老師是一個學(xué)習(xí)的好辦法。我讓已經(jīng)弄懂的“后進(jìn)生”給另外幾個同學(xué)講，他非常樂意。而且他講得好認(rèn)真、好有成就感！第二個同學(xué)又給第三個同學(xué)講。這樣開火車式地教，原來效果還挺好，我輕松了一點(diǎn)也提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。
5.在實踐中探索，在實踐中成長
我們既要以考試為目的也要以素養(yǎng)為導(dǎo)向。六年級上冊的“反彈高度”不是考點(diǎn)，但我專門用一節(jié)課的時間讓孩子們自己動手操作。我先找來大小、材質(zhì)不同的四種球，讓幾個孩子上講臺分別負(fù)責(zé)丟球、固定尺子、看反彈的高度、記錄反彈數(shù)據(jù)。其他同學(xué)可以到臺前進(jìn)行觀察。通過他們自己實踐，他們就總結(jié)出了反彈的高度原來與丟球的高度、球的材質(zhì)、接觸面、反彈方向等有關(guān)。
這樣活動讓孩子們體會到了數(shù)學(xué)真的很好玩，數(shù)學(xué)真的很有用，增強(qiáng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，打開了他們的思維。
6.“愛是一縷陽光，走進(jìn)孩子的心田?！?/h3>
對待個別特殊的孩子，我會付出更多倍的關(guān)愛。我班有一個叫王XX的男同學(xué)。他的媽媽從小就離家出走，爸爸常年在外面打工，奶奶和爺爺都得了癌，家庭經(jīng)濟(jì)非常困難。這位孩子不愛收拾自己，不愛洗澡，身上經(jīng)常散發(fā)著撲鼻的異味。他的性格很孤僻和暴躁，不聽話。他不善交際，經(jīng)常和同學(xué)產(chǎn)生矛盾。他非常懶惰，經(jīng)常不做作業(yè)，有一期的期末考試甚至考過12分。我站在一位母親的角度關(guān)心他，教他收拾衣物，定時換衣服，幫助爺爺奶奶做事情，教他遇事冷靜，經(jīng)常對他進(jìn)行一對一地輔導(dǎo)。慢慢的，他可以考及格了，我在班上大力表揚(yáng)他，給他發(fā)表揚(yáng)信，其他同學(xué)也開始對他另眼相待，他開始完成作業(yè)了，慢慢的他可以考七十分到八十分了。
亞里士多德曾說過：“教育的根是苦的，但其果實是甜的?！苯逃穆冯m長，我將奮力前行，永不言棄。“我愿用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶，寓春風(fēng)細(xì)雨，潤幼苗成長！”
參考文獻(xiàn)：
[1]?《淺談中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)，2013年3月.
[2]?岳蕾.《如何提高后進(jìn)生的數(shù)學(xué)成績》衛(wèi)濱區(qū)實驗小學(xué)，2018年7月.
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